小班数学教案_24.docx

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1、Word小班数学教案小班数学教案 篇1 设计背景： 数学活动重在操作，幼儿又喜爱动画，以小猪过生日的形式更加吸引幼儿的爱好，在幼儿熟识的过生日环境中学习显得更加轻松，幼儿更加情愿主动探究，让整个活动变得更加有意义。学习过程中学习点数取物，并进行分类，让幼儿在乐观主动地体验过程中享受参加活动的乐趣。 活动目标： 1、复习5以内的数数及认数，能手口全都点数，学习按数取物。 2、在活动中加强观看力和思维力。 3、体验操作学习带来的欢乐，从而提高学习乐观性。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 教学重点、难点： 重点：能手口全

2、都点数，知道数字代表的实际数量 难点：能按数取物 活动预备： 教具：PPT课件，小动物五只，5以内数字卡。 学具：印有数字、点子的盘子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨头等图片若干。 活动过程： 一、复习感知 1、引入活动，小猪过生日，邀请我们到他家去做客，出示PPT。 2、小动物给小猪过生日来啦，并送来了很多礼物，听一听谁来啦 A：看谁来了?(小猫)他给小猪送来了什么礼物，有几个用数字几表示?(一根棒棒糖) B：看又是谁来了?(小狗)他给小猪送来了什么礼物，可以用数字几表示?(两个花盆) C：小羊小青蛙也来啦，送来了什么礼物，数量是多少?(小羊三个篮球，小青蛙送来四个蝴蝶结) 3、小猪邀请好伴

3、侣吃蛋糕了，看看小猪过几岁生日(五根蜡烛，五岁生日) 小班数学详案教案及反思小猪过生日含PPT课件 三、嬉戏巩固 1、小猪想请小伴侣关心他款待小动物，假如这个小动物对应的数字和实物数量一样，就放进相对应的篮子里。 2、幼儿操作老师指导。 3、检查幼儿操作状况。 四、生日欢乐 小猪的生日会越来越喧闹了，我们一起为小猪唱生日欢乐歌! 教学反思： 1、这是小班的一堂数学复习课，在幼儿已有学问阅历基础上增加一点按数取物的学问，让复习课提升了高度。 2、活动过程我注意幼儿的个别差异，讲求对幼儿力量的同等对待，考虑到幼儿的个别差异。可是班级幼儿人数过多，对于操作环节把握度不很自信，但是信任只要幼儿对课堂感

4、爱好，整个过程都将会很好的掌控! 小班数学教案 篇2 活动目标： 1、 能比较6以内数量的多和少。 2、 能按挨次点数16。 3、 能运用各种不同的方法给小鱼分类。 活动预备： 1、 老师操作材料：小猫卡片三张，钓鱼竞赛卡片3张，鱼卡18张。 2、 幼儿操作材料：钓鱼竞赛卡片9张，鱼卡18张，钓鱼竿。 活动过程： 一、小猫钓了几条鱼 1、老师出示3只小猫卡片，引起幼儿玩小猫钓鱼嬉戏爱好。 2、师：汤米、汤姆和露西又跟我们见面了！今日，汤姆是特地来请小伴侣帮忙的，小猫进行了一场钓鱼竞赛，要请你们来做裁判，看看谁钓的鱼最多，谁其次，谁的最少？ 3、依次出示小猫钓鱼竞赛的3张卡片，师幼一起点数小鱼数

5、量。 师：请小伴侣跟老师一起按从上到下，从左到右的方法来点数看它们分别钓了多少条鱼。 4、老师小结：露西钓了3条，汤姆钓了4条，汤米钓了6条。并把小猫和小鱼的数量按三排排好。 二、比一比，谁的小鱼多 1、师：现在让我们来看一看，谁钓到的小鱼最多，谁的比较多，谁钓到的最少？ 2、师：露西钓了3条，汤姆钓了4条，汤米钓了6条。谁的最多？谁的最少？你是怎样知道的？将小鱼一条对着一条排列，引导幼儿观看，比较多少。 三、我给小猫排名次 师：现在请我们的小裁判们来给小猫排名次了，第一名应当是谁的？（汤米）其次名是谁？（汤姆）第三名应当是谁？（露西）为什么？ 四、我把小鱼分一分 1、师：小猫钓到了这么多的鱼

6、，猫妈妈快乐极了，但猫妈妈还要考考小猫，让小猫把小鱼分一分，给它们排排队。 2、把鱼卡发给幼儿，老师发出口令“红色小鱼排一排，绿色小鱼排一排，黄色小鱼排一排”并让幼儿相互检查，手口全都点数，每种颜色的鱼各有几条。 3、引导幼儿小结：排一起的鱼都有一个共同点：颜色相同。 4、师：大的小鱼排一排，比较大的排一排，最小的排一排. 5、引导幼儿小结：排一起的鱼都有一个共同点：大小相同。 6、师：刚才我们已经运用了按颜色、大小的分类方法进行了小鱼的分类，那除了这两种方法，还有那些不一样的方法吗？让幼儿争论，并请个别幼儿上前试一试。 7、小结：给小鱼分类的方法有许多种，可以按鱼身上的花纹、鱼鳍的外形、数量

7、等方法来进行分类。只要我们仔细观看就会找到不同的分类方法。 8、师：现在，就让我们和爸爸妈妈一起来探究和嬉戏吧！ 五、家长和幼儿共同操作小猫钓鱼的嬉戏：进行钓鱼竞赛。比一比，谁钓的鱼多，多几条；谁钓的鱼少，少几条？并与幼儿进行分鱼的嬉戏，与幼儿探究更多不同的分类方法。 小班数学教案 篇3 活动目标： 1、知道3以内数量的多、少、一样多。 2、能用对应的方法对两组物体进行数量比较，说出各有几个、什么多、 3、能在老师引导下，关注别人的看法。 活动重点：知道3以内数量的多、少、一样多。 活动难点：能用对应的方法对两组物体进行数量比较，说出各有几个、什么多、 活动预备： 底纸11马戏团和白磁板插入多

8、用插板，备3套;动物卡磁帖大熊6个、大猴3个，实物卡磁帖玉米4个、香蕉2个。多用插板、白磁条、底纸11马戏团 活动过程： 一、以“马戏团的小动物要上台表演”为情境，引出“从台上的小红旗开头往后排动物”的要求。请幼儿集体同步操作，感知动物数量。 1、引入角色老师：“今日马戏团的明星来表演，请大家看看都有谁呀？”提示幼儿只认分类盒里的熊或猴。 2、排列动物出示底纸11马戏团：“狗熊和猴子要上台表演节目了！大家看看，舞台在哪里？” 二、请幼儿对应动物“发食物”并比较多少。先集体观看不同的对应方式，推断动物、食物谁多谁少，了解幼儿用的是那种策略；在集体学习用对应比较的方法，检查自己的操作。请幼儿设法将

9、动物、食物变成一样多，并用对应比较的方法确认等量。 1、嘉奖食物老师：“一共有几个小动物呀？（3个）小动物的表演很精彩，驯兽师要请你帮忙给动物明星发实物，你会把盘里的两个食物奖给哪两个动物呢？” 2、比较数量老师引导幼儿逐一观看三种不同的对应排列方式：“大家看一看，这里的猴子（狗熊）有几个？香蕉（玉米）有几个？哪个多哪个少？” 3、变成一样多老师：“想一想，我们怎样才能让动物和食物变成一样多？ 三、以小动物的名义答谢幼儿。沟通共享推断多少的不同方法，鼓舞能倾听别人发言的幼儿整理学具。 1、小结请全部幼儿停止操作，转向老师。 2、评价老师：“今日你是怎样检查动物和食物谁多谁少的” 3、整理老师“

10、请小伴侣把材料整理好，送到老师这里来。”结束活动。 小班数学教案 篇4 活动目标： 1、初步把握图形间隔排序的规律。 2、会按肯定的挨次进行排序。 3、培育幼儿思维力量及动手操作力量。 活动预备： 1.阅历预备：小伴侣已会按从大到小，从小到大排列。 2.材料预备：人手一份操作材料、粘纸。 重点难点： 1.在老师引导下找出图形排序规律。 2.按肯定挨次排序。 活动过程： 一、红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动爱好。 师：宝宝们，你们看，今日的小椅子也穿上了美丽的衣服，有什么颜色呀？那我们一起来说一说，好不好呀？幼：红色、黄色、红色、黄色. 师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗？ 师:图形宝宝

11、也想像它们这样一个跟着一个交替排排队. 二、图形排队，找出图形排序规律。 1请小伴侣找条小椅子轻轻地做下来,图形宝宝来啦! 2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个) 3、老师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着.出示圆形 4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形） 5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个） 6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说） 7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，老师指幼儿念完，老师连续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得抓紧把它找回来。 8、手拿圆形和三角形，这两个淘气的宝宝，一起跑出来了，谁能关心它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。 9、请幼儿来操作，并集体检查。 三、.嬉戏“什么图形不见了” 1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个淘气的图形宝宝藏起来了？ 2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？ 3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个淘气的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。 9