大班语言活动教案4篇（大班语言教案20篇）.docx

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2、活动过程： 1、倾听鼓声引入，激发幼儿嬉戏的爱好。 （1）老师击鼓，鼓声由弱到强、由慢到快。引导幼儿倾听：请小伴侣闭上眼睛认真听听，这鼓声有什么变化？请你们用鼓声越越，来说一句话。 （2）引导语：接下来，我们要分组进行竞赛，谁赢了就能添一层楼房，看谁的楼房高。请大家留意听认真，说完整。 2、讲解嬉戏的玩法，强调嬉戏的规章。 （1）玩法：嬉戏分两组开展竞赛，先认真倾听播放器的声音，然后分别请各组的幼儿运用越越的句型说一句话。讲得正确又不重复别人句子的，在他们组的楼房上添加一层（两座楼房分别贴在黑板上以记录幼儿的成果）。最终比-比，哪组的楼房盖得高，给最高的楼房插上一面红旗。 （2）规章：要认真听

3、清晰，要用越越句型说一句话；不能重复别人说过的句子。 3、组织幼儿集体开展竞赛嬉戏。 （1）第一遍：先请两个小组（每组6名幼儿）进行竞赛，其他幼儿当裁判，为楼房加层。 （2）其次遍：分男孩、女孩组，分别选出6名代表进行竞赛，其他幼儿当裁判，为楼房加层。 （3）第三遍：以小组为单位，先统一倾听，再分别运用句型说话，同时开展嬉戏。 4、转变嬉戏的玩法，开展听音嬉戏。 （1）请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的声音，让其他幼儿进行听音说话。 （2）集体玩一遍，熟识嬉戏的玩法。 （3）分组开展嬉戏，进行分工合作和竞赛活动。 5、组合身体动作，分组开展嬉戏。 请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音，分组开展听

4、音说话嬉戏。如：掌声越拍越响，越拍越大声；口哨越吹越轻，越吹越小声；歌声越唱越响，越唱越好听；脚步越踏越整齐，越踏越雄壮；等等。 6、共享沟通，共同体验嬉戏的乐趣。 沟通：嬉戏中，哪些组的楼房高？这些组的楼房为什么会盖得高？嬉戏中，你们觉得什么很有越？在什么时候最欢乐？ 活动延长： 1、嬉戏中听音说话也可改为看图说话，让幼儿以抽卡片的形式，依据图片内容运用XX越X越X的句型进行表达。 2、区域活动：在语言和表演区中，让幼儿自由结伴以抽卡片、表演动作的形式开展听说嬉戏。 3、家园共育：请家长结合亲子手册看谁的楼房高和幼儿一起抽卡片、表演动作。变换不同句型进行听说嬉戏。 大班语言活动教案 篇2 设

5、计意图 在 七彩虾这个故事中，虽只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬重老人。活动分四步，第一猜谜语，通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点；其次理解故事，熟识作品的内容，了解小青鱼和虾公公的生活，完成活动重点；第三争论，进一步理解故事情节，感受小青鱼敬重老人，助人为乐的高尚品质，达成活动难点。 活动目标 （一）理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感。 （二）能大胆地用动作、语言进行表现。 活动预备 物质预备：挂图。 阅历预备：知道关心的意义。 活动过程 （一）猜谜语，了解彩虹的七彩与拱形的特点（猜谜导入：进一步感知彩虹的特点，

6、满意幼儿思维的详细形象性。） 1“一座七彩桥，白云上面架，平常不见面，雨后才见它。 2组织争论：你觉得哪些东西像彩虹？ （二）听故事，感受小青鱼敬重老人的情感（分析观赏：首先让幼儿观赏前半部分后，设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公难过的样子会怎么做？”给幼儿想象的空间，产生对他人、社会的亲近态度。） 1老师有感情地叙述，幼儿倾听。故事里有谁呀，发生了什么事情？ 2虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？它是怎么说的？小青鱼又是怎么回答的？ 3组织幼儿争论：为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾呢？ 4小青鱼看到虾公公难过的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？ （三）争论，进一步理解故事情节，感受小青鱼敬重

7、老人，助人为乐的高尚品质（阅历提升：通过争论，进一步理解故事情节，感受小青鱼敬重老人，助人为乐的高尚品质。） 组织争论：你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？ 大班语言活动教案 篇3 活动目标： 1. 知道六一国际儿童节是全世界小伴侣的节日。 2.学习自己设计六一节日活动，产生对节日的憧憬。 3.乐观参加争论和策划，协商安排详细预备工作。 活动预备： 历届庆六一活动的录像或者照片资料。 活动过程： 1.幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。 （1）录像或照片中的小伴侣在干什么？ （2）哪一天是小伴侣的节日？去年的六一是怎样度过的？ 2.组织幼儿争论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。 今年的六一儿童

8、节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由争论。 3.师生共同打算庆六一的活动方案。 4.以招标的方法安排各项预备活动。 （1）与幼儿共同列举开展活动需要预备的事宜。 （2）老师做好各项预备工作，鼓舞幼儿乐观争取参加。 大班语言活动教案 篇4 一、 活动目标： 重点；1、 理解儿歌内容，懂得对人、对事要好恶分清、爱恨分明。 难点；2、 学会节奏明快地朗诵儿歌，并且能有爱好地进行表演。 二、 活动预备： 1、儿歌孙悟空打妖怪的录音磁带或 三、 活动过程： （一）引出课题，激发爱好。 t：老师给小伴侣讲过孙悟空三 打白骨精的故事，请小伴侣说说看，白骨精为什么能骗过唐僧和猪八戒？ c：白骨精很坏，她一会变成美丽的

9、小姑娘，一会变成白发苍苍的老爷爷和老婆婆，使人看起来象好人，而唐僧和猪八戒又很糊涂。 t：今日老师教小伴侣念一首儿歌，题目叫孙悟空打妖怪。请小伴侣说一次。 （二）请幼儿看flash动画片，听老师示范朗诵一遍。 t：我请小伴侣看动画片，你们边看边听老师来念，好吗？（老师念一次）这首儿歌的题目叫什么？ （三）老师边演示教具边提问，关心幼儿理解儿歌内容，加深对儿歌的印象。（一一请幼儿回答） t：唐僧去西天取经，带着哪几个徒弟？ c：孙悟空、猪八戒、沙和尚。 t：唐僧一路上是怎么走的？请小伴侣用儿歌中的话来告知我。 c：唐僧骑马咚那个咚。 t：后面跟着个谁呢？ c：后面跟着个孙悟空。 t：孙悟空是怎么

10、样走的？ c：孙悟空，跑得快。 t：后面跟着个谁？ c：后面跟着个猪八戒。 t：猪八戒长的什么样？ c：猪八戒，鼻子长。 t：后面跟着个谁？ c：后面跟着个沙和尚。 t：请小伴侣边看图片边跟着老师来念，好吗？（老师示范朗诵从开头到“后面跟着个沙和尚”部分） t：沙和尚是怎么样的？ c：沙和尚，挑着箩。 t：后面来了谁？ c：后面来了老妖婆。 t：为什么说老妖婆真正坏？ c：骗过唐僧和八戒。 t：为什么说唐僧和八戒真糊涂？ c：是人是妖分不出。 t：请小伴侣跟着老师来念，好吗？（老师示范朗诵从“沙和尚，挑着箩。”到眼睛亮，冒金光。） t：孙悟空是怎样打妖怪的？ c：高高举起金箍棒。金箍棒，有力气

11、。妖魔鬼怪毁灭光。 t：请小伴侣来跟老师学最终四句，好吗？（幼儿学念）小伴侣你们来动脑筋表演孙悟空打妖怪的动作，好吗？（请23名能干的幼儿上来表演，其他幼儿学做）请小伴侣边做动作边念最终四句。 老师再完整朗诵一遍。 （四）幼儿完整学念儿歌数遍。 （五）活动延长； 老师请五名幼儿分别戴上头饰，运用道具，在老师的指导下，表演儿歌，其他幼儿均拍手打节拍。 1、介绍各种角色所用的道具。（孙悟空的金箍棒、猪八戒的钉耙、沙和尚的箩筐、老妖婆的佛珠和拐杖。） t：请五名小伴侣拿上道具来表演唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚、老妖婆。要求边念边表演，下面的小伴侣给表演的小伴侣拍手打节拍，听明白了吗？ 指导过程： a、角色拿上道具。 b、角色想好自己的动作，试着先表演一遍。 c、告知幼儿一句话的时间走到指定位置，请扮演唐僧的幼儿试着用一句话的时间走到指定位置上）其他角色类推。坐下面的小伴侣一边念一边拍手。 8