小班社会教案_10.docx

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1、Word小班社会教案小班社会教案1 活动目标： 1学习用简洁的语句介绍自己最喜爱的玩具名称及玩法。 2学习和同伴共享玩玩具，体验共享的欢乐。 3懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习整理玩具的方法。 4让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5喜爱关心别人，与同伴友好相处。 材料预备： 幼儿自带的玩具 活动设计： 一、老师谈话引题 1.老师出示小熊。 师：今日金老师带来一个我的珍宝玩具，看这是什么？我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件美丽的衣服。 2.幼儿介绍玩具。 请小伴侣介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜爱的缘由。 师：现在请小伴侣也来介绍

2、你的珍宝玩具好么？先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜爱它。 小结：今日我们小伴侣都带来了自己最喜爱的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。 二、共享玩玩具 1.幼儿共享玩玩具 师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好伴侣一起玩。 2.老师小结 出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。 活动反思： 小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜爱最珍宝的玩具共享给其他小伴侣，有许多幼儿都还不情愿，而这时老师就要用表扬，嘉奖的方式，激励其他小伴侣感受共享的欢乐，使他们也产生共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体会到一起玩的欢乐。并且懂得在玩的时候

3、要爱惜好自己和他人的玩具。 小班社会教案2 活动目标： 1.熟悉芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。 2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。 3.产生情愿为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。 活动过程： (一)、熟悉芹菜 1.出示芹菜，提问名称。 2.芹菜长的怎么样?它有什么用? 3.怎样的芹菜才能吃? 4.小伴侣喜爱吃芹菜吗? (二)、幼儿尝试择菜 老师不提示方法，幼儿自由择菜 (三)、学习正确的择菜方法 1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。 2

4、.老师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。 (四)、幼儿再次尝试择菜 1.老师巡回观看、指导。 2.师幼共同整理场地。 (五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。 活动延长： 幼儿品尝烧好的芹菜。 活动反思： 小班幼儿对于四周生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的爱好，而帮妈妈择菜也是他的一种嬉戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿进展特点。 在让幼儿自由尝试择菜时，老师在供应的材料上也有肯定的层次性，第一次给幼儿预备的芹菜想对较小，叶子也不是许多，这样幼儿在没有把握正确方法的尝试过程中就不会消失时间的隐性铺张。其次次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对

5、正确方法的练习。 在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的支配比较科学;在场地的支配上分为前后两部分，处理的也比较合理。 小班社会教案3 小班幼儿已开头了有了自我意识，为了能让幼儿更好的熟悉自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了“熟悉自己”的社会活动。 活动目标： 1、引导幼儿从发觉自己到熟悉自己从而初步了解自己的性别；2、鼓舞幼儿在集风光前大胆叙述；3、激发幼儿愿意参与集体嬉戏的乐观情感。 活动预备： 1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于熟悉自己的动画短片；4、学问预

6、备：幼儿已熟悉五官。 活动过程： 1、导入DD看动画短片，引导幼儿发觉自己。 动画短片内容为：一个小娃娃很快乐地边吹泡泡糖边走路，遇到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要疼惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。 2、集体活动玩照镜子嬉戏，引导幼儿熟悉自己。 （1）幼儿在室内查找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向老师介绍自己。 （2）玩“自己的五官在哪里”的嬉戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。 （

7、3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。 （1）“交伴侣”嬉戏：幼儿在集风光前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做伴侣，并把他带回“家”。 （2）送“伴侣”参与化妆舞会：请幼儿将自己的“伴侣”按性别的不同送到“化妆间”里。 区域设置和日常活动组织： 1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的熟悉；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、嬉戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的熟悉。 与家长沟通方案： 1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子叙述小时候发生在他们身

8、上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。 小班社会教案4 活动目标： 1 培育幼儿的观看力 2 比较大小熟悉袜子是两只一样的成一双 材料：一个洋娃娃，10双大小不一图案不一的袜子，一个晾衣架和10个夹子 预备：将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。 过程： 师：冬天来了，宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的.动作) 幼儿回答。 师：看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的啼哭声) 幼儿回答。 师：那今日老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿，好不好? 幼儿回答。 请10位幼儿从晾衣架上取下袜子，

9、拿着袜子在教室里查找和它一样的那一只，将两只一样的 袜子配对后一起夹到晾衣架上。 师：宝宝们真棒，(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声) 感谢你们! 分析： 在此次教学活动中，明确了把袜子配对的要求，幼儿的有意性留意比较强，拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的爱好，提升了幼儿的乐观性保证了幼儿留意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满意，同时有意留意也高度集中。 小班社会教案5 【活动目标】 1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 3、引导幼儿初步把握日常生活中的睡午觉。 4、遵守

10、嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。 【重点与难点】 1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。 2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。 【活动预备】 1、寝室环境布置“怎样午睡好” 2、布娃娃一个。 【活动流程】 一、情景感知： 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： (1)为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 (2)为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 二、方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的爱

11、好，关心幼儿把握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温和盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸? 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，老师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找伴侣，找

12、到伴侣反跟斗。 4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。老师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。 (以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。 三、巩固幼儿的良好行为习惯。 (1)开展“赛一赛”的嬉戏(比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快)。并进行鼓舞和表扬。 (2)在活动之余连续进行练习，让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐

13、趣。 小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不行缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有亲密关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说，睡眠的质量打算着生活的质量。 小班社会教案6 活动目标 1、感受歌曲中的说唱情趣，能依据角色较精确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。 2、能依据歌曲创编表演动作。 3、通过活动对幼儿进行情感教育。 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5、培育幼儿的尝试精神。 活动预备 音乐磁带 玩具娃娃 活动过程 1、老师用谈话导入课题，引起幼儿学习爱好(出示小客人) 2、老师清唱，声音洪亮、清楚。 老师：歌曲唱

14、完了，你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词，关心幼儿理解歌词。 3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。 4、播放歌曲磁带。 老师：小伴侣的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿认真倾听歌曲。 5、老师弹琴，教唱歌曲一遍。 老师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小伴侣唱的声音又大又好听。 分角色唱歌曲。请男孩唱我来做爸爸，女孩唱我来做妈妈，其余部分小伴侣一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。 反复唱两遍。 6、老师小结：今日小伴侣们表现的特别棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角连续玩扮家家吧。 小班社会教案7 活动目标： 1、通过亲身体验，观看、了解沙子的特征。 2、通过试验

15、，观看、比较干沙和湿沙的不同。 3、愿意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探究活动的欢乐。 4、遵守玩沙的嬉戏规章，不做“禁止”的事。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 水一桶，玩沙的工具 活动过程： 一、组织幼儿观看沙子。 1、老师带领幼儿来到沙坑旁边。 老师：这是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（许多的沙子）现在请小伴侣到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。 2、幼儿操作，老师提示幼儿要讲卫生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。 3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉？看起来是什么样的？ 4、老师小结：沙子是细细、软软、一粒一粒的。 二、感受湿沙的特点。

16、老师：我们怎么才能把沙子变湿？（加水）加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样？（湿的沙粘粘的。） 三、鼓舞幼儿用手给沙子做造型，感受干沙、湿沙的区分。 1、请一、二、三组的小伴侣玩干沙，四、五、六组的小伴侣玩湿沙，几分钟后进行交换。 2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受？ 3、老师小结。 四、鼓舞幼儿争论玩沙时应当留意什么。 1、玩沙的时候要留意什么？为什么？ 2、老师小结：由于沙子是一粒粒的很轻，所以我们在玩沙时留意不能上扬，简单伤眼睛。 小百科：沙或作砂，为颗粒物质的一种。沙为自然消失，被分割得很细小的岩石，其尺度为0.0625至2毫米。 小班社会教案8 活动目标： 1.理解

17、父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒的含义，并能初步诵读。 2.能用哎准时回答他人的召唤，知道大人叮嘱的事情不偷懒。 3.在生活中，懂得敬重父母和身边的人。 4.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 活动预备： 1.提前请隔壁班级力量强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。 2.文字图片：父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒。 3.每个幼儿的身上贴好名字。(便于老师叫出小伴侣的名字) 活动过程： (一)谈话活动，引起爱好。孩子们今日薛老师带你们去熟悉一个新伴侣。听音乐进场。 师：孩子们，今日我们熟悉的新伴侣叫想想。她在干什么?搭积木玩得可快乐啦。

18、这时候，谁在喊她? (二)出示视频1，理解语句父母呼，应勿缓。的意思，并会用哎答应别人。 1.视频1。 2.师幼争论。 老师：咦，想想答应妈妈了吗?为什么?假如你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。 3.嬉戏：我喊你答。 老师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应? 老师小结：集体喊、过度到个别喊。(真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等)老师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答哎，想想听到了吗? 呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。 4.练习诵读父母呼，应勿缓。老师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。(播放课

19、件1，放慢速度)老师：你们听到了什么?请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，准时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么?(并出示字卡)分角色诵读父母呼，应勿缓。男孩子们(唉)你来读一读。女孩子们，你们也来读一读。 (三)播放视频2，理解语句父母命，行勿懒。师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要立刻答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。 我们先来看看想想是怎么做的。 1.视频2。 2.师幼争论。 老师：妈妈喊想想干什么?她是怎么做的?妈妈喊了想想做事情的时候，立刻去做，不偷懒。想想做得真不错，我们表扬一下她吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的?和你的好伴侣说一说吧?幼儿争论老师：你在家里爸爸

20、妈妈喊你做了什么事情?你是怎么做的?谁来说一说。 情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我立刻就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候立刻去做，不偷懒。那我们试一试。_孩子，到妈妈这里来，要吃饭了，把手洗洗洁净吧。(要下命令式，让孩子去做事情) 3.诵读句子老师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道立刻去做，不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听。(播放课件2放慢速度)老师：你们听到了什么?(出示相应字卡)一起读一读。分角色读4.幼儿体验。 老师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能立刻去做不偷懒，那老师喊你们做事情，你们情愿吗?孩子们(哎)请你们把这句好听的话告知客人老师吧

21、。(播放课件2) (四)诵读，进一步巩固熟悉。 老师：刚才我们学了弟子规里两句好听的话?我们一起来跟着电脑里的老师读一读吧?(一起诵读)让我们再跟着电脑里的老师读一读，好吗? 老师：刚才跟着电脑里的老师读了读，那现在我们自己来读一读吧。(完整观赏，轻声跟读)分角色诵读：男孩子们，你们读下好吗?女孩子们，你们再读一次听听好吗?孩子们，立正，我们一起读给客人老师听一听，好吗? 老师总结：今日好快乐，孩子们都会读弟子规中的两句话，明白了话的意思。让我们一起去告知别的班级的小伙伴吧?和客人老师说再见吧。(播放音乐，幼儿拍手诵读离开) 活动延长： 角色嬉戏：将录音放在嬉戏区中，幼儿扮演爸爸妈妈和孩子，进

22、一步巩固熟悉。 日常生活：家园合作，引导孩子们在生活中懂得父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。 小班社会教案9 活动目标： 1.进一步熟识同伴，情愿主动和同伴抱一抱。 2.通过对故事的理解，在韵律活动的关心下，理解“抱一抱”的含义。 3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的欢乐。 4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自

23、己的想法。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、故事图片 2、小红花 活动过程： 一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感 师：我想和你们抱一抱，你们情愿吗?(老师和小伴侣拥抱) 二、幼儿观赏故事想要抱抱的小猪，关心幼儿理解故事内容 1、老师引导幼儿观赏故事 2、老师提问关心幼儿理解故事 师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗?后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊?心情怎么样? 三、幼儿相互抱一抱，老师引导幼儿争论：抱一抱的感觉 1、老师引导幼儿相互抱一抱 2、师：你抱了小伴侣，感觉怎么样? 你喜爱谁?你想和谁抱一抱? 四、韵律活动：抱一抱 老师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿

24、找伴侣抱一抱，并尝试改编歌曲 如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。 活动反思： 在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。活动中，孩子们都很乐观地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的宠爱。 小班社会教案10 活动目标： 1.熟识幼儿园的主要环境。 2.了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。 3.初步引发幼儿宠爱幼儿园的情感。 4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动预备： 1.

25、幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。 2.幼儿用书：幼儿园里走一走。 3.小红旗标贴若干，幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照片若干。 4.音乐磁带、录音机。(选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲我爱我的幼儿园) 活动过程： 一、看照片，猜地方。 1.老师：幼儿同里除了我们班级，你还知道哪些地方? 2.老师：看看这些照片。这个地方体见过吗?在哪里见过你们说的这些地方(医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区)在哪里呢?我们去找一找、看一看。 二、幼儿分成两组，分别由两位老师带领，在幼儿园里找找、看看、玩玩。 1.每位老师带领一组幼儿分头动身去查找医务室、厨房、大型玩具区每找到一个地方，老师

26、就向幼儿介绍该地方的特点或者带幼儿玩一玩。例如：找到医务室时，可以熟悉一下保健医生.请保健医生给幼儿介绍她的工作，找到厨房时.可以请厨房的炊事员介绍今日的饭菜，鼓舞幼儿多吃饭菜，身体长得棒棒的;找到大型玩具区时，可以让幼儿玩一玩，体验嬉戏的欢乐。 三、回班后简短小结.并完成幼儿用书相关内容。 1.老师：你刚才看到了幼儿园里的哪些地方?看到什么?知道这些地方有什么用吗? 2.老师(请幼儿看幼儿用书)：书上画了幼儿园里的什么地力?请给你刚才找到的地方贴上小红旗，其他地方请爸爸妈妈用汉字记录或画下来。 3.观赏歌曲我爱我的幼儿园。 教学反思： 这节课能够适当调动幼儿的乐观性，使幼儿学会有礼貌，做一个

27、好宝宝。但是有些幼儿不能主动协作老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的爱好。 小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。 小班社会教案11 活动目标： 1、引导幼儿细心观看，初步区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。 3、体会两种性别各有优势是公平的，应当相互观赏和关心。 4、让幼儿识别自己的性别，进一步熟悉自我，发挥自我意识。 5、加

28、强幼儿的平安意识。 活动预备： 男孩女孩课件 活动过程： 一、猜一猜，激发幼儿参加活动的爱好。 出示课件第一张图片：这是谁？今日巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？ 二、争论男孩女孩的区分。 1、引导幼儿从外貌特征进行比较。 出示其次张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？ 幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。 小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小伴侣一样是短头

29、发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。 3、嬉戏：点兵点将你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？4、嬉戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区分。 巧虎还预备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。 幼儿边操作边叙述。 小结：男孩女孩喜爱的玩具也有些不一样，男孩喜爱玩枪、汽车、剑，女孩喜爱玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜爱。 给爸爸妈妈送礼物巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。 5、小

30、结：排排队、比一比宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎特别感谢你们，也给你们预备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。 活动反思： 小班幼儿奇怪心强，好仿照，在平常带班过程中经常发觉幼儿对异性入厕方式非常奇怪，有的还仿照异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生奇怪，活动中通过男孩女孩的图片对比观看和开心的嬉戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观看男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最终通过操作嬉戏送礼物丰富了幼儿的生活阅历，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼

31、儿生活，环节清楚层层递进，又比较好玩味性，所以孩子参加活动的兴致较高，目标完成较好。 小班社会教案12 活动目标： 1、道小动物和小伴侣们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。 2、敢的用简洁的语言表达自己对妈妈的爱。 活动预备： 1、各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。 2、每个小伴侣妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。 活动过程： 一、轻松活动（营造轻松的心理氛围） 1、嬉戏“开火车”进活动室。 2、让幼儿自由选择一个喜爱的动物玩具玩。 3、播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。 二、熟悉妈妈和宝宝。 （音乐中断，传出一阵哭声） 师：咦？谁在

32、哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小伴侣帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小伴侣，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观看、比较） 小结：妈妈大，宝宝小。 三、嬉戏“找妈妈”。 1、引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。 2、展现幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。 3、共同欢呼“找到妈妈了”。 小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓舞的语言表扬幼儿） 4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”

33、等。 四、延长活动：让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。 小班社会教案13 活动目标： 1.知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。 2.能用洪亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。 3.能想方法表达对妈妈的爱，如学会关怀妈妈，做让妈妈兴奋的事、更加懂事。 4.乐于探究、沟通与共享。 5.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 1.人手一张调查表。 2.课件夸妈妈。 教学重点与难点： 重点：能用洪亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈 难点：能想方法表达对妈妈的爱 活动过程： 一、沟通调查表，相互介绍自己的妈妈。 师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小伴侣们了解

34、自己的妈妈吗?向好伴侣介绍一下自己的妈妈吧！” 二、叙述故事夸妈妈，知道3月8日是妈妈的节日 提问： 1.妈妈的节日是哪一天？妈妈的节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日？ 2.小动物们是怎样夸自己的妈妈的？他们的妈妈好在哪里？ 三、通过视频感受妈妈的辛苦、能干。 播放视频：“我们一起来看看这是谁的妈妈？她在干什么？” 1.点击播放两段视频：XX小伴侣妈妈在家中劳动的场景；XX小伴侣妈妈工作的情景。 提问：“XX的妈妈这是在哪里？她在干什么？” 四、情感迁移，夸夸自己的妈妈。 师：“XX小伴侣的妈妈真能干！你们的妈妈呢？我们也来夸一夸自己的妈妈吧。” 五、鼓舞支持幼儿用自己喜爱的方式，表达对妈

35、妈的爱。 提问：“妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？” 六、结束部分。 播放音乐天下的妈妈都是一样的，老师在音乐声中总结 活动延长： 供应各类操作材料 ，幼儿自由制作小礼品、贺卡等。 小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。 小班社会教案14 活动目标： 喜爱自己的同伴，在唱唱跳跳中进一步体验与老师、同伴一起活动的欢乐。 活动预备： PPT 活动过程： 一、欢快蹦蹦跳 小伴侣，跟着老师一起来蹦蹦跳吧。 二、大家来跳舞 说说自己最要好的伴侣 提问：你最喜爱谁，为什么？ 各班幼儿同跳邀请舞找伴侣 1、各请三个小班的若

36、干幼儿为邀请者，进行舞蹈。 2、鼓舞小班哥哥姐姐邀请托班弟弟妹妹共同舞蹈，体验欢乐。 三、嬉戏：伴侣配配对 刚才小伴侣都介绍了自己的好伴侣，并和好伴侣一起跳舞。你们知道吗，在我们的身边还有许很多多的伴侣呢。我们一起来看一看、找一找吧。 （播放PPT）请幼儿参加嬉戏。 四、欢快大家演 1、托班班歌曲：小猪宝宝 2、小一班歌曲：春天 3、小二班歌表演：做客 4、小三班歌曲：蒲公英 五、结束活动 今日我们和好伴侣一起玩得真快乐呀！伴侣们，下次活动再见！ 小班社会教案15 活动目标： 1、学说短句：“_，你好”、“_，我喜爱你”。 2、能用简洁的礼貌用语，乐观的应答态度与人交往。 3、体验嬉戏的欢乐。

37、 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 纸造型(小兔的房子)，小鸡的手偶 活动重点难点： 活动重点： 学说短句：“_，你好”、“_，我喜爱你”。 活动难点： 能用简洁的礼貌用语，乐观的应答态度与人交往。 活动过程： 一、 出示情景 老师可以先出示一座“小房子”， 师：你们看森林里新消失了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家) 师：我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家，你们听消失了什么声音(插入敲门声) 二、出示动物 1.师扮演小兔子：这是谁在敲门呢?(出示小鸡) 小鸡：小兔子你好， 师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜爱你(带领幼儿说

38、小鸡我喜爱你)抱一抱 2.又有敲门声响起了，这次是小羊 小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说) 小兔;小羊，我喜爱你(带领幼儿一起说)抱一抱 3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢， 小猫：小兔子你好(引导幼儿说小兔你好) 小兔：小猫，我喜爱你(引导幼儿一起说)抱一抱 三、体验做客 小兔家还有几把空椅子，我今日要邀请蕾蕾班的幼儿去做客， 引导幼儿先敲门，问好，最终和小兔子抱一抱。 延长活动： 蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。 教学反思： 本节教育活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景嬉戏贯穿，运用幼儿喜爱的生动形象的小动物做角色，将幼儿的留意力集中起来。 在整个的教育活动中，老师始终没有遗忘活动目标学说“_，你好”、“_，我喜爱你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了嬉戏的欢乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。 小百科：做客，读音zu k，汉语词语，意思是指去别人家访问，或者在别人家留宿。 28