我是大班的小朋友大班语言教案.docx

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1、Word我是大班的小朋友大班语言教案 活动目标: 1.对诗歌内容感爱好，激发做大班小伴侣的骄傲感 2.初步学习有表情地朗诵诗歌 活动预备： 课件-照片：拥抱的孩子，伴侣之间的礼让，上课的时候。 活动过程： 一、导入 1.照片-拥抱，谈话引出课题 （1）你们看，这两个小伴侣在干什么？（拥抱） 他们为什么要拥抱呢？ （引导幼儿说一说，暑假小伴侣很长时间没见面，见了面很亲热） （2）暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢？ 我们都来说一说好吗？ （鼓舞幼儿大胆叙述） 二、绽开 1.开学了，小伴侣都长大了，成了一名大班的小伴侣了。 有一首诗歌，名字是我是大班的小伴侣，你们想听吗？ 2.关心幼儿观赏并熟

2、识诗歌内容 （1）老师有感情的朗诵诗歌 这首诗歌叫什么名字？ （我是大班的小伴侣） 听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？ （让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受） （2）其次遍观赏诗歌 你们再听一听， 诗歌里的小伴侣关心别人做了那些事？ 你们最喜爱哪一句？ 3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。 （1）成了大班的小伴侣，应当怎样做呢？ 诗歌里是怎样说的？ 上课时是怎样做的？ 关心小弟弟小妹妹做了哪些事？ （2）引导幼儿在老师的提示下练习念诗歌 4.老师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小伴侣的骄傲感。 三、结束 1.你们喜爱诗歌里的大班的小伴侣吗？为什么？ 2.你们现在也是大班的小伴侣了，你们想怎样做大班的小伴侣呢？ 诗歌 我是大班的小伴侣 开学了，我高兴奋兴的来到幼儿园， 从现在起，我就是大班的小伴侣了。 小弟弟，你听过老师讲课吗？ 来！看我上课多仔细，举手发言动脑筋。 小妹妹，你会穿衣服吗？ 来！我帮你把衣服穿整齐； 小伴侣，你会做玩具吗？ 来！我折一个小纸球送给你。 老师老师您别夸奖我， 这些都是我应当做的， 由于，我是大班的小伴侣了。 3