小班美术教案_11.docx

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1、Word小班美术教案小班美术教案 篇1 目标： 1、巩固对红黄蓝颜色的熟悉，并尝试用拓印的方法表现红黄蓝颜色的组合。 2、体验颜色活动的乐趣，萌发对玩色活动的宠爱。 预备：红黄蓝颜料、拓印工具、美术衣、抹布、铅画纸。 过程： 一、观赏导入，感知红黄蓝的不同组合。 1、熟悉红黄蓝点点。 今日老师带来了一位伴侣，她躲在大屏幕里，只要我对着屏幕用力按一下，他就会出来了。我握紧拳头，对着屏幕用力一按，出来了，是谁？是红色的点点，我们就叫他红点点。我们和他打个招呼。 红点点还有两位好伴侣，是谁呢？小伴侣来对着屏幕按一下试试。不出来可能你按的力气太小了，再用点力按一下。是谁？（黄点点）再按一下试试，是谁？

2、（蓝点点），接着再按按看。 2、感知红黄蓝点点的不同组合。 这么多红点点、黄点点和蓝点点，他们要来玩一个找伴侣的嬉戏。看一下，他们是怎么找伴侣的？红点点和红点点做伴侣，黄点点和黄点点做伴侣，蓝点点和蓝点点做伴侣。他们是一样颜色的点点在一起做伴侣，能不能不一样的点点一起做伴侣？你想想让什么点点和什么点点做伴侣？ 二、操作实践，表现红黄蓝的排列组合。 1、介绍工具材料，示范拓印方法。 今日老师给小伴侣带来了颜料和小球，用他们可以变出点点来。将小球在白纸上用力按一下，点点就出来了，多按几下，就有伴侣和他做嬉戏了。颜料没有了，要放回原来的瓶子里蘸一下再按，不用了就放回原来的家里。换一种颜色的小球和他们

3、做伴侣。千万不能放错小球哦。等音乐结束，大家回到小椅子这里来。 2、幼儿操作实践 幼儿拓印，老师观看，并给与个别指导。 三、展现，体验创作后的乐趣。 1、观赏 展现幼儿作品，讲讲在哪里看到什么点点和什么点点做伴侣了？ 2、体验乐趣 这么多点点点和小伴侣们来做嬉戏，你们兴奋吗？点点们也很兴奋，他们想给小伴侣们变一个魔术，看点点变出了什么？下面我们就和小动物们一起去玩嬉戏吧好吗？ 小班美术教案 篇2 教学对象分析： 1、一班级同学已经初步熟悉了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有肯定的把握； 2、一班级同学的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 3、同学对动画片比

4、较熟识，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析： 教学重点：引导同学感受鱼的美，理解鱼的形状和颜色，表现各种各样的鱼。 教学难点：了解鱼的形状和颜色，拓展同学对鱼的表现力量，引导同学对美的追求。 解决方法：运用谜语导入，图片观赏了解鱼的形状和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，把握并运用一种自己喜爱的手法表现各种各样的鱼。 教学目标： 1、（审美）提高同学的观看力、记忆力、制造力、审美力； 2、（双基）指导同学分析鱼的形状和颜色，引导同学大胆夸张表现各种各样的鱼，熬炼同学用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、（思想）增长同学学问，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增加

5、同学对大自然和人类社会的喜爱及责任感，激发同学友善的意识。 教学预备： 1、同学依据自己的喜好以小组为单位预备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。 2、老师预备多媒体资料。 教学过程： 一、组织教学：依据爱好爱好分小组，并确立组长，统一小组看法。 二、谜语导入： 师：小伴侣们，今日老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？ 多媒体显示谜语，老师说出谜语： 身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。 问：你们猜猜它是谁啊？（同学齐说：鱼） 师：小伴侣们真聪慧！今日我们就和鱼交个伴侣。（板书：第8课鱼儿游游） 三、新授。 1多媒体显示海景动画。 师：小伴侣们，你们看，海底的景色多漂亮啊！还有许很多

6、多既美丽又可爱的小鱼儿在自由拘束地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！ 老师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，熟悉一下我们的家族成员吧！你们可要看清晰了哦：我们每一条都是不一样的，你喜爱和我们中的谁交伴侣呢？并说说喜爱我们的理由。 2多媒体显示多张鱼的图片，同学观赏的同时说说喜爱哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。 3考考你。 师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答） 师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！ （1）多媒体显示“考考你”： 聪慧的小伴侣： 你知道我们是由哪几部分组成的吗？ 指答 多媒体显示： 鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼

7、+鱼鳞 （2）多媒体显示“争论一下”： 你能用几种方法给我们增加新的伴侣？ 指答 多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画 师生分别观赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。 4比一比。 （1）师：下面我们要进行一次竞赛。 多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们制造最美丽的成员？ （2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们制造出最美丽的成员？ （3）老师讲解作业要求。 （4）同学进行作业，老师巡回辅导。 四、作品评比。 老师将同学完成的作品展现出来，让同学相互评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜爱的一幅画中，评比出最优秀的作品。 五、课后拓展。 多媒体显示“小小观看家”： 平常多留意观看，我们看看鱼儿是顺水游

8、动的还是逆水游动的？ 六、轻松舞蹈。 老师播放欢快的儿童歌曲，同学随着音乐学鱼儿游动的样子。 篇三： 幼儿园小班美术活动：网鱼喽 活动目标： 1、结合嬉戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。 2、培育幼儿的动手力量和大胆作画的力量。 3、激发了幼儿参加艺术活动的激情。 活动预备： 小鱼游音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。 活动过程： 1、通过嬉戏体验欢乐，激发爱好。 幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师：今日老师和小伴侣们玩一个特别好玩的嬉戏-网鱼！小伴侣们你们是可爱的小鱼，在水里欢乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，预备捕许多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来

9、得及游走的鱼儿会被鱼网网住。幼儿随音乐做嬉戏-网鱼。 2、观看鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。 （1）观看鱼网，理解线条的画法。 师：小伴侣们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小伴侣们，刚才的嬉戏好玩吗？刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在 一起，洞洞是线编的。 （2）修补鱼网，感受鱼网的紧密。 3、在嬉戏情景中作画。 看：那边池塘里又游来了许多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。 4、作品评价，活动结束。 师：小伴侣们今日都

10、很棒，网到这么多鱼！真是网鱼小能手！你们高不兴奋呀？师：那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？幼儿在欢快的音乐声中出活动室。 活动反思： 活动中从幼儿的爱好点动身，把幼儿喜闻乐见的嬉戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在嬉戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以网鱼为线索，串联成由感受-体验-参加表现的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、欢乐、大胆地编织鱼网，激发了幼儿参加艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。 小班美术教案 篇3 一、活动目标： 1. 幼儿初步学会画人的基本

11、方法。 2.幼儿能够养成主动细致观看的习惯。 3.幼儿的绘画爱好及自信念的培育。 二、活动预备： 1.各种绘画材料：水彩笔2. 作业纸，人手一张3 小人模型若干三、活动过程： （一）激趣：老师谈话，通过谈话激发幼儿活动的爱好。 小伴侣，看我手里拿的是什么？（娃娃/小人）现在我请小伴侣们和我一起观看一下小人的头是什么外形？它的头上有什么？身子是什么外形？胳膊是什么外形的？腿是什么外形的？我们一起来看一看，王老师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。（二）指导认知：引导幼儿画人可以从观看人的基本构造开头。 1.观看课件，引导幼儿观看人的基本特征。 哎！小伴侣，今日你们坐的那么好，老师嘉

12、奖你们，咱们一起来看电脑。引导幼儿自己说出人物的基本特征。 （1）小伴侣你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。 （2）小伴侣你看看头下面连着脖子，脖子是粗粗的，短短的。 （3）你来说说腿比胳膊（长），身体比胳膊和腿（粗）。 （三）复习巩固：幼儿用作业纸来进行绘画人物。 进行作画，老师进行指导。留意常规的培育：今日小伴侣天绘画时，我们也知道画画的时候不说话。但是有个别小伴侣今日在画画的时候，有点坐不住，今日原谅你，下次我们一起看你的表现。在绘画过程中准时鼓舞幼儿。 (四)迁移运用：展现作业 ，相互欣赏，老师进行点评。 小伴侣们，咱们一起来看看你们的绘画作品。比如

13、，某某小伴侣进步了，某某小伴侣画的小人是长头发的(五)扩展放松： 幼儿可以在区角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么样子？ 小班美术教案 篇4 活动目的 1、初步教幼儿用各种颜色搭配的方法，给各种外形的纽扣涂色。 2、依据幼儿意愿选择自己喜爱的颜色涂色，提高对颜色的爱好。 活动过程 一、开头部分 1.组织教学，稳定幼儿心情。 2.提上课要求。 二、教学部分 1.谈话引入：小伴侣有带纽扣的衣服吗？那你衣服上的纽扣是什么样子的呢？ 小伴侣找一找谁的身上有纽扣，是什么外形的？ 2.老师这里也有各种各样可爱的纽扣，可是他们现在很难过， 由于没有美丽的衣服穿，老师想请我们有爱心的小伴侣关心它们，好吗？

14、（出示图画） 3.教幼儿涂色，可以是五颜六色的，也可以是一种美丽的颜色。 涂色的时候要涂匀称，涂在线的里头，涂在外面就不好看了。 4.巡回观看指导。 5.小结幼儿涂色状况。 小班美术教案 篇5 活动目标： 1、观赏葡萄的形状特征，学习观看的方法。 2、运用自己喜爱的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作力量和审美力量。 3、体验胜利的喜悦。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例； 在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）； 油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥； 活动过程： 1、老师提出参观葡萄园的活

15、动及要求。 师：“小伴侣今日我们去参观葡萄园，”“你们留意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的外形，把你发觉的隐秘告知身边的小伴侣。” 2、幼儿自由观赏葡萄的形状特征，老师进行观看指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。 3、集中谈话，相互沟通自己的发觉。 4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。 师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？” 师依据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，老师进行简洁的讲解。 5、幼儿选择自己喜爱的方式表现葡萄： A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄 B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄 C组：用手指醮颜料印葡萄 D组：用棉签画葡萄 E组：用橡皮泥团聚制作

16、葡萄 6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行观赏，体验成就感。 活动反思： 纲要中指出：“幼儿是教育活动的乐观参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合，因此，正确把握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的心情，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。”依据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的.棉签画“葡萄”，没有特殊难的技能技巧需要把握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐，并在轻松自由的

17、创作中，丰富了他们的情感体验。 小班美术教案 篇6 活动目标： 1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。 2、尝试用纸搓、团聚的方法，表现毛毛虫的身体。 3、能仔细地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。 活动预备： 1、老师自制作品一幅。 2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。 活动过程： 1、手指嬉戏导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。 （1）请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。 师：你们见过毛毛虫吗？是什么样子的？我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。 （2）依据幼儿已有的阅历进行毛毛虫的示范绘画。 老师：我要画毛毛虫，（老师在黑板上画一个小圆）谁来接着画？ （3）老师小结。 师：毛毛虫的身体是由一个一个圆组成

18、的。 今日，老师换一种方法让毛毛虫消失，想不想知道？ 2、老师出示范画，幼儿观看。 （1）老师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。 （2）老师小结：毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。 （3）老师示范制作毛毛虫，并请个别幼儿示范。 3、幼儿操作，老师指导。 （1）幼儿动手制作。 （2）重点指导：要有序的黏贴纸球，要等浆糊干了才能坚固。黏贴好毛毛虫的身体后，再用水彩笔添画完整。 4、作品评价与观赏，观赏共享阅读毛毛虫去漫步。 （1）幼儿将作品摆放在指定位置。 （2）幼儿自由参观沟通，比一比谁的作品最好玩。 （3）请幼儿观赏共享阅读毛毛虫去漫步的手教导画绘本。 活动延长： 再

19、次出示共享阅读读本毛毛虫去漫步，让幼儿体验用按手印的方式绘画出毛毛虫。 小班美术教案 篇7 一、设计意图： 印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让幼儿在印印画画中感受美、表现美、制造美的艺术活动。小班幼儿年龄小，需要激发幼儿对美术活动的爱好，通过这种绘画形式，深受幼儿喜爱。 在幼儿四周的生活环境中，到处都可观察类似于圆形的物体，小班幼儿在作画时总是喜爱画圆，因此我们投放的材料以圆形为主，来拓展幼儿对圆形的熟悉及创作思路。所以，本次活动我选用了我们生活中常见的竹子为材料，引导幼儿尝试用不同的竹筒印画出大小不一的圆圈，并能制造性地组合成美丽的花纹。让他们了解印画的方法，从玩色的过程中体验到创作的成就感，让幼儿感受印画的乐趣，以此培育小班幼儿对美术活动的爱好，为中大班的绘画创作做好铺垫。 二、活动目标： 1把握用竹筒印画的技巧，并能够大胆地按自己的意愿选择印章进行组合式的印画嬉戏。 2让幼儿养成大胆作画的习惯，体验胜利的喜悦。 三、活动重点、难点： 重点：把握用竹筒印画的方法。 难点：能制造性地印出花纹。 四、活动预备： 1大小不一的竹筒若干。 2范画两张。已剪好的衣服，裤子，手套，鞋子，帽子4套。 3颜料，盘中垫上薄海绵，抹布每组各一块。 4小猫玩具，4个机器人。 14