苏教版二年级语文上册教案.docx

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1、Word苏教版二年级语文上册教案 苏教版二班级语文上册教案 作为一名老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是白话文为大家整理的苏教版二班级语文上册教案，盼望可以关心到有需要的伴侣。 苏教版二班级语文上册教案1 教学目标： 1、学习11个生字。熟悉“角字旁”。区分“蜂和峰”与“蜜和密” 2、能够自主发觉识字的方法;会读本课的词语和句子。 3、能根据田字格里的范字，把字“醒”“蜜”“蜂”写端正、美观。 4、知道春天的主要特征，感受到大自然的漂亮。 教学重点：识字以及了解生字在词语或者句子中的意思。 教学难点：记住字形，正确书写。 教学用具：生字卡

2、片、课件 教学时数：第一课时 一、创设情境，感受春天 1、导入：同学们，春天已经来到了人间，细心的你发觉了吗? 2、出示课件，观赏春天的画面：万木吐绿，河水解冻，小鸭戏水，柳树发芽，百花开放。 3、多美的画面呀!经过漫长寒冷的冬天，我们早就希望着“春回大地”了!伸出小手和老师一起书写课题。 二、依据教材编排特点，实行分散重难点，分层识字。 (一)初读感悟字形。 同学借助音节、同桌互读等方式，读准字音，初步熟悉字形。 (二)在观看、比较、联系中建构新知。 1、读一读熟字。 东、星、牙、地、虾、鸡 2、读一读带音节的新字。 冻、醒、芽、坪、蜜、鸭 3、观看，熟字和新字谁和谁能手拉手，成为好伴侣。

3、东冻星醒牙芽地坪虾蜜鸡鸭 4、你发觉了什么? 同学通过仔细观看、比较后发觉新旧两个字之间的联系。(同学说发觉) 老师提升：我们是利用熟字学习生字的，是一种好的识字方法。 5、给生字组词语，初步了解字义。 相机指导生字：蜜蜂的书写。(观看、比较、老师指导同学书写) (三)学文中巩固生字，在语境中理解词语的意思。 (1)采纳不同的方法理解词语。 a.“解冻”什么意思?谁解冻?读词(河水解冻)。 b.你知道“清醒”什么意思吗?在春天，都谁清醒了?(同学自由说)这么多的事物在春天都清醒了，所以说是万物清醒，读。睡了一冬，最终醒了，多舒适呀，再读读。 c.春天，都哪些植物发芽，你观看到了吗?(同学说)杨

4、柳吐绿 万物清醒：结合生活实际理解。(春天来了，什么清醒了?) 杨柳吐绿：换词的方法。(杨柳发芽) 百花争艳：联系第2课学过的描写春天里的画的语句。 (2)感情朗读，背诵这5句话。 a.把这些生字伴侣送回家，读课文，边读边想象春天那漂亮的画面。 b、指名读，仔细听，你想到了什么样的画面? c、导读：播放开头的画面，配乐，用你的朗读把这么美的画面表达出来。(练读指读齐读)。 (3)、拓展：春天真是一个漂亮的季节。有溶化的河水，有戏水的鸭子，还有发芽的柳树，还有?(生说) 四、在争星嬉戏活动中巩固生字。 可以设计找伴侣嬉戏、以挑战赛形式闯关嬉戏。 1、请你说说是怎样登记面的生字。“一颗星” 2、找

5、出一组形近字，再组词。“两颗星” 3、请你说一个或一句描写春天的词语或句子。“三颗星” 五、书写生字 1、出示：醒、鸭。悄悄观看，书写时应留意什么? 2、同学汇报 醒：别丢了左边“西”里的一小横。【甲骨文、金文的“酉”字，像一个酒坛子的外形，它的本义当指酒坛或酒壶。此字后来借用为干支名，为地支中的第十位。在汉字中凡从“酉”的字大都与酒有关，如酣、醉、酿、酌、配等 鸭：书写时留意穿插避让，鸟的横是关键。 3、老师范写。 4、同学描红仿写，老师巡察。 5、展现同学的书写状况 对比观看：观赏评议。 苏教版二班级语文上册教案2 教学目标： 1.学会本课生字“冻、醒、解、苏、鸭”5个生字，熟悉“角字旁”

6、和“酉字旁”。(ABC) 2、学会熟字加偏旁和熟字换偏旁的识字方法。 3、朗读课文，运用多种方式(如图片、想象、结合生活实际等)感悟课文中的词语和句子的意思。 4、阅读短文，培育同学的良好阅读习惯。 5、能够结合课文和联系生活写一写漂亮的春天。 教学重点：学会本课生字“冻、醒、解、苏、鸭”，拓展识字带有酉字旁的字和角字旁的字。 教学难点：能够通过朗读，体会句子之间的关系。 一、导入(2分钟) 让同学说一说春天什么样?这么多变化告知我们一个信息那就是春天来了，今日我们来学习识字3春回大地 师板书生齐读课题 二、在语境中学习生字，感悟句子之间的关系(18分钟) 1、课文中是怎样写春天的?赶快打开书

7、读一读书中的这段话，留意把字音读正确。 2、标出有几句话。(先把这段话读通顺，读懂这是描写春天的。然后再找到生字，进行学习。最终学习其他的生字。) 3、分句进行指导 (1)出示第一句话，指名读 春回大地，万物清醒。 A师：在这句话中还藏着生字伴侣呢!(醒字变红) B指读生字卡片，师板书 C说说怎样记住这个字师板书星醒 熟悉酉字旁，“酉”字在古代指的是酒坛子，所以酉字旁的字都与酒有关，醒字在古代时，指的是喝醉酒后醒过来，现在就指的是睡醒。 师：你能说出一个带有酉字旁的字吗?(课件出示：喝酒酝酿 自酌自饮酗酒酬劳) D指名用“醒”组词 从组词中引诞生字“苏”，让同学读后说一说怎样记住这个字。 E理

8、解句子 春回大地，什么清醒了? 春回大地，万物怎么样了? 指导朗读 (2)师：究竟都谁清醒了，指名回答。(动物、植物)课文中是怎么说的? 引出其次句话：河水解冻，小鸭戏水。 A师：在这句话中也藏着生字呢! 出示“冻”，指名读师生板书 B说一说你是怎样记住这个字的，老师随即板书东冻 C师：带有“两点水”的字都和什么有关，举出几个带有两点水的字。 D用“冻”组词，引诞生字“解” 说一说你是怎样记住“解”字的，师介绍“解”的古义是用刀把牛角分开。 熟悉“角字旁”，举出带有“角字旁”的字。 E出示“鸭”，指名读，师板书，生说一说怎样记住这个字 师：带有鸟字旁的字都与鸟有关，出示鸟字旁的儿歌： 鸟字旁，

9、鸟儿多，乌鸦与喜鹊，白鸽与仙鹤，黄莺与杜鹃，还有鸡鸭鹅。 F指导朗读 (3)不仅小动物们清醒了，植物也从休眠状态中醒来了。 出示：杨柳吐绿，小鸭戏水。 A杨柳吐绿，你能换个词吗? B百花争艳，回忆一下我们学过的关于百花争艳的句子： 春天的花儿各色各样：红的像火焰，黄的像金子，蓝的像海水，白的像雪花。 C指导朗读 (4)春天不仅是书中写的这些，你还能用什么/怎么样的四字词语来说说春天吗? 例如天气变暖春风拂面(提示：桃花青蛙蜜蜂小草柳树等) (5)师：春回大地，万物清醒，你觉得春天怎么样? 指导朗读：春天真美!我们爱春天。 (6)这么美的春天让我们再来感受一下，引导同学根据结构来合作读第一段。

10、(7)小结识字方法 这节课我们通过观看春天，读描写春天的一段话，熟悉了本课的生字 星醒鸡鸭 东冻 熟字加偏旁熟字换偏旁 三、欢乐阅读(10分钟) 1、同学带着问题阅读 (1)春雨走过的地方，发生了什么变化? (2)春风姑姑都能够干什么? (3)小草都笑什么呢? (4)春姑娘的大柳篮里装着什么? (5)谁听到了小燕子的呼喊? 2、汇报 四、拓展写话(10分钟) 你眼中的春天什么样?自己写一写。 苏教版二班级语文上册教案3 教学目的： 1.感受春天的奇妙，并从中理解词语的意思，“解冻、清醒、发芽、草坪、杨柳吐绿、百花争艳”。 2.再次学习加偏旁，换部分的记字的方法。 3.培育同学自己识字、记字的力

11、量。 教学重点：再次学习加偏旁换部分的记字方法，自己记忆“冻”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鸭”等字。 教学难点：“醒”“蜂”字形记忆。 教学过程： 一、情境导入 现在是什么季节?你认真观看了吗，大地发生了什么变化?(小草发芽了、冰雪溶化了、柳树发芽了)随即处是：万物清醒 随之说：寒冷的冬天过去了，春天又来了，这就是，春回大地。 导入：你们喜爱这些描写春天的词语吗?那就赶快翻开书3、春回大地(板书)快读一读。 二、新授 1.自己读课文 指名A生读一读，然后B、C生读 出示词语：春回大地、万物清醒、河水解冻、小鸭戏水、杨柳吐绿、百花争艳(指名读一读)请你们把这些好听的词一起读一读，然后把这些词放入

12、课文中再读一读。 2.出示：书中前六组 请你们观看上面的6组记字的方法，看看都是用什么方法来记字的? 东冻(解冻) 星醒(清醒) 牙芽(发芽) 用加偏旁的方法来记字 地坪(草坪) 虾蜂(蜜蜂) 鸡鸭(小鸭) 用换一部分的方法来记字 你们观看的真认真!请你用你发觉的方法记一记这些字。 3.汇报。说一说怎么记住的这个字?然后随字进行指导。 看“冻”为什么加两点水?(假如同学说不出，让同学说一说上学期学过的“汉字真好玩两点冷冰冰)反问：冻上冰了，你说冷不冷? 什么叫解冻?(先让同学说一说，然后归纳：就是冻着的东西化开了就叫解冻。) “醒”左边的字念“yu”我们可以叫它酉字旁，酉时，这个时辰，代表某一

13、时间，在这个时间该醒了，所以“醒”用酉做偏旁。 酉，让同学多说一说这个字是怎么记得?“酉”与“西”进行比较 “芽”方法同上 “地”“坪”这两个字为什么都用“土字旁”? 还有其它记住“坪”的方法吗? 估量：1.加偏旁的方法平坪 2.换偏旁的方法苹坪 对策：很好，记字的方法有许多，你觉得哪种方法好记住这些字就可以用哪种方法。 “虾”“蜂”多让同学体会虫字旁的意思，反问：我们还学过哪些虫字旁的字?说一说 夆，笔顺多让同学说一说。 三、指导书写 板书重点指导“蜂”“醒”这两个字是什么结构的字?认真观看你发觉了什么?左右结构的字要把两部分写窄一些。 板书指导仔细观看，然后仿写仔细写一写 其它的字，自己观看，自己写一写 四、作业：每个生字写3遍 10