可爱的小脚丫中班科学教案.docx

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1、Word可爱的小脚丫中班科学教案 活动设计背景 午睡时大多数小伴侣都情愿谈论关于小脚丫的问题。因此，我为了激发幼儿的爱好爱好，结合本班幼儿的年龄特点，为了充分调动幼儿的探究身体神秘的爱好设计本节活动。 活动目标 1.引导幼儿熟悉脚的各部分名称，知道小脚可以干什么。 2.对探究身体的神秘有爱好。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 教学重点、难点 知道脚的各部分名称及作用 活动预备 1.背景学问：有关脚的学问。 2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干。 活动过程 1.在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳

2、进教室，引出主题小脚丫。 师：刚才我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的?(脚) 2.引导幼儿熟悉脚的各部分名称。 (1)请幼儿摸摸、看看自己的脚，启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。 (2)观看多媒体，幼儿边看边说脚的各部分名称。 (3)通过嬉戏进一步熟悉脚。 (4)观看多媒体、仿照小脚做动作。(搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等) 3.熟悉脚的用途。 (1)请小伴侣动脑想一想脚可以干什么，有什么本事?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等) (2)边说儿歌边表演脚的本事。 (3)观看多媒体：用脚表演杂技“蹬碗”。 4.争论：怎样爱护好自己的脚?，(如常剪脚趾甲、每天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等) 5.印脚印画 师：“小伴侣，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀。” 讲解印脚印的方法，用脚在印泥上蘸上自己喜爱的颜色，在踩在装饰卡的空白部分，印出自己的脚印，然后挂在教室内展览。 教学反思 本次活动的开展，优点：孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感爱好，乐观主动地参加活动，通过各种形式的活动能精确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点：结束部分略微有点乱，以后努力改进，发扬优点。 3