大班健康活动教案_3.docx

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1、Word大班健康活动教案大班健康活动教案 篇1 活动目标： 1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。 2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿态和熬炼可以使骨骼长得更健康。 3、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 1、幼儿用书、练习册。 2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。 3、老师自制错误的做、站姿图片各1张。 活动过程： 一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习爱好。 师：我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢? 老师小结：我们身

2、体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。骨头还可以说是成是骨骼。我们全身都有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。 二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。接着引导幼儿争论使骨骼健壮的方法。 1、老师通过试验，引导幼儿感知到骨骼的重要性。 师：我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，假如把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我们的就不能站起来，不能做任何事情!所以我们要好好爱护我们的骨骼，让我们的骨骼长的更棒。 三、争论该如何让我们的骨骼这样的更棒。 师：你们知道怎样才会

3、使骨骼长得更棒吗?(鼓舞幼儿自由争论) 1、了解养分均衡，骨骼会长得更棒。 师：我们的身体好，我们必需要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢? 老师小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子长得更高，骨骼更结实。所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。 2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。 师：书本里的小伴侣的动作有什么不一样?我们要向哪个小伴侣学习? 老师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。 3、知道加强熬炼，骨骼会长得更棒。 师：还有什么方法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些适合的运动? 老师小结：我们

4、还要常常熬炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会简单断。 四、结束活动。 活动反思： 活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做到从小运动。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习爱好。 大班健康活动教案 篇2 活动背景： 走进宜兴丁蜀镇，处处可见陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着。在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中绕来绕去，真好玩”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。 活动目标： 1、在玩中进展多种动

5、作技能，提高自身协调力量。 2、能从中制造性地发觉、尝试缸的多种玩法。 3、在玩中体现英勇、不怕困难及相互合作的精神。 环境预备： 高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。 活动流程： 一、开头部分： （1）幼儿自由入场，师：“看，那是什么？”幼：“小水缸！” （2）鼓舞幼儿用最快速度找一只小缸。师：“你们听，缸里传出 一段好听的音乐”，“来，我们一起做运动！” 播放音乐，老师自编动作，与幼儿共同运动。 如：上肢运动两手扶缸，按节奏拎放； 下蹲运动手扶缸沿，做左右下蹲动作； 体转运动将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转； 腹背运动两臂伸展，侧身，两手交替触摸小缸； 跳动运动以缸为中心，双脚分

6、开，左右前后跳动； 整理运动坐在缸上做放松动作。 教学建议：这一环节通过师幼互动简洁的缸上运动，使幼儿对玩缸有初步的爱好。 二、基本部分： （！）请小伴侣想一想小缸可以怎么玩？你来试一试，幼儿自由探究玩法。 （2）请小伴侣找个伴侣一起玩，尝试二人合作玩。 （3）请小伴侣自由分成几个小组进行探究。 教学建议：老师在以上这几个环节中应放手让孩子主动探究，全部玩法都应由孩子来发觉、制造、尝试。 在玩的过程中，当发觉幼儿有新玩法时，准时请幼儿在同伴面前演示新玩法，大家试一试，玩一玩，共享欢乐、共同提高。 老师以玩伴身份乐观参加孩子的探究活动，时时关注孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调

7、整指导方式、方法。 如：运动量调控，可采纳男孩、女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等等。 如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓舞他大胆合作、交往。 如：力量弱小的.孩子，则鼓舞他大胆，英勇参加，由简洁到简单，循序渐进，并发挥幼儿大带小的主动合作，关心同伴的精神。 三、结束部分： 放松活动，在音乐声中，师幼共同将缸围成大圆圈“大缸”坐在缸上听音乐自由做动作。 以传缸或滚缸方式出场。 老师角度： 能否适时、相宜、敏捷地进行指导，有效科学地进行现场调控。 活动反思： 信任幼儿，是老师必备的教育态度，是老师教学才智的另一种体现。由于有了这份信任，所以孩子拥有了自由发挥的空间。爬、走、跨

8、、跳，从俩人合作到多人成组，到处显示出孩子无限的制造力与想象力。在同伴的鼓舞下，孩子们挑战自我的士气也活动中在不断地提升。 附玩法： 1、缸底朝上，摆成一排，在上面爬、走、跨、跳； 2、缸与缸之间留一段距离，可在其间绕缸单、双脚跳动、跑；以缸为障碍进行跨跳； 3、缸口朝上，在缸内行走； 4、缸口、缸底间隔摆放，“一脚深一脚浅”地行走，进展平衡力； 5、缸上加缸进行跨跳、走、练习从高处往下跳，熬炼胆识。鼓舞幼儿想出多种不同玩法，并英勇、大胆地进行尝试练习。 大班健康活动教案 篇3 活动目标： 1在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣。 2能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙。 3知道装沙

9、篮放在抬沙棒中间，并与同伴合作分工挖沙运沙。 4学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5培育良好的卫生习惯。 活动预备： 物质预备：运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根(可以关心固定沙桶)、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡(画有糖果)和黄色宝藏兑换卡(画有贴画)各2张，反面放在文件袋中并插在在沙池中，玩沙玩水音乐。 活动过程： 一、情境导入我们去寻宝 1播放音乐，幼儿身临其境般感受沙滩情境。 2师：听说这片沙滩里藏了一些珍宝，今日我们就要玩玩沙中寻宝的嬉戏。 二、热身活动预备去寻宝 1师：寻宝有些累，让我们的身体先预备一下吧! 2

10、热身活动：我们去预备。 播放音乐，重点热身手臂、腿部等身体部位 三、探究活动怎样来运沙 1我来试试运沙：幼儿自主尝试运沙，查找轻松快速运沙方法。 提问：请你试试看怎样才能运得又快又轻松 2我来共享妙招：幼儿集体共享阅历，感知轻松快速运沙方法。 (1)师：小伴侣们尝试了很多种方法，我们请几位小伴侣来共享一下他轻松又快速运沙的妙招。 (2)幼儿共享妙招，争论沟通哪种方法更妙。 (3)提问：他们是怎样合作的两位小伴侣是争着抢着干同一件事 四、嬉戏活动沙中寻宝来 1想要寻到宝藏，需要胜利闯过两个关卡。 2老师示范，了解规章： (1)1队和2队、3队和4队分别组成一组。 (2)每组同一排的两位小伴侣两两

11、合作拿着运沙桶从起点线动身。 (3)到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶，装满后两个人用运沙棒抬着沙返回，并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。 (4)在规定的时间内(第一次玩耍，主要目的是熟识嬉戏玩法，可将时间适当延长)完成要求的量(自主定量，第一次可少一点)才可胜利闯过第一关。 3嬉戏关卡一：来沙中寻宝。 幼儿嬉戏，老师留意观看并强调嬉戏规章。 4嬉戏关卡二：沙中寻宝来。 (1)提问：简洁的第一关过了，但想获得宝藏还有一关更难，大家想连续寻宝吗 (2)介绍新要求：依据幼儿状况缩短运沙时间或增加运沙量。完成相应要求后可以拿到红色宝藏兑换卡(画有糖果)，如未完成就拿绿色宝藏兑换卡(画有贴画)。 (3)嬉戏

12、：沙中寻宝来 大班健康活动教案 篇4 【活动目标】 1、了解仰睡和右侧卧睡的姿态是最正确的睡姿。 2、懂得爱护身体，知道睡眠的重要性以及避开做噩梦的基本方法。 【活动预备】 白板课件我们的睡眠。 【活动过程】 一、观赏课件，引出“睡觉”话题。 “它是谁？它呢？这个呢（黑屏）这些小动物们怎么了？（睡觉了）你知道它们是怎样睡觉的吗？你是不是以为它们是这样睡觉的？”幼儿自由发言，老师略作点评，尽量让他们说出全部的动物。 小结：“小动物们睡觉的时间不一样，有的白天睡有的晚上睡；它们睡觉的姿态也各种各样，有的睁着眼睛睡、有的边飞边睡还有的站着睡。那我们平常是怎样睡觉的呢？（躺在床上睡觉）” 二、运用已有

13、生活阅历，感知睡觉姿态，并了解仰睡和右侧卧睡的姿态是最正确的睡姿。 出示床和人的图片，幼儿依据已有阅历将4种基本睡觉的姿态展现出来。 “谁情愿来放一放图片，告知我们你平常是怎样睡觉的？除了仰着睡，还可以怎么睡？还有没有不一样的？”（4种基本的睡姿全部由幼儿摆出、说出） 小结：“我们有时会仰着睡、有时会伏着睡，有时会左侧卧睡，还有时会右侧卧睡，你们觉得哪些睡姿是正确的？为什么？” 小结：“原来仰着睡时，呼吸能畅通，身体能放松，起床以后有精神；右侧卧睡时，呼吸能畅通，也不会压迫心脏，这样才能美美地睡一觉。看一看这个小伴侣，他睡觉的姿态对吗？为什么？用被子蒙着头睡觉会影响呼吸，对身体有害，所以这种睡

14、姿也不行取！” 三、知道睡觉时会做梦，通过争论得出避开做恶梦的基本方法。 出示噩梦图，“他怎么了？他为什么会做恶梦呢？现在请4个小伴侣一组，争论一下为什么他会做恶梦？做哪些事情比较简单做噩梦呢？他可能看到了什么会做恶梦？他可能在睡觉前和小伙伴干什么了会做恶梦？睡得很舒适会做噩梦吗？那他可能怎么了才会做噩梦？” 小结：“所以我们小伴侣不能看太刺激的东西，睡前也不能太兴奋，还要留意选择正确的睡姿，才能睡个好觉！” 四、集体争论：不睡觉，可以吗？“睡上一觉，精神很好！那不睡觉会怎样呢？ 小结：睡眠真的很重要！” 五、拼图嬉戏：人在睡觉时会干什么？ “人在睡觉时，除了做梦、说梦话，还会干什么呢？请你们

15、依据这些图片拼一拼，说一说。” 六、总结：今日我们知道了许多关于睡觉的学问，回到班上以后我们也要和其他的小伙伴们一同共享共享！和老师们说再见吧！ 大班健康活动教案 篇5 设计意图 在户外活动中，孩子们对玩玩绳有着深厚的爱好，绳是一种古老的民间活动，具有深厚的趣味性和消遣性，选择绳来探究民间的一些玩法，旨在培育幼儿乐观主动的参加嬉戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，进展合作技能。 活动目标 1、探究绳子的各种玩法，把握玩绳的基本技能，进展幼儿的身体动作。 2、会一物多玩，体验制造性玩绳的乐趣，进展幼儿的想象力和制造力。 3、培育幼儿的合作与团结意识。 4、让幼儿知道运动有益于身体健

16、康。 5、初步了解健康的小常识。 重点难点 重点：是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。 难点：是在玩的过程中幼儿能把握玩绳技巧。 活动预备 1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。 2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。 活动过程 一、热身运动： 引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。 二、鼓舞幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验制造性玩绳的乐趣。 1、谈话：小伴侣，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今日我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 2、选几名幼儿自由分散玩绳： 可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法。 3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小伴侣的玩法，还有什么不同的玩

17、法？（让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，老师教育幼儿留意平安） 师：小伴侣真聪慧，都想出了这么多的玩法。 4、幼儿展现自己绳的多种玩法。 （1）踩绳跳： 每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。 （2）走小路： 两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 （3）走钢丝： 把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。 5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的欢乐。 师：“绳子除了一个人玩，还能与好伴侣一起玩？” （1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。 （2）幼儿分组展现自己创编绳子

18、的玩法，老师与其他幼儿准时对展现的玩法做出评价，（让幼儿做评委），鼓舞大家相互学习。 a.两人跳绳。 一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。 b.三人跳绳。 两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。 c.捉尾巴： 幼儿两人一队，各拘束后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏开头，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方“尾巴”，同时要爱护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。 d. 给娃娃打领结： 幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。 e.跨栏： 多名幼

19、儿拉直绳子，组成凹凸不同的障碍，让其余幼儿跨越。 活动结束： 放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的仿照动作，进行放松活动。 活动延长： 做“骑马驾鞭”的动作，随音乐草原小牧民的曲子自由活动。 活动反思 孩子们的探究活动应用身边的事物开头。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，老师不用铺张太多的时间和精力去做预备，但活动时孩子们爱好还是很昂扬。活动在笑声和掌声中结束。 不足之处： 场面消失混乱，孩子们嬉戏时规章意识还不够强。 幼儿的学习力量和老师的教育力量都得到了充分发挥和进展。但就是常规比较乱，在这方面还要加强。

20、大班健康活动教案 篇6 活动目标： 1、进展幼儿的平衡，跳动力量，提高动作的协调性和灵敏性。 2、培育幼儿克服困难的精神以及同伴合作的意识和力量。 活动预备： 1、筒管事先放在操场上。 2、口哨一只 3、录音机和磁带 活动过程： 1、开头 春天到了，树枝发芽了，各种颜色艳丽的花儿开放了。瞧！那边有一片漂亮的森林，让我们走过小桥，穿过山洞，到那边去玩吧。（放音乐）过小桥时请大家留意平安，千万别摔到河里去哦。 最终平安到达目的地了，真兴奋啊。 2、老师带领幼儿进行各种筒管嬉戏 今日天气可真好，阳光绚烂，森林里美极了，让我们骑着马儿看看这漂亮的景色吧。谁会骑马？（请幼儿示范）现在我们骑着马儿看美景去

21、喽。（老师吹口哨）孩子们请大家骑着马到这里来休息一下。看看哪组排得最快，最好。下面我们来竞赛，请2个小伴侣来竞赛。 a 、骑马真快乐，接下来我们进行爬山嬉戏。那怎样把筒管搭成小山呢（请1位幼儿来搭小山）下面请第2组的小伴侣们把筒管排列起来搭成小山，搭好后请站到小山旁。请其他3组搭好小山，然后站到小山旁。请2，3两组来竞赛，再请1，4两组来竞赛。 b、走平衡木的嬉戏：刚才玩得真快乐，孩子们闭上小眼睛坐下来休息一下老师要变魔术了，变变变，看我把筒管变成了什么。我请能干的小伴侣帮老师来摆好平衡木。下面我们来竞赛。 3、结束今日玩得真快乐，时候不早了，我们骑马回家吧。（幼儿做放松活动。拿着筒管回教室）

22、 大班健康活动教案 篇7 活动目标： 1、了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的熟悉。 2、体验感冒带给人的不开心，愿意乐观预防感冒。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、了解预防疾病的方法。 5、知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。 活动重点难点： 重点:了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的熟悉 难点：体验感冒带给人的不开心，愿意乐观预防感冒 活动预备： 相关情境、资料 活动过程： (一) 开头部分 导入活动：快乐碰碰碰 拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏，感受欢乐。 (二) 基本部分 1、观看情境表演，引入争论话题。 一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今日一起床我就特殊难过，头很

23、疼。这是怎么了? 2、争论感冒的症状、缘由和治疗的方法。 老师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因什么缘由感冒的? 老师：感冒了怎么办? 3、了解预防感冒的常识。 常常开窗通风，多喝白开水，多吃水果;关注天气变化等。 4、幼儿争论，老师给与适当的补充，丰富幼儿的相关学问。 老师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。 (三)、结束部分 绘画活动，预防感冒的方法 大班健康活动教案 篇8 一、活动目标： 1、想方法把报纸变一变，并利用所变物体进行简洁的体育嬉戏。 2、熬炼幼儿动手动脑的力量，体验自主活动的乐趣。 二、活动预备： 报纸、透亮胶、纸箱。

24、课前观看亚运会的竞赛录像。 三、活动过程： 1、导入活动 （1）小伴侣们都看了亚运会的竞赛，都熟悉了哪些运动项目？ （2）今日我们来想想方法，把报纸变一变，可以做这些运动项目吗？小伴侣们试试看。 2、制造性的制作活动 在幼儿制作运动“器械”时，老师发觉有些幼儿无法完成制作，有些幼儿制作的器械又软又不坚固时，要引导幼儿动动脑筋，相互学习，尝试解决问题。 3、自主嬉戏 （1）引导幼儿用制作的“器械”进行活动。可以自己玩，也可以和伙伴一起玩。 （2）引导幼儿想出多种玩法，渐渐完善玩法。 4、沟通共享 你刚才玩了哪个运动项目？你和谁一起玩了什么项目？你们是怎么玩的？ （1）请一幼儿做扔纸棒的动作，引导

25、大家说说这像什么运动。 （2）请一幼儿做扔纸球的动作，引导大家争论这像什么运动？运动员是怎么做这个动作的？ 4、竞赛 老师与小伴侣制作跨栏，并进行跨栏竞赛 5、放松运动，结束。 大班健康活动教案 篇9 活动目标： 1练习从高处往下跳。 2培育灵敏的反应力量。 3通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5培育幼儿健康活泼的性格。 活动预备： 将高3050厘米的平衡木排成排作“太空飞船”，用旧袜子包住乒乓球自制“流星珍宝”若干。带着“流星珍宝”跑回“飞船”上站好。 活动玩法： 老师扮“太空怪兽”，蹲在“流星珍宝”后面。幼儿扮“宇航员”，站在“

26、飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真好玩，带我飞到太空中”，即从“飞船”上跳下，并向“流星珍宝”的方向行走。当看到 “太空怪兽”站起来时，“宇航员”就摆出一个姿态原地不动，以免被“怪兽”发觉。当看到“太空怪兽”蹲下时，“宇航员”便连续向前走，直至找到“流星珍宝”。当“太空怪兽”说“天黑了”并起身去追“宇航员”时，“宇航员”要抓紧带着“流星珍宝”跑回“飞船”上站好。嬉戏可重复进行。此嬉戏适合大班幼儿。 活动规章： 1“宇航员”假如被“太空怪兽”发觉在动，将被抓回“地球”，停止嬉戏一次。 2天黑时被“太空怪兽”抓住的“宇航员”将送回“地球”，停止嬉戏一次。 3“太空怪兽”追到“飞船”处就不能再抓“宇航员”，须返回“流星珍宝”处。 活动反思： 在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、观看、猜想、思索中体验、猎取有关转动的学问阅历。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。 19