幼儿中班美术课教学计划.docx

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1、Word幼儿中班美术课教学计划幼儿中班美术课教学方案1 一、老师自身素养提高 1、乐观参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，喜爱集体。 2、对工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。 3、（爱岗敬业），做到急躁、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。 4、按时参与区教研组培训，仔细做好笔记，将所培训的理论学问准时向园领导汇报，并将最新的（教育）理念与同事们进行争论。 5、做好本事域活动区的讨论，通过与组员每次的学习沟通各自的建议，拓宽眼界，互（相学）习幼儿园的闪光点。 6、仔细讨论在美术活动中存在的各种问题，乐观收集有价值的讨论案例，准时撰写（心得体会），在学期末建立完善的业务档案。 二、幼儿

2、力量提高 1、美术教育历来被人们认为是培育幼儿制造力的重要载体，因此，在美术教学中，我将不失时机地、大胆地培育幼儿的制造力，促使幼儿到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人。 2、了解孩子们对美术活动的爱好，依据孩子们的个体差异，制定不同的活动目标，让他们在力量、心情和身心上得到满意。在美术活动时用亲切的语言和丰富的材料让孩子自然而然地参加、自然而然地投入到活动的心情中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。 三、建立本园的绘画特色，做好线描画的讨论。 线描训练是培育（儿童）造型力量，表现力量以及形象思维力量的一种基本手段。首先应当让儿童进行线描画练习，然后再有意识地学会用线描去表现自己

3、的思想和感受，渐渐进入理性化创作，这样循序渐进的训练过程对以后的美术学习会打下一个良好的基础。 我要以饱满的热忱投入工作，以乐观的心态面对工作，我坚信，只要我努力，我肯定可以精彩地完成任务。 幼儿中班美术课教学方案2 一、指导思想 幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、（想象力）、思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。 二、目标要求 1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。 2、熟悉

4、油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本使用（方法），正确的握笔方法和作画姿势。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征幼儿园中班美术爱好班方案幼儿园中班美术爱好班方案。 4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感爱好。 三、活动组织要点 1、注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我制造力量。 4、注意幼儿美术爱好的培育幼儿园中班美术爱

5、好班方案工作方案。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。 四、活动内容： 1、春天到(绘画) 2、漂亮的.蝴蝶(绘画) 3、欢乐的春游(绘画) 4、台布设计(绘画) 5、美丽的房子(美工) 6、绿色田园(绘画) 7、快乐帽(美工) 8、公路上来往的汽车(绘画) 9、画中的向日葵(绘画) 10、开餐馆(泥工) 11、小老虎(（折纸）) 12、制作“六一”小画册(绘画) 13、云儿变变变(绘画) 14、五彩鸟(绘画) 15、夏天的用品(美工) 幼儿中班美术课教学方案3 活动目标 1、学会用艳丽的颜色在指定范围内进行不规章的涂色。 2、感知对称印画特有的艺术风格。 3、对对称印画活动感爱好，

6、且能保持画面和自己服装的洁净。 活动预备 1、幼儿用书人手一本。 2、化蝶音乐磁带 3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干(每组三瓶) 4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。 活动过程 一、观赏老师示范，引导幼儿猜想，激发幼儿爱好。 师：今日我们来跟颜料宝宝玩个嬉戏，看我这里有什么?小眼睛看认真了。老师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。 2、请你猜一猜，这是什么呢?接着，老师将纸对折压印后绽开：瞧!这是什么呢?你猜对了没有呢?(告知幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。 二、猜（谜语），引出蝴蝶，进一步熟悉蝴蝶的形状特征 1、师：身穿花衣服，一对

7、翅膀光闪闪，不会（唱歌）爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么?假如猜不到，就用动作提示幼儿。 2、引导幼儿观看书上的蝴蝶，画面上有什么?你知道他是用什么方法做出来的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的) 三、观看纸上的作品，引导幼儿操作。 1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上美丽的颜色，启发幼儿用23种颜色涂色，然后，沿虚线进行对折和压印，最终，当心地、渐渐地打开。 2、在幼儿操作过程中，老师巡回观看，对个别力量较弱的孩子赐予关注。 四、展现幼儿操作材料，让幼儿相互观摩学习，选出自己喜爱的蝴蝶。 五、播放化蝶音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里仿照蝴蝶

8、偏偏起舞。 幼儿中班美术课教学方案4 案例背景： 小伴侣在可爱的动物这个主题中，萌发出了对各种动物的宠爱之情。这次要来制作纸版画的“大肥猪”，小伴侣们表现出了深厚的爱好，特别喜爱胖乎乎的大肥猪。 活动过程： 一、出示玩具小猪，引起幼儿爱好。 老师：“今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀?”请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。(华夏飞一看就说了出来，大声说：“是一只猪”，周琦立刻接着说：“是一只胖乎乎的大肥猪”。)看来小伴侣们对猪这种动物是很熟识的，从它的形状特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。 二、引导幼儿观看猪，并观看老师的示范，进一步了解、熟悉大肥猪的形状特征

9、。 提问： 1、大肥猪是什么样子的? 2、圆圆的头上有什么?是什么外形的?(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。) 3、身体像什么外形?(椭圆形) 4、身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。) 老师依据幼儿的叙述用剪刀剪出猪的各部分，并组合起来用胶水贴在纸上。 (我边剪边向幼儿提问，猪的身体各部分是什么样的，应当怎样剪?费科杰说：“猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。”赵凌越说：“猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。”) 幼儿们纷纷说着，争论着怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道

10、用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。) 5、介绍一种新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜爱的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至消失大肥猪的轮廓。) (周琦和费洁雅在下面轻轻地谈论着：“这样涂色很美丽的，要用到几种颜色的蜡笔。”周琦说：“我观察老师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很美丽的。”“好象比以前的简洁，只要按住了一条一条的涂就可以了”，费洁雅又说道。) 小伴侣们在观看老师涂色的时候很细心，知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了老师是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，直接学到了制作的方法。 三、幼儿进行操作，启发幼

11、儿想象添画充实画面的背景。 1、在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是留意力度，以防底版画破。 2、老师用提问的方法(你想让大肥猪住在什么地方?你的大肥猪在什么地方呢?)鼓舞幼儿添加相应的事物(如：农场里的房子、田野里的树木和草地)，丰富画面的北京，使画面更加充实。 (添画时，沈奕棋说：“我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。”徐乐说：“我想画一片草地，大肥猪在吃草。”徐振宇说：“我想画草和很多很多的树”。) 在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能依据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，留意了画面的协调。 四、展览

12、幼儿作品 请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么? 五、音乐活动：“小猪睡觉” 老师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”，感知体验小猪欢乐的情趣。 活动（反思）：整个活动幼儿们都特别感爱好，有了上一次制作纸版画熊猫的（阅历），这一次小伴侣们在剪贴的过程都比较的娴熟，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避开了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发觉很多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大;有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在争论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却消失了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技

13、能还需要在平常的活动中加强练习。 幼儿中班美术课教学方案5 有益的（学习阅历）： 1.练习画人的影子，进展手的动作。 2.知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。 预备： 粉笔，色笔，白纸或报纸。 活动与指导： 1.玩手影嬉戏。做手影给孩子看，如用手影做兔子，做狐狸，做小鸟等，引起幼儿操作的爱好。 教幼儿做手影嬉戏，让幼儿试一试，在阳光下有手影，在背阴处没有手影，从而知道太阳发出光亮，光亮被拦住了，就会有影子。 分组玩手影嬉戏，可进行手影表演，手影编（故事）等。 2.画影子。让幼儿站到阳光下看身体的影子，知道身体拦住阳光就有影子。 两个人合作画影子，甲在阳光下映出自己的影子，乙用粉笔沿影子边画下影子。然后甲再画乙的影子。也可以把纸铺在影子上，用笔画下影子。 还可以让幼儿画不同时间的影子，同一个人站在同一个地方，画下上午的影子;再画下中午的影子，看看不同时间影子不一样，知道是太阳在不同位置的缘由。 9