小班数学教案_22.docx

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1、Word小班数学教案小班数学教案 篇1 一、活动目标： 1、熟悉圆形，运用圆形创作造型 2、进展幼儿想象力及操作力量 二、活动预备： 1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。 2、幼儿数学用书 三、活动过程 （一）以讲爱画画的波波的故事的形式引起爱好 随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长

2、的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐最终知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。 （二）运用操作法让幼儿拼图 幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿观赏作品，鼓舞幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么 （三）带领幼儿打开我的数学第一页，启发幼儿观看画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的 （四）引导幼 儿观看四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。 小班数学教案 篇2 活动目标： 1、尝试对图形进行组合拼搭。 2、结合自己的图形认知阅历，关心伴侣解决问题。

3、 3、认清图形的名称。 4、引发幼儿学习图形的爱好。 活动预备： 图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶。 活动过程： 一、图形捉迷藏 1、 点击课件，消失三个图形 -你熟悉它们吗？它们是什么外形？ 小结：它们是正方形、圆形和三角形。 2、 找图形 -正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的嬉戏，它们躲到哪里去了？你在图片的什么地方发觉了它们？ 小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。 二、图形宝宝帮大忙 1、宝宝想玩滑滑梯 -滑滑梯是什么样子的？哪个图形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？（转一转） 小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。 2、汽车轮胎坏了 -谁能变成汽车的轮子呢

4、？没有圆形怎么办？这三个图形（正方形、三角形、半圆形）谁能变出圆形？ 小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。 三、 拼出正方形 -电视柜是什么？哪个图形可以做电视柜？（正方形）正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢？你们自己去试试看。请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。老师与幼儿共享阅历。 小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。两个长方形可以拼出正方形，四个小正方形也可以拼出长方形，还可以用两个三角形拼出一个大正方形。儿童早期对图形的熟悉是与其生活四周客观环境相联系的，他们所感知到的外形大多来源于现实中详细的客观实体。老师依据幼儿熟悉图形的特点，组织小班幼儿

5、开展了好玩的图形的活动，那么这节课，带给我们的思索是什么？ 抛问： 1. 说说小班幼儿对几何图形的熟悉特点？ 2. 老师如何将熟悉几何图形与幼儿生活四周的客观环境相联系？ 小班数学教案 篇3 【活动目标】 1.能区分物体的大小，按物体的大小分类。 2.学习用大和小表述分类的结果。 【活动预备】 （一）阅历预备：幼儿已学习过比较物体大小。 （二）物质预备：大小两种的灰色鱼若干；大小两种盘子若干；大小两种的花若干；大小两种的袜子若干；贴有大小标记的衣架两个；标有大小标记的圆圈垫两个；花瓶12个；贴纸材料分大小。 【活动过程】 一、以小猫钓鱼的形式，引导幼儿辨认大和小。 老师出示若干只大小两种灰色的

6、鱼，并提问：它们有什么不一样？ 二、以小猫分鱼的形式，引导幼儿按大小分类。 （一）老师提出分类任务。 师：现在卞老师给你们两个盘子，一个大的，一个小的，你们把这些鱼分一分。 （二）请个别幼儿展现分类结果，并引导幼儿表述。 师：谁来说说你是怎么分的？ 三、以小猫晒鱼的形式，让幼儿练习按大小的标记进行分类。 （一）老师在活动室内设置大小标记的圈子，并提出分类任务。 师：小猫要把鱼晒出来，请把小盘子放在标有小圆点标记的圆垫上，把大盘子放在标有大圆点标记的圆垫上。 （二）幼儿操作，老师引导幼儿用大小表述分类结果。 四、幼儿分组操作，巩固按物体的大小分类。 （一）分组的材料： 第一组-分大小，引导幼儿在

7、分大小中分球、棒棒糖、花。 其次组-晒毛巾，引导幼儿将大小不同的毛巾分别挂在相应标记的衣架上。 第三组-插花，引导幼儿将大小不同的花分别插在相应标记的花瓶里。 （二）幼儿操作，老师指导，并鼓舞先完成的幼儿连续操作其他组的.材料。 （三）展现并沟通操作的分类材料。 师：你操作了哪盘材料？你是怎么分的？ 【活动延长】 区域活动：将分球分棒棒糖分花分鱼等活动材料投放在数学区，引导幼儿连续操作练习。 家园共育：请家长在家利用整理衣袜等机会引导幼儿按物体的大小进行分类整理。 活动反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼

8、儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。 小班数学教案 篇4 设计思路： 幼儿园教育指导纲要充分体现了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是特别必要的。实践阅历告知我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，的确能让幼儿很富有爱好地主动地动手、动口、动脑，乐观地探究学问阅历，能获得对自我生活、心理需要的满意，在积累学问阅历的同时进展幼儿的情感和相应的综合力量，并反过来用获得的数学阅历服务于生活。数学活动“礼物”，也是来自于生活，我们的生活阅历是这样的：到别人家去做客，一般会给仆人送上一份礼物，于是，我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼

9、儿在表述礼物感知礼物共享礼物的情景中来正确感知5以内的数量，学会把实物与图片对应归放在一起，并鼓舞幼儿大胆地用语言叙述，体验共享礼物的欢乐心情。 活动目标： 1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。 2、愿意参加活动，能大胆地用语言叙述，体验共享礼物的欢乐心情。 3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、引导幼儿对数字产生爱好。 5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 活动预备： 自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。 活动过程： 1、情景导入，表述礼物。 （1）王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？ （分给小伴侣，引导幼儿有礼貌地说“感谢

10、！”）。 （2）和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物？是什么样子的？ （鼓舞幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、外形等，并能正确使用量词：根、盒、瓶、包等） 2、按图归放，感知数量。 过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥（一一出示图片），那每一样礼物有多少呢？（建议幼儿按图片来归放礼物，以便数清晰有多少。） （1）请宝宝们根据图片把手中的礼物归放在一起。 （2）一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。 （感知礼物的数量，大胆说出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相应的数卡。） 3、共享礼物，体验欢乐。 （1）宝宝们喜爱这些礼物吗

11、？好，我们先来共享我们江阴的特产马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去共享。 （2）什么叫共享？（有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。） （3）这么多人怎么吃圆溜溜的马蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，变成很多一小块。） （4）共享马蹄酥。（鼓舞幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：请吃江阴特产马蹄酥。） 活动反思： 幼儿园数学教育是幼儿课程中不行缺少的一部分，新的课程观和学问观也告知我们：幼儿不是被动的接受学问，而是建构和发觉学问，不是学问的旁观者，而是学问意义的主动建构者和制造者，而且幼儿的这种角色不是老师慈爱地赐予的，而是他们作为学习者自

12、然具有的。在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种学问储备或是教条。需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。 小班数学教案 篇5 活动目标： 1、在嬉戏中熟悉巩固圆形、三角形和正方形。 2、感受新年到来的欢乐。 活动预备： PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，新年好音乐 活动过程： 一、摸奖 【价值分析：通过触摸初步感知图形，激发幼儿学习爱好】 1、导入师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来？ 师：新年到了，人们用许多方式庆祝新年的到来，过新年真快乐

13、。今日，老师也要和小伴侣一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩新年幸运大转盘的嬉戏，看看今年谁的运气会比较好。 2、出示1个摸袋， 师：这是摸奖袋，在玩嬉戏之前，每个小伴侣先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。 3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。 提问：你们猜猜他摸到了什么图形卡片？ 4、其他幼儿一起来摸奖，鼓舞幼儿和伴侣说说自己摸到了什么图形卡片。 二、抽奖 【价值分析：通过观看熟悉巩固图形】 1、出示PPT，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么？ 小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。 2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小伴侣手中的图形一样，就中奖了，会

14、有一份礼物送给你。 3、师：现在开头抽奖啦！大转盘转转转，看看谁的运气好！（和老师一起说说） 4、提问：转到了哪个图形？ 小结：大转盘告知我们这次是*图形中奖了。 5、提问：哪些小伴侣中奖了？数一数有几位？ 小结：恭喜这些中奖的小伴侣，待会儿有一份礼物送给你们。 三、领奖 【价值分析：通过操作再次巩固熟悉图形，同时感受新年到来的欢乐】 1、导入今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小伴侣找一找和自己手中的图形一样颜色、一样外形的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。 2、请个别幼儿来领奖，老师提问应当找哪一个礼物盒子呢？ 3、幼儿操作，老师观看指导。放背景音乐 4、提问：打开来看看

15、，里面是什么礼物呀？（鼓舞幼儿说说自己得到了什么礼物，数数有多少？） 5、我们都得到了礼物，把你们得到的礼物和其他小伴侣一起共享吧！（引导幼儿将礼物分给伴侣或者老师） 小班数学教案 篇6 【活动目标】 1、通过观看图片和操作活动，正确感知并辨别“里，外”。 2、巩固对5以内数量的熟悉。 3、情愿阅读画面上的方位词。 4、引发幼儿学习的爱好。 5、让幼儿学习简洁的数学题目。 【活动预备】 1、课件-图片：里外 2、每桌上一个小筐，玩具若干。 【活动过程】 1、出示图片：感知5以内的数量。 （1）引导幼儿观看图片，这儿有什么？ 让我们一起来数一数有多少只奶牛？ 2、进一步感知5以内的数量。 （1）

16、请小伴侣看图说说：奶牛在哪里？ 认一认汉字：里外。 （2）观看牧场里面和外面的奶牛，里面有几只？外面有几只？ （3）看图说说：奶牛在哪里？请你给牧场里面的奶牛用圈表示，牧场外面的奶牛用三角表示。 3、操作活动，感知里外。 （1）请小伴侣拿5个积塑放在桌上的小筐里面。 （2）请小伴侣从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面（桌子上）。 依据幼儿爱好，反复练习。 4、评价活动。 请个别幼儿上来叙述自己的活动材料，老师和幼儿进行简洁地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。 活动反思： 在操作活动时，要留意培育幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料整理得整齐的幼儿 小班数学教案 篇7 活动目标： 1、做手口全都地

17、点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。 2、初步感受节日的欢乐，能乐观的和同伴制作礼物。 3、能按要求使用和整理操作材料。 活动预备： 1、制作项链、插花、小拎包各一个，供幼儿观赏。 2、项链材料绳子一端系有5以内的点卡，彩色珠子；插花材料包装纸折成的锥状物（上面贴有5以内的点子）单只塑料花15支；小拎包用纸折成的拎包（上面贴有5以内的点子），彩色纸片，糨糊。每种材料的数量为幼儿人数的三分之一以上。 活动过程： 1、观赏礼物，感受节日的气氛。 说说心愿 老师：要过六一儿童节了你想收到什么样的礼物么？ 鼓舞幼儿大胆的说说自己的心愿。 观赏小礼物 老师：你情愿做礼物送给好伴侣么？你会做什么

18、礼物呢？ 老师出示项链、插花、小拎包。 师幼一起观赏礼物：项链、插花、小拎包。 争论如何做礼物。 老师：这些礼物怎么做呢？ 师幼共同争论、归纳：项链绳子的一端系有一张点卡，点卡上系有几个点子，就穿几个珠子；插花包装纸上穿有几个点子，就查几只花；小拎包拎包上贴有几个点子，就在拎包上贴几张彩色纸片装饰。 2、做礼物分组操作活动。 老师供应制作项链、插花和小拎包的材料。 老师：你们想制作礼物么？看看你们面前有些什么材料？请3个小伴侣分别制作一种礼物，我们一起来看看，他们是怎么做的。 请3名幼儿分别示范作礼物，师幼共同观看，明确制作礼物时应当先看点卡，再依据点子数量进行制作。 幼儿操作，老师指导。 老师提示幼儿按活动的规章操作。 鼓舞幼儿先数点子再制作，做完之后数一数，检查是否正确。 老师关注幼儿能否按点子数量匹配同样多的物体，并予以指导，鼓舞幼儿玩过自己小组的活动后，将自己面前的嬉戏材料整理好，然后自由的选择玩其他组的活动。 鼓舞幼儿参加多组操作活动。 3、送礼物 请个别幼儿介绍自己做了什么礼物、是怎样做的，师幼一起关心检查。 鼓舞幼儿把礼物送给好伴侣，对好伴侣说一句：“祝你节日欢乐。”收到礼物的幼儿应答道：“感谢！”最终数一数点卡和礼物是不是匹配。 老师小结：过节了，每个小伴侣都收到了好伴侣的礼物，真快乐！ 14