人教版部编本六年级上册语文《青山不老》课文知识点讲解15篇 六年级上册语文《青山不老》课件.docx

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1、Word人教版部编本六年级上册语文青山不老课文知识点讲解15篇 六年级上册语文青山不老课件 下面是我共享的人教版部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解15篇 六班级上册语文青山不老课件，供大家品鉴。 人教版部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解1 干旱潮湿 险恶和善 尊敬高傲 雄伟渺小 风雨同舟过河拆桥 英勇害怕 不紧不慢心急如焚 人教版部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解2人教版部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解3 转化为的“另一种东西”是指转化为青山绿水，转化为不屈服于恶劣环境，坚韧执著地开拓荒山、绿化家园的精神和造福后代的情怀。人教版部编本六班级上册语文青山不老课文

2、学问点讲解4 “另一种东西”，表面上指的是老农制造的这片绿洲，事实上还包含着开拓山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳和善制造了这片绿洲，有限的生命制造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会由于年龄的增长而变老的。人教版部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解5 制造制造 盘踞占据 险恶凶狠 选择选择 尊敬敬重 领悟领悟 劲挺挺立 风雨同舟同舟共济 三番五次接二连三 人教版部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解6 这篇课文叙述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北制造了一篇绿洲，以此来实现自己的人生

3、价值，造福子孙后代。人教版部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解7 这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老人留下的不仅是这片青山，还有更珍贵的东西爱护环境的意识，造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、爱护家园的精神永久流传，青山必将长青。人教版部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解8 黄土和绿树是互依互存，不行分割的。黄土供应了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不行分别的。这片青山哺育了老农，而老农用自己一生的努力，制造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此?人教版部编本六班级上册语文青山不老课

4、文学问点讲解9 答：文中的老人用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，将原来狂风肆虐、沙暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。人教版部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解10 第一段(1)：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。 其次段(2-5)：写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成果。 第三段(6-7)：写“我”的感悟：青山是不会老的，点出文章中心愿旨。 人教版部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解11 老人用自己的勤劳制造了这片绿洲，用自己有限的生命制造了无限的价值。他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延长，他的精神与青山共存，永垂不朽。人教版

5、部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解12 面临享福与吃苦的选择，老农毫不迟疑地选择了吃苦，选择了开拓山沟、改造山林的艰苦之路，由于他知道自己还有很多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他情愿将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。人教版部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解13人教版部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解14 窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，凹凸起伏，如同海上的波浪。用比方的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。人教版部编本六班级上册语文青山不老课文学问点讲解15 (1)山沟环境非常险恶。 (2)生活条件艰苦。 (3)老人年老、瘦小。 (4)同伴、老伴相继离世。 4