统编教材小学语文二年级下册第一单元《口语交际:注意说话的语气》导学案及知识点.docx
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1、第一单元口语交际 注意说话的语气导学案一、新课导入1.我们每天都要和别人交流,说话时,要有礼貌,要注意说话的语气,还要适当运用礼貌用语。2.今天我们练习如何运用恰当的语气和别人说话。3.板书课题,齐读课题:口语交际注意说话的语气二、目标引领知识与能力1. 通过口语交际,掌握说话的艺术。2. 培养口头表达的能力。3. 明白说话时语气的重要性。过程与方法1.通过小组讨论、小组分工等形式让学生积极参与到讨论中来。2.汇报评议,统一意见。情感态度与价值观认识到说话时语气的重要性,在平时交流时候有注意语气的意识。学习重点能运用恰当的语气说话。学习难点能运用恰当的语气表达自己的见解。三、过程指导(一)设置
2、情境,互动问答A.教室里,一个小男孩把小女孩的文具盒碰到地上了。小男孩说:“我不是故意的!”B.车上,小女孩要下车了,人太多,一位阿姨站在了过道上,挡住了小女孩的去路。小女孩说:“阿姨,请您让一下”1.说说图中的小朋友在什么地方与谁说话,语气对不对,为什么?2.小组讨论,全班交流:我们应该用怎样的语气说话呢?一起来看看:A.教室里,一个小男孩把小女孩的文具盒碰到地上了。小男孩说:“我不是故意的。”B.车上,小女孩要下车了,人太多,一位阿姨站在了过道上,挡住了小女孩的去路。小女孩说:“阿姨,请您让一下好吗?”3.说说你收获到了什么?4.总结:请求别人时,光用到礼貌用语,还是远远不够的,还要注意说
3、话尽量用委婉的语气,最好是商量的口吻,不要太生硬。(二)拓展训练1.在平时的学习、生活中,你还见过哪些不正确的说话语气? 2.如果遇到下面的情形,你会怎样说?试一试,注意说话的语气。(1)妈妈想让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说上学迟到了,老师批评了我。下课后我对老师说看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说(2)以四人小组为单位进行合作表演。(3)推荐小组上台表演。(4)互相点评:表演得怎么样?有什么问题?你觉得应该怎么样表演? (5)总结:同学们,我们在与别人的交往中,要注意用恰当的语气说话:一是说话的语气不要太生硬,二是避免使用命令的语气。要委婉、有礼貌地说话,这样不仅会增加说话的表达效果,还会给人留下良好的印象。四、动漫微课场景:上美术课,小男孩彬彬发现自己的彩笔没有带,他想向同桌丽丽借。表达1:彬彬:喂,把你的彩笔借给我,我的没带。丽丽:我也要用。彬彬:真小气。丽丽皱起眉头,没有借给他。表达2:彬彬:丽丽,不好意思打扰你一下,我的彩笔忘记带了,可以借用一下你的吗?丽丽:不好意思小蓝,我也要用。彬彬:那等你用完可以借给我用一下吗?丽丽:好的。两位同学笑了。小朋友们,你们觉得哪种表达方式更好呢?
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