有关大班语言活动教案3篇(大班语言教育活动教案).docx

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1、Word有关大班语言活动教案3篇(大班语言教育活动教案) 下面是我收集的有关大班语言活动教案3篇(大班语言教育活动教案)，欢迎参阅。 有关大班语言活动教案1 活动目标 1在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。 2引导幼儿关怀上海闻名景点，激发幼儿喜爱上海的情感。 3鼓舞幼儿乐观参加活动并大胆表达。 4培育幼儿敏锐的观看力量。 5进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备 1字、图片、照片、提示牌、小黑板。 2初步了解上海部分景点的名称并熟识相应汉字。 活动过程 （一）自主选择 “小伴侣，今日，老师请你们来做小导游，老师为你们预备了很多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然

2、后，请你们向大家介绍你是怎么玩的？知道了上海的哪些闻名景点？” （二）自主嬉戏 1内容 听录音介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。 嬉戏棋“小汽车”为棋子，上海各闻名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。说对了，跳一格，说错，停一次。 名词连接如“杨浦”与“大桥”连接。 照片说说在什么地方拍的，简洁介绍，写地名。 图书“孙悟空游上海”，看看、说说有哪些景点，念念“游上海”的儿歌。 写字图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。 配对字、图片找伴侣。 制作导游图依据图片、汉字提示制作导游图。 2重点指导（制作导游图） 第一层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，

3、注明先后挨次，并能说出各景点。 其次层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后挨次，能读出汉字并能简洁介绍景点的特点。 3一般指导 听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片：请幼儿说说自己在什么地方拍的，并写下地名。 （三）共享沟通 请幼儿来做小导游，介绍今日你们玩了哪些景点？你最喜爱的景点是什么？为什么？重点请“制作导游图”的小组将导游图展出，说说有哪些景点，能正确说出景点名称。 四、提示与建议 活动前组织幼儿收集相关材料。该活动适合56岁幼儿。 活动反思 整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的爱好为动身点，依据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际状况和水平，合理的支配、组织每

4、个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的连接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的乐观性特别的高，每个幼儿都能参加到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。 有关大班语言活动教案2 一、活动目标 1、使幼儿理解作品内容，把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。 2、使幼儿初步学习分析作品，归纳主题，懂得只有通过自己的努力，才能实现自己的愿望。 3、进展幼儿的想象力和制造力量，训练幼儿的发散性思维。 二、活动预备 物质预备：自制操作卡片“会长鱼的树”（幻灯、连环画）。 学问预备：有关鱼的饲养学问。 三、活动过程与方法 1、出示咪眯的木偶，介绍角色，引起幼儿的爱好。

5、 （1）由一名幼儿戴小猫头饰出场：我是小猫咪咪，我最爱吃鱼了，可是自己钓鱼太辛苦了，怎么办呢？（小猫伸个懒腰，躲在一旁休息） （2）师：咦！小猫不钓鱼却在睡觉，那它要吃鱼怎么办呢？听完故事你们就知道了。 2、叙述故事，关心幼儿理解故事内容，进展幼儿的形象思维。 （1）老师用布满激情的语调叙述一遍故事，提问，引导幼儿回忆故事内容：故事名字叫什么？咪咪是只怎样的小猫？它盼望什么样？咪咪被谁戏弄了？它为什么要戏弄咪咪呢？咪咪实现它的愿望了吗？它是怎样实现的？ （2）老师边放幻灯片或翻连环画册，边讲故事。讲完故事后，引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿争论：以前的眯咪是怎样的？所以它有什么愿望？后来咪咪

6、是怎样实现自己的愿望的？ （3）关心幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能实现愿望。 咪咪爱吃鱼，由于懒所以盼望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。 3、发挥幼儿的想象与制造，拓展其思维范围。 （1）关心咪咪想出另外的方法。让树上长出鱼来。 （2）启发幼儿想象制造，鼓舞幼儿相互之间有不同的想法。 师：世界上许多物品都是人们动脑筋创造出来，人们不想自己走路就创造了火车、汽车；不想自己挑水就创造了自来水，你能创造什么，让我们的生活更便利呢？ 4、请幼儿创编童话故事。 四、各领域渗透 音乐：教唱歌曲“勤快人和懒散人”，鼓舞幼儿创编歌词。 美术：让幼儿画己的设计、想象，将故事绘制成

7、连环画。 五、生活中渗透 让幼儿养成勤劳的好习惯。 六、环境中渗透 张贴出幼儿的设计图案，鼓舞幼儿的制造，让幼儿之间相互。 七、家庭中渗透 要求家长让幼儿在家做力所能及的事。请家长倾听孩子创编的童话故事。 有关大班语言活动教案3 一、活动目标： 1)能依据图画线索大胆猜想故事的进展，理解故事内容。 2)在感知文本重复结构的基础上，能用自己的语言叙述故事。 3)知道共享可以给大家带来更多的欢乐，获得更多的伴侣。 二、活动预备： 1)大书、PPT。 2)小书人手一本。 三、活动过程： 一)谈话导入，引出活动。 师：小伴侣你们喜爱喝汤吗？喜爱喝什么样的汤呢？ 师：假如有一碗特别香的汤在大街上，你猜猜

8、看会发生什么好玩的故事呢？ 二)幼儿观看PPT，共享阅读阅历。 1)观看画面，猜想故事师：在一个漂亮的小镇上就发生了一件这样惊奇的事情，看看图上有谁？他们在干什么？为什么会发生这种事情呢？ 2)幼儿观看PPT，猜想故事内容。 3)幼儿用自己的语言初步叙述自己看PPT后所理解的故事内容。 三)师生共同阅读大书，完整理解故事内容。 第1页：这是一锅美味的汤，从那里可以看出来？为什么？ 第2页：花婆婆是谁？为什么汤婆婆要把汤带给她喝？ 第3页：汤婆婆出门了，她把汤放在马车上，会发生什么事情？ 第45页（重点引导幼儿观看这几页，）： 画面上多了哪些动物？老鼠为什么要追着马车跑？后面又会发生什么事情？你从那里看出来的？ 第67页：后面依次请幼儿分析每一页多出了那个动物？谁在追着谁跑？为什么狗要追猫？为什么警察要追狗？ 第8页：观看画面，引导幼儿发觉又多了一个菜婆婆，菜婆婆为什么要追警察呢？请幼儿用自己的话来描述画面。 第9页：花婆婆不在家，汤婆婆会怎么做呢？请幼儿猜想争论。 第1014页，连续出示引导幼儿争论，汤婆婆现在在那里？老鼠)狗。猫都在那里？为什么小动物跑到了车顶上？最终是谁把这锅汤喝完的？喝汤人的心情怎样的？汤婆婆的心情又是怎样的？ 四)完整阅读书，巩固理解故事内容 7