四年级下册生命安全教学计划共3篇(四年级上册生命安全备课教案).docx

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1、Word四年级下册生命安全教学计划共3篇(四年级上册生命安全备课教案) 下面是我收集的四班级下册生命平安教学方案共3篇(四班级上册生命平安备课教案)，供大家参考。 四班级下册生命平安教学方案共1 四班级下册生命与健康常识教学方案 一、学情分析 同学在三班级已经接触了生命与健康常识这门课程，初步了解了最基本的健康卫生常识。进入四班级，要求同学开头关注和思索与生命健康息息相关的诸多要素，学会如何应对处理生活中常见的对生命健康有重大影响的现象等等。对于这些大部分生在农村长在城市的孩子而言，生活条件相对较优越，所以与之日常生活关系亲密的具有肯定生活体验的学问和技能，接受和理解起来会简单一些。但是由于生

2、活环境的缘由，对生活中突发大事的处理更是缺乏阅历，这些都将是教学中需重点关注的。 二、教材分析： 本册教材共包含十课内容。本教材是以介绍形成良好的健康习惯专题为主。共10课，全书共分3个单元。 1、人体健康（1-2）：通过对人体呼吸系统的了解和寄生虫的预防学问，形成良好的健康习惯。 2、平安小常识（3-6）：通过学习洪水逃命、地震逃命的方法，教育同学远离危急地带，结合实际了解文具玩具的平安使用，增加同学平安自护的意识。 3、健康人格（7-10）：通过各种小活动，增加同学的简朴生活的意识，增加同学的责任感，争做健康的人。 三、教学目标： 关心同学了解饮食养分学问及身体健康常识；学会应急处理身体消

3、失的小损伤；懂得网络的相关道德与平安常识；学会识别一些对身体健康有重要影响的植物等。 通过一系列的学习活动让同学领悟到生命的美妙，懂得与人为善，热心助人会让自己的生命更欢乐、更健康，也让他人的生活更美妙。 四、教学措施： 1、重视同学的生活体验，从生活实践动身进行引导。 2、实行情境教学的方式，使同学身临其境，自然的感受和领悟。 3、与其他学科相整合联系起来，调动同学的生活和学习阅历，从而化繁为简，变难为易。 4、运用丰富的教学方法和手段，激发同学爱好，调动同学思维，引领同学兴致盎然的探究生命与健康的学问领域。 5、注意学校与家庭的互动联系，做到有的放矢，因材施教。 五、教学进度（共11课时）

4、： 节次 内容 1 第一课 呵护呼吸系统健康 2 其次课 预防寄生虫病 3 第三课 你的文具玩具平安吗？ 4 第四课 远离危急地带 5 第五课 洪水来了 6 第六课 地震逃命记 7 第七课 我读书，我欢乐 8 第八课 责任伴我成长 9 第九课 我爱简朴生活 10 第十课 漂亮的生命历程 11 期末复习 四班级下册生命平安教学方案共2 四班级下册生命.生态.平安教学方案 一、同学状况分析 生命.生态.平安是四川省的地方教材，同学对于生命.生态.平安的学问完全是零散的，没有形成系统学问。四班级同学，虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题，但没有正确系统的学问教会他们去处理这些问题。同学对于新的学

5、科，新的学问，有自然的爱好，学习内容也似曾相识。全部孩子的学习热忱很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。但长期以来，由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态，影响了同学对待这门课的态度。总的来说，同学学习乐观性很高，但对于正确把握学问的方法和学习心态还存在不足。 二、教学内容及目标 1、了解自己的生长发育过程，知道人的生命周期。乐观面对困难、挫折与危机，懂得敬重善待生命。在教室、同学的评价中正确端详自我。提高在学习活动和班级活动中自主管理力量。 2、了解日常生活方式对环境的影响，逐步养成对环境友善的意识和行为习惯。学会初步的服务自己和他人的劳动技能。知道劳动制造社会

6、财宝和美妙生活，能与他人共享劳动成果。 3、了解养分保健、食品卫生基本学问，初步树立食品卫生意识。 4、了解简单导致意外损害的危急因素，熟识预防与简洁处理的方法。了解火灾、地震等灾难的避险和逃命常识，初步形成相应技能。 三、教学措施 1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体阅历为载体，以活动为中介，细心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，在活动中建立起为同学所认同和接受的规范和价值，促进同学达到自我熟悉、自我成长。 1 / 3 2、树立正确的教材观。在教学中应结合同学的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展。使用身边发生的鲜活案例，使教学内容与同学的生活实际、经受、阅历以及他们的

7、心理进展相吻合。 3、开展多元化、进展性的评价。除选用书面形式的测验外，增加“调查”、“试验”、“探究”、“争论”、“服务”、“辨别”、“制造”、： “表现”等丰富多彩的评价形式，重视同学的自评和互评及老师、家长的综合评价等。 四、教学进度支配 教材由五个单元组成，内容丰富，贴近同学生活、生命与平安。每周1节课，本期上课18周，教学支配如下： 内容 喜爱生命 平安生活 健康生活 呵护心灵 美化生活课时支配 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时详细支配 1-4周 2 / 3 5-8周 9-12周 13-16周 机动备注 3 / 3 四班级下册生命平安教学方案共3 2022年上学期四班级生命与健

8、康常识 执教者：李儒平 一、基本状况分析： 四班级两个班级共有同学120多人。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成果不错。但有少部分同学忽视学校科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不乐观，成果不抱负。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟识引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。 二、教学目标： 健康教育是以传授健康学问、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中学校校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展相宜、适时的健康教育，其总目标为： 、增进儿童青少年的卫生学问，明白健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。 、使

9、儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。 三、基本要求： 、使儿童青少年把握肯定的卫生学问，熟悉个人卫生习惯、养分、体育熬炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、平安措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。 、培育儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特殊是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，转变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。 四、教学重点、难点： 通过教学引导同学把握更多健康学问，了解人体并把握肯定的防病学问，养成良好的习惯。 五、教学措施

10、： 1对同学进行健康学问专题讲座，通过健康学问专题讲座，同学能对“健康”的熟悉向纵向深进展。 2上好每一节健康教育课。 3通过卫生墙报宣扬以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提示同学卫生保健，促使同学卫生保健意识由被动转为主动。 4对同学进行健康学问问卷。 六、教学课时支配： 第一周：呵护呼吸系统健康（常识） 其次周：预防寄生虫病（常识） 第三周：你的文具玩具平安吗（常识） 第四周：远离危急地带（常识） 第五周：洪水来了（常识） 第六周：通风和采光照明（教育） 第七周：看电视的卫生（教育） 第八周：把握网络平安（教育） 第九周：预防流行性出血（教育） 第十周：预防铁路事故的发生（教育） 第十一周：在学校如何避震（教育） 第十二周：地震逃命记（常识） 第十三周：我读书我欢乐（常识）第十四周：责任伴我成长（常识）第十五周：我爱简洁生活（常识）第十六周：漂亮的生命历程（常识）第十七周：期末复习第十八周：期末检测 四班级下册平安教学方案 四班级下册生命生活与平安教案 一班级生命平安教学方案 二班级下册平安教学方案 三班级下册生命平安教学工作总结 7