学习给教师的一百条建议心得范文（给教师的100条建议54条心得）.docx

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1、Word学习给教师的一百条建议心得范文（给教师的100条建议54条心得） 老师您把我从角落拉了出来，老师，您就像太阳，照亮着心灵，那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是职场我为大家整理的学习给老师的一百条建议心得范文三篇，供大家参考。 学习给老师的一百条建议心得1 “没有教不好的同学，只有不会教的老师”。不少人觉得这句话比较片面。其实好与不好，就是标精确定的问题。对于有的孩子，提一桶水太轻松了，可是对于较瘦弱的孩子来说，提半桶水已经累得要命了，怎样评价他们呢？很明显，对于我们的教育，使不同的孩子在自己原有水平上得到进展，发掘自身的潜能，就是完成了我们的教育使命。换言之，一个成果不好的孩子，为了赶

2、上其他孩子，已经付出了比他人更多的劳动和汗水，成果却不如他人，还要患病老师同学家长的的卑视，就是教育的最大失败。新课程标准提倡的评价方式多样化，评价标准多样化，正是对孩子们人格的敬重。 在这方面，苏霍姆林斯基高瞻远瞩，很明智地提出：教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐进展，这种和谐进展的前提又是对每一个同学共性的敬重。“和谐的教育这就是发觉深藏在每一个同学内心的财宝。教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。 教育必需敬重同学的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能地设计不同的评价标准和方法“多一把衡量的尺子，就会多出一批好同学”，这应当成为全部教育工的共识。 学习

3、给老师的一百条建议心得2 近期，我拜读了给老师的一百条建议这本教育专著，没有华丽的辞藻，没有高调的阔论，但却说的很真诚恳在，可以说是条条经典，用来指导我们实际的教学，具有导向性的作用，对我感受很深，对指导自己的教学实践受益匪浅。 当代闻名教育家苏霍姆林斯基是一位具有多年教育实践阅历的教育理论家。为了解决中学校生的实际问题，切实提高教育教学质量，他专为中学校老师写了一本给老师的一百条建议一书。苏霍姆林斯基可以说是教育思想的集大成者，他的信任孩子、敬重孩子。他的教育实践鼓舞着千百万老师，他已经成为广阔老师心中追求的偶像。他给孩子以做人和学习的启迪，给老师以教育和教学科学的方法和创新的理念。 老师要

4、学会去赞美同学。在学校里，同学听的最多的是批判，看的最多的也是老师怒发冲冠的样子。凡受过赞美的人，都曾感受到甜美，相较于受人指谪，人们从心底里渴望自己所做的事受到他人夸奖，大人都如此，更何况是未成年的同学呢？ 同学需要通过表扬来直立自己的自信念，体验到自己在他人心目中的价值。不管是学困生，还是优等生，都是需要表扬，也渴望受到表扬。对学困生来说，尤其如此。始终以来，他们听到的都是老师、同学、甚至是家长的负面评价，才使他们厌倦了学习，自己也认为：我的学习真的是不行的。假如能多一些确定，多发觉他们的闪光点，他们的信念会渐渐恢复的，学习，多少是会进步的。我们老师应当多赞美同学，多发觉同学的闪光点，让同

5、学的心里布满阳光。 当你不得不批判同学时，时刻提示自己，不要为了批判而批判，要讲究批判的艺术，应留意以下几点： 一、用提示代替批判，比如说摸摸同学脑袋，拍拍他的肩。多使用肢体语言，这远比你大声训斥效果好。 二、留意场合，谁都爱面子，让我们也给同学留点面子。 三、一次只批判一个错误，不要把陈年老帐都翻出来。 四、别一棍子打死，要给出路。 五、能短则短，时间掌握在一分钟内。 这里供应“一分钟批判技巧”供大家参考：前二十秒，用眼睛悄悄看着对方，让对方充分意识到错误；接着二十秒，指出犯错误所在，告知对方你的真实感受；最终二十秒，提出建议，表达出对他改错的信念。 学习给老师的一百条建议心得3 在阅读教育

6、类书籍时，常常看到一个洪亮的名字苏霍姆林斯基，看到文中引用他的经典名句。可从未真正静下心来阅读过他的任何作品。近期刚好遇得一本苏霍姆林斯基的著作给老师的一百条建议，它真是一本好书！ 其中一篇文章谈谈老师的教育素养中提到，老师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书，读书应当成为老师的精神需要。 看了老师的时间从哪里来后，我真的触动很大。我也常埋怨没有时间，忙啊。每天早早到校，很晚才离开学校，备课、上课、改作业、课外辅导、处理同学之间的问题，已有点应接不暇，还要忙着生活中琐碎的事情。正值我看不清方向时，苏霍姆林斯基告知了我答案老师的时间从读书中来。“只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情

7、，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。”可谓是“柳暗花明又一村”，我明白了，为什么那么多优秀老师，课堂上总是那么得心应手、左右逢源、游刃有余，不管同学消失什么突发大事，他们都能奇妙引导，让课堂因生成焕发精彩。想想自己的课堂，也做了细心预备，教学环节环环相扣，但课堂上却总感到语言贫乏，缺乏感染力，教得费劲。这才恍然大悟，优秀老师是平常的点点积累，在日常工作中提练，借鉴其他老师的先进阅历，用一辈子来备课，而我只用课前的几个小时来备课，“书到用时方恨少”，效果当然不同。 一位优秀的高级老师曾说过：“只读两本书（教材、教参）的老师无论如何是不能成为优秀老师的”。读书可以提升自己的教育的爱心和社会的良心。这是做一个“真正的老师”所不行缺的“精神底子”。“有人说没时间读书，关键还是他不想读书”这样的读书箴言，我完全赞成，并深有同感。苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是喜爱读书的精神。” 读书吧，读苏霍姆林斯基，你会感到教育可以一生追求。老师们，你是人类文明的传承者，你不读书，怎能让你的同学与书为友？读书吧！ 5