大班音乐柳树姑娘教案范文精选6篇.docx

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1、Word大班音乐柳树姑娘教案范文精选6篇 下面是我共享的大班音乐柳树姑娘教案，以供参考。 第1篇：大班音乐柳树姑娘教案 活动目标： 感受歌曲美丽的旋律，能用连贯、美丽以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。 学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 图谱 活动过程： 一、律动 漂亮的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摇摆） 感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。 二、学唱歌曲 观赏歌曲 师：柳树可真美

2、啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。认真听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？ 借助图谱理解歌词 （1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？ （2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。 （3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱） （4）幼儿随老师看着图谱念歌词。 学唱歌曲 （1）完整演唱1、2遍 （2）引导幼儿有感情地演唱 （3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱？（美丽）柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发我们应当怎么唱？（活泼轻快） （4）你最喜爱唱那几句？（引导幼儿用连贯、美丽以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。） 三、学习二声部

3、合唱 第一种简洁的二声部合唱 一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开头全体合唱。（老师示范演唱并带领幼儿分声部合唱） 学习其次种合唱方法 第一声部的幼儿唱歌词，其次声部的幼儿在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，老师可通过指挥来关心幼儿合唱） 活动反思： 爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 第2篇：大班音乐柳树姑娘教案 一、活动目标： 1、用开心、舒缓的声音来演

4、唱歌曲。 2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。 3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。 二、活动预备：歌曲图谱 三、活动过程： 一)复习歌曲，引导幼儿用开心、舒缓的声音来唱歌。 老师(出示图谱)：小伴侣还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么? 老师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。 老师：柳树姑娘洗洁净了，心里觉得怎么样呀?(快乐，舒适) 老师：看好老师的指挥，用欢乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。 二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。 1、倾听新旋律，感受伴唱部分的唱歌效果。 老师：柳叶们唱得这么兴奋，有一片淘气的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里

5、呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个老师合作演示唱) 提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面) 2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘) 老师小结：它藏在每一句的最终唱最终的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。 3)再次听老师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。 2、学唱衬词，跟着老师演唱 老师：我想邀请你们一起来做淘气的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开头我们可是先藏起来的哦。 1)一老师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做淘气的小树叶好吗?” (2遍) 2)现在我要把小伴侣分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词

6、哦。(2遍，然后交换) 3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。 第3篇：大班音乐柳树姑娘教案 设计意图： 为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从观看春天、感受春天到唱歌春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。 活动目标： 1、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 2、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。 3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 重点难点 1、体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 2、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

7、 活动预备： 1、老师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。 2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、老师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿仿照小鸟飞到活动室。 二、老师谈话激发幼儿思索春天的各种变化，进而复习歌曲。 1、春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子) 2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一

8、拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 3、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的使用方法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上美丽的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢?(兴奋地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这

9、首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。 五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 活动反思： 大班下学期音乐柳树姑娘是一首活泼轻快、美丽悦耳的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。歌曲连续了幼儿对柳树的爱好，用歌声来表达对柳树的喜好。结合已有阅历，幼儿对柳树有了很深的感受，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性

10、阅历和审美情趣。在教学过程中，我以纲要为指导，在环节设置上，从以下几方面进行把握： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“把握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地把握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中，乐观主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效

11、果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们制造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐”。 3、注意面对全体，照看个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要

12、的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，连续努力。 第4篇：大班音乐柳树姑娘教案 活动目标： 1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。 2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。 活动预备： 1、带领幼儿观看春天景色，观看柳树风吹动态，引导幼儿绽开想象。 2、柳树挂图 活动流程： 一、提问导入课题： 老师：孩子们知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小隐秘，你发觉了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最终老师小结。 二、基本部分： 1、师：孩子们听是谁的

13、脚步声，轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）柳树，那么我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。 2.柳树姑娘还把小伴侣赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。 3.请幼儿再次观赏音乐，能够感知歌曲的旋律和歌曲的内容，小伴侣们可以自己打节奏。 三、出示图谱学唱歌曲 师：这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小伴侣们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，其次、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。 四、再次观赏歌曲，发觉歌曲的不同旋律 老师带领幼

14、儿有表情的演唱，提示幼儿是怎么唱的，争论前面和后面唱的一样吗？提示语：1.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱（美丽的）。2、洗洗洁净，多么美丽怎样唱（活泼轻快）。 五、学习简洁的二声部演唱 1.有一个方法可以把这首唱歌的更好听，一部分小伴侣唱歌词，另一部分小伴侣跟着歌曲哼唱，最终一句“洗洗洁净”一起唱。 2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦） 3.练习，老师指导幼儿演唱。 六、鼓舞幼儿用肢体动作来表现歌曲的美丽舒缓。 第5篇：大班音乐柳树姑娘教案 活动目标： 1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。 2、组织引导幼儿表演

15、歌曲，用肢体动作表现柳树形式。 活动预备： 1、带领幼儿观看春天景色，观看柳树风吹动态，引导幼儿绽开想象。 2、柳树挂图 活动流程： 一、导入课题： 1.小伴侣们，知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小隐秘，你发觉了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最终老师小结。 2.听，是谁的脚步声？轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片） 3.我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。 二、学唱歌曲 1.柳树姑娘还把小伴侣赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。观赏歌曲。 2.春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

16、 3.请幼儿再次观赏音乐，感知歌曲的旋律和歌曲的内容，让幼儿自己打节奏。 4.这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱） 老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小伴侣们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，其次、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。 三、演唱歌曲， 1.老师带领幼儿有表情的演唱，提示幼儿是怎么唱的，争论前面和后面唱的一样吗？ 2.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（美丽的）。师范唱。 3.洗洗洁净，多么美丽怎样唱？（活泼轻快）。师范唱。 四、学习简洁的二声部演唱 1.有一个方法可以把这首唱歌的更好

17、听，一部分小伴侣唱歌词，另一部分小伴侣跟着歌曲哼唱，最终一句“洗洗洁净”一起唱。 2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦） 3.练习，老师指导幼儿演唱。 五、幼儿表演唱 第6篇：大班音乐柳树姑娘教案 活动目标： 1、学用连贯、美丽活泼轻快的歌声演唱歌曲。 2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。 3、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、活动前带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。 2、依据歌曲设计图谱一幅

18、。 3、歌曲视频。 活动过程： 一、提问导入课题。 老师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？今日老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫柳树姑娘，请你来认真地听一听歌曲中说了些什么呢？ 二、出示图谱，学唱歌曲。 1老师出示图谱，边演示边完整清唱。 老师：你听到了些什么？幼儿叙述，老师出示相应的图片。 你还听到了哪些呢？老师演唱。 幼儿依据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。 2学唱歌曲。 “小伴侣唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。” 1）完整演唱歌曲。 2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？ 3）幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1棵大树、2棵小

19、树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 老师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱） 用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽” 3学唱衬词，练习简洁的二声部唱。 一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。 幼儿分组轮唱衬词（老师参加），练习二声部唱 三、柳树姑娘今日可快乐了，让我们看着视频和柳树姑娘一起

20、舞动起来吧。 幼儿有表情地边唱边表演。 课后反思： 柳树姑娘是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。我在教学之前，带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象，为我们今日学习的歌曲柳树姑娘做好了一个铺垫。 在导入部分我出示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”在形象的实物下激发了幼儿的爱好，大家纷纷抢着说像什么。、 活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反

21、复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小嬉戏，使幼儿心情高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我预备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏把握的很好。 幼儿把握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱。在老师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最终一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清楚地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，关心孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺当解决了活动难点。 一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，幼儿较好地把握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。 15