会计实训心得体会共3篇(实训会计心得体会和感悟).docx

《会计实训心得体会共3篇(实训会计心得体会和感悟).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《会计实训心得体会共3篇(实训会计心得体会和感悟).docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Word会计实训心得体会共3篇(实训会计心得体会和感悟) 下面是我整理的会计实训心得体会共3篇(实训会计心得体会和感悟)，欢迎参阅。 会计实训心得体会共1 后面为你推举更多会计实训心得体会！ 随着会计制度的日趋完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为将来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也就应严于自身的素养，培育较强的会计工作的操作潜力。于是，这个学期老师给我们支配了三周的实习时间，我有幸进入永康麦特尔金属制品有限公司财务部开头自己的实习生活。此刻该公司已呆了将近21天的时间，在这短暂的期间，在指导老师的带领下，渐渐对公司的业务操作流程有了必需的熟悉和把握。 实

2、习刚开头的第一个星期，带我的郎经理给了我一大堆会计凭证，成天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生郁闷、厌倦。梁启超说过：凡职业都具搞笑味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，我也静下心来看每一笔凭证。郎经理还告知我说做账切忌：马虎大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达胜利的彼岸！ 一个星期的会计凭证后，我开头负责做会计凭证，我觉得其实会计凭证的填制并不难，难的是分清哪些原始凭证，就是各种各样五花八门的发票。在做了上月份的会计凭证后，感觉计算的工作量非常的大，数据也不像我们平常做的作业那样一般都是整数，有些程序上面也和我们学的有差别，在实际做帐的时候是要经

3、过必需的归类的，有时候一大串应付帐款下来，要让它借贷平衡都能够让我查一个下午，这也让我体会到了做为财会人员认真是多么的重要。 学习完制作凭证，学习编制报表，实习单位全部使用的是会计电算化，使用的是银色新中大软件，于是在朗经理身边也学了不少会计电算化的资料。如如何建账，制凭证，审核，出报表等一系列流程。很圆满的是一个月的实习很快就结束了，好多东西我还没有学到，比如做所得税报表，填总分类等。 在实习期间也让我明白了一些书本上学不到的东西，例如说增值税专用发票不像我们通常的保留两位小数而是需要保留6位小数。这是我从来不明白的。由于我实习的公司是对外贸易的，一些电动工具及配件都是销往国外的。刚好国家在

4、上月份出台了新政策降低了出口退税的百分比，这使我们公司患病到沉重的打击，甚至有些定单已经是亏本经营了。这一大事我感受到了国家政策与一个企业的进展是息息相关的。做为我们财会专业人员的工作范围不仅仅仅是记帐，算帐，报帐，那么简洁，了解国家的政策趋向也是非常重要和有必要的工作之一。这能够使企业避开一些不必要的损失和挣取更大的收益。 这次实习是有益的，它让我明白自己在什么方面有欠缺，还需要加强，使我在以后大二，大三的学习更加有目标，也为我以后踏入社会工作预备了许多良好的学问与阅历。 会计实训心得体会共2 会计，需要的是实际操作好、专业技能强的人才。技能是我们的立足之本，所以上好会计实训课尤为重要。经过

5、这次实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和详细方法，加强对所学专业理论学问的理解、实际操作的动手力量，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业学问的一个检验。也使我提高自身的手工操作力量及巩固我们所学过的理论学问运用到实践中，从而使我们对会计学问有了更进一步的了解和熟悉。 以前，我总以为自己的会计理论学问扎实较强，正如全部工作一样，把握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才发觉，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上好像只是纸上谈兵。如果将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手。我们不仅要学好理论学问更要要和日常训练结合起来，这样才能使我们队会计有更

6、深的理性熟悉并把握会计基本操作技能，我想这也是我们实训的目的。 培训的第一天做了分录，虽然之前从来没有培训过，但感觉对这样的工作也不是太生疏，但只是粗略的没有那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。老师在上边简洁的提点一下！当老师说开头登记凭证时，面对着培训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在老师的急躁指导下开头一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下午飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上连续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很兴奋的。虽然很累，但是很充实！有了前两天的阅历，接

7、下来的填制原始凭证；依据原始凭证，填记帐凭证，再依据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行存款日记帐，填制资产负债表和利润表等等的工作就相对娴熟多了。不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担忧，由于我正在努力的学习这些学问。 登记账簿是很考验人细心和急躁的，要依据前面做的汇总登记，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，算的人头昏脑胀。在账页上的文字数字肯定要精确清楚，假如写错要用红笔划线更正，再盖上自己的印章。经过这些天的手工记账，使我的基础会计学问在实际工作中得到了验证，并具备了肯定的基本实际操作力量。在取得实效的同时，我也在操作过程中发觉了自身的很多不足

8、：比如自己不够心细，常常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；在培训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着肯定的不足，今后还得加强练习。 在实训中，我们首先把握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再连续审核和填写原始凭证。然后依据各项经济业务的明细账编制记账凭证。依据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。依据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对；最终要编制会计报表；将有关记账凭证、账页和

9、报表加封皮并装订成册并写培训总结。 在本次会计培训中，我们充当单位的记账人员，把握了应当如何处理详细的会计业务和如何进行相互协作，弥补我们在课堂学习中实践学问不足的缺陷，把握书本中学不到的详细技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离，也可通过培训的仿真性，使我们感到培训的真实性，增加乐观参加培训的爱好。 会计理论来自于会计实践，是会计实践阅历的概括总结，同时又对会计实践工作加以指导，所以我们在会计专业学习中，不仅需要构建出较完整的理论框架，而且还要树立起完整的操作理念。然而，会计专业教材是以系统讲解会计理论为主，列举的典型会计业务只是为印证阐述会计理论服务。所以我们将教材的理论学问学完以后，进

10、行这次综合模拟实训。实训重在动手去做，把企业发生的业务能够娴熟地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟试验中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后娴熟的填写很有信念。然后就要把培训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面，便利以后的查看，最终就是装订成册。 总而言之，实训让我对填制原始凭证依据原始凭证，填记帐凭证等工作有了更进一步的熟悉，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。我们这次实训是综合性训练，既是主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证

11、的填制人，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将全部的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部掌握的基本要求，把握从理论到实践的转化过程；娴熟把握了会计操作的基本技能；将会计专业理论学问和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作状况的熟悉，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。 会计实训心得体会共3 在会计实训上，我学到了如何编制会计分录，T型表，试算平衡表学会了如何填写凭证，如何登账这些都是我们必需把握的，作为一个会计师来说是最基础的东西。基础永久都是最重要的。 开学第九周，是我们会计实训开课的

12、时间。这是我第一次接实训课，怀着新奇和紧急的心情踏进了实训课室。 第一节实训课，老师我做工作，告我作一名，你不需要心，需要更多的急躁。然後我讲了课本上的内容，分析了上的每一，看著书上发生的48，简直是一头雾水。后来结合着基础会计，渐渐的了解后，还是看懂了。前面的课老师把书本的内容给我们分析完后，后面我们就要开头编写会计分录了会计分录，T型表，试算平衡表。一系列的表格自己画完、填好后。立刻就要填写凭证了。 结束了前面的工作，已经是两周后的事了。这周我们开头学习登记凭证和登账。往到实训课室时，老师给我们简洁讲解了如何填写后，就是我们自己动手的时间了。面对着自己可桌上的做账用品，我有点无从下手的感觉

13、，久久不敢下笔，深怕做一步错一步。后来在指导老师的急躁指导下，我开头一笔一笔地填写。很快的又一周了，把凭证填写完后就要进行装订。接下来就是登记账簿了，看着老师给我们预备的各种各样的账簿后，我立刻傻了眼，一个是由于自己对它感到生疏，当然老师给我们讲了如何填写，但是由于位置太后，都听不到老师说了什么。幸好我有一班很好的同学，在她们的关心下，我终于知道账该如何填写。二是看着多种多样的账，看着那些烦琐的工作即将要一个人完成时，实在让人有点焦急。依据凭证一笔一笔登记不同的账簿，什么总账、明细分类账、三栏式，多栏式等等一系列的账，真是不得不焦急。看着这么厚的一沓凭证心都灰了。 苦的还在后面，尤其是在写金额

14、的时候，写错一个，要改正它还得要用红笔划了再用蓝色或玄色的水笔改正。由于自己的不细心，登登记来发觉基本上每张账都让我修改过。看着壮丽啊！真是“佩服”自己。这不仅是考验我们的急躁，更是需要我们的细心。另外，我觉得做这些账的时候，首先要分清哪些业务该登哪些账簿，略微不当心，一张帐页就报废。最终结账时要一笔一笔计算每个类型的结果，一大堆数字加加减减，真是做到头都大了！ 做完这些工作后，最终就是填写资产负债表和利润表了。 几周的实训，我深刻的体会到作为一个会计职员所需要的一份细心，一份急躁，一份责任心。以前始终以为实训课应当蛮轻松的，但是这一段时间我们实训下来，我发觉不能简洁的说累或烦，会计要求很高，

15、容不得半点的马虎。平常造作业的时候做错了还可以改正，但是做账的时候弄错的话要修改就很麻烦了，一步错可能就会导致后面步步都错，所以会计工作中细心就显得尤其重要。从一开头的做会计分录，到登记凭证。然后再到登记账簿，再是结账，对账，编制报表，装订等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有经受过了才真真正正了解到什么是会计，原来会计的工作本没有想象中的简洁，悠闲。很久以前就听过“只有经受过，才找到其中的味道”通过这次的实训课，我真真实切的了解到什么是会计，让我对会计有了最基本的熟识。让我体会到会计不仅仅是一份职业，更是人生价值的诠释，由于会计是：细心+急躁+责任心。我们在20xx年4月5号开头了本次会计实习

16、，实行模拟实习的方式，使用印制好的资料作为整个会计实习的材料来源。通过实习，熟识并把握会计流程的各个步骤及其详细操纵包括了解账户的内容和基本结构，了解借贷账户法的记账规章，把握开设和登记账户以及编制会计分录的操纵、原始凭证填制和审核的操纵以及依据原始凭证判填制记账凭证的方法。以使同学对会计有更深的理性熟识并把握会计基本操纵技能。这是本次实习的目的！师德培训心得学习体会经过学校的.师德培训，以及对教学纲要的解读，心里颇有感受。切合实际，适时而为是我们当前教育教学中所面临的首要任务。 高尚的德行是老师为人师之核心，一些道德失范的老师实际上是失去了老师本质的人。虽然中西方的师道存在较大的差异，但对老

17、师职业道德都很重视。在我国，自古以来对老师的职业道德都有很高的要求，强调为人师表、以身立教，以及对同学的人格感化。西方则一贯强调通过老师的道德、人格感化同学。赫尔巴特指出：“教学假如没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”，这要求老师的日常教育教学行为要具有“教育性”。现代教育的培育目标发生了很大的变化，要求老师不仅要做到“传授学问”，而且还要通过传授学问去实现同学“人格的建设性变化”，这就意味着老师对同学的进展负有更全面的责任。因此，对老师专业素养的要求不只是学问与技能的进展，还要提高老师内在的专业品质，即实现老师个体专业技能与专业精神在知行范畴和道德范畴的高度统一。可见，做老师难，做一个

18、符合标准师德的老师更难。官方赐予老师的称号是“人类灵魂的工程师”、“园丁”，已经到了神的境界，其实我们压根儿就是人。 师德建设作为提高老师道德的系统工程，对促进老师专业进展是具有特别而重要的意义。从师德建设与老师专业进展的亲密关系来看，实现师德建设与老师专业进展的一体化是必要的。现在，老师在专业进展中技术至上的倾向仍占优势，加以社会竞争如此激烈，现实如此残酷，如何使师德建设与老师专业进展相结合，是我们始终探讨的话题。 老师的专业进展是具有阶段性，在不同的阶段老师面临不同的进展任务，其进展水平、需求、心态、信念也各不相同。所以，我觉得老师专业道德的进展与老师专业进展的阶段特征也应当是有阶段性的，

19、同时也受到老师专业实践与整体专业水平所制约。比如，新入职的老师和同学发生“冲突与冲突”，很可能是由于老师专业学问与专业力量不足引起的。因此，师德建设要适应老师专业进展的阶段特征，确定师德建设的目标，在内容、方法上也要有所侧重。 因此，师德教育作为师德建设的一个重要组成部分，应与老师专业实践相结合。尽管老师专业进展的途径众多，但是都不能代替老师在学校教育教学场景中的日常专业实践。师德主要表现在老师的专业实践当中，专业实践也是老师师德建设的重要途径。老师的很多优良品质是在专业实践中形成与进展的，专业道德规范只有在专业实践中才能内化为老师的专业品质。道德具有实践性与情境性的特征，不同的教育教学情境会

20、呈现出不同的道德现象与道德问题，老师在实际工作中毕竟会如何做，在专业实践中能不能主动根据老师专业道德规范履行自己的职责，这与他本人的实践阅历有着极大的关系。因此，师德教育要与老师日常的专业进展紧密结合，让老师在专业实践过程中，通过对道德现象、道德问题，甚至是道德冲突的熟悉、解释与诠释来提高师德修养与力量。脱离老师专业实践的师德教育难以深化老师心灵，更难以激起老师内在的道德需要。所以师德培训不能这样的说教，更不能一刀切，一培训就一哄上，其实现实已经告知我们这样的师德培训是没有效果的，这样做有自欺欺人，掩耳盗铃之嫌疑。 目前的师德教育还没有从根本上转变内容片面、方法单一的弊端，主要表现为偏重宣扬说

21、教，与老师专业实践相脱离。这种状况不仅造成师德教育的低效，而且也使师德建设与老师专业进展一体化的目标难以实现。要转变这种状况，首先，要形成师德教育以人为本的意识，要充分考虑老师的实际状况，敬重老师的共性化要求，使老师成为师德建设的主体，而非仅仅作为工具性的建设对象。其次，要建构开放、敏捷、多样的师德教育模式。师德教育不只是为老师专业道德的进展供应理论依据，更重要的是要为老师道德思想力和行为力的提高奠定基础。因此要提倡老师间的合作争论与老师个体的实践反思，特殊是老师个体的实践反思对老师专业道德的提升具有重要的意义。老师将自己的专业实践过程作为反思的对象，思考简单的教学背景和教学过程中的专业问题，通过自我观看、自我体验、自我反思，以达到自我改进、自我更新与自我完善。 11