有关小班数学教案3篇 小班数学教案简单.docx

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1、Word有关小班数学教案3篇 小班数学教案简单 下面是我整理的有关小班数学教案3篇 小班数学教案简洁，以供借鉴。 有关小班数学教案1 活动目标： 1、能将两个相同的物体进行匹配。 2、能在两个相同物体之间建立对应关系。 3、喜爱玩接龙嬉戏。 活动重点： 能找到相同的物体。 活动难点： 能将两个相同的物体进行匹配。 活动预备： 实物接龙卡每人1套、白瓷板每人1个 活动过程： 一、开头部分 出示接龙卡，介绍活动。师：“今日，派派给小伴侣带来了接龙卡，我们一起来看看吧。（出示贴有实物接龙卡的白磁板）蝴蝶结外形的叫实物接龙卡，看看上面有什么？”幼儿集体指认。 二、基本部分 1、演示接龙规章。收好卡片，

2、套上皮筋。师:“先把皮筋取下来，套在手腕上，把全部的卡片都摆在白磁板的下边，任凭取出一张，横贴在磁板上有标记的地方，看看卡片的这头有什么？（帽子）我们就要从其他卡片中找出一张有帽子的卡片，和它接起来。好谁来找找，下面哪张卡片上有帽子啊？请你把相同物体的两头接在一起。”老师指导幼儿完成操作。 2、师：“他做的对不对？看好前一张上有什么，就在下面的卡片中找一张有相同物体的卡片来接，每接一张还要说谁和谁接在一起那这里我们要说帽子和帽子连在一起。 3、师：“再看下面一张是什么？谁来帮我找找哪个卡片上有相同的物体能和它接在一起呢？”老师指导幼儿完成操作。 4、师：“我们发觉卡片贴到板子的外面了，有没有小

3、伴侣可以帮我想想方法，怎么样又能把物体接在一起，又能把卡片贴到板子上面呢？“老师引导幼儿将卡片拐弯贴。 5、师：“卡片接到外面了，我们可以拐弯来接，这样弯弯曲曲的像长龙一样，这个嬉戏就叫做接龙。” 6、回顾活动过程：“接龙嬉戏好玩吗？我们是怎么玩接龙嬉戏的呢？大家来说说说。先将皮筋取下套在手腕上，将卡片排在哪里？第一张从哪里开头？然后看什么地方找下一张卡片？记住，要把全部的卡片都接完，才算完成。 7、幼儿分组操作，老师指导 （1）提示幼儿边说边做“谁和谁接在一起”。 （2）关心操作慢的小伴侣完成操作。 三、结束部分 1、 沟通共享。师：“你们刚才玩了吗？好玩吗？谁情愿把我的这条龙接起来。小伴侣

4、接完了，我们一起来检查一下*和*连在一起他接的对吗？” 2、评价。师：“今日那些小伴侣学会把一样的物体接在一起？那些小伴侣能一边接一边说？今日某某小伴侣玩接龙的时候，自己的卡片没有跟别人的卡片弄混，而且一张也没丢，他做的很好。” 有关小班数学教案2 设计意图： 分类是依据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如糖果和糖果。其次个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的,可以玩的和书本三大类。求同是分类的基础，

5、由于求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们把握标准的力量，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。通过生动的嬉戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的阅历，提高幼儿对数学活动的爱好。 活动目标：（三维目标） 1、情感态度：乐于参与集体嬉戏，感受嬉戏中的欢乐 2、行为习惯：巩固复习几种常见的颜色“红黄蓝绿”并能说出颜色名称 3、学问技能：能够依据红黄蓝绿的颜色大小，按同种颜色进行分类 活动预备： 1、阅历预备：幼儿对颜色的认知 2、材料预备：彩色(红、黄、蓝、绿)糖果若干，彩色(红、黄、蓝、绿)大小饼干若

6、干 3、媒体预备：彩虹王国的白板课件、PPT课件 活动过程： 一、故事导入，介绍嬉戏姐姐宝宝抱一抱 在漂亮的彩虹王国中，住着彩虹姐姐和她友爱的彩虹宝宝们，他们都有好听的名字（红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝） 红宝宝最喜爱的颜色是红色，他的家是红色的，床是红色的，小桌子凳子都是红色的 黄宝宝最喜爱的颜色是黄色，他的家是黄色的，床是红色的，小桌子凳子都是黄色的 蓝宝宝最喜爱的颜色是蓝色，他的家是蓝色的，床是蓝色的，小桌子凳子都是蓝色的 绿宝宝最喜爱的颜色是绿色，他的家是绿色的，床是绿色的，小桌子凳子都是绿色的 小伴侣们快低头看看，你身上的彩虹宝宝是什么颜色，王老师快请，身上是红色的彩虹宝宝的小伴侣

7、举起手来，彩虹姐姐喜爱红色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，身上是黄色的彩虹宝宝的小伴侣也举举手，彩虹姐姐也喜爱黄色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，还有蓝色的彩虹宝宝绿色才彩虹宝宝 二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色姐姐请客吃饭 1、分糖豆 我们都熟悉了彩虹宝宝，也都知道了彩虹宝宝最喜爱的颜色，有一天啊，彩虹姐姐要让四个彩虹宝宝来她家做客，彩虹姐姐预备了各种颜色好多好吃的糖豆，有好多好吃的东西。彩虹宝宝们进屋一看，可兴奋了（出示白板）显示出各种各样的好吃的糖豆，彩虹姐姐要请小伴侣们帮忙了，小伴侣们快听，彩虹宝宝说什么了，“我们要吃自己最喜爱颜色的糖豆”再来听听姐姐说什么了，“友爱的小伴侣们，你们来帮彩虹宝宝

8、分糖豆好不好？你把它最喜爱吃的颜色分给他，你能做到吗？”小伴侣都听到彩虹姐姐的要求了，彩虹宝宝要吃什么样的糖豆？“自己最喜爱的颜色”那请小伴侣快去给彩虹宝宝分糖豆吧。（孩子分好后，老师将孩子分好的照片，发到电脑上点评）彩虹宝宝说，他想吃的糖豆是自己最喜爱的颜色，那红宝宝，吃红色的糖豆，黄蓝绿 2、分饼干 可是啊，光吃糖豆彩虹宝宝没吃饱，而且糖吃多了，对牙不好，所以糖不能吃太多，这个时候，姐姐又端上来一个饼干盒，里面有好多各式各样大大小小彩虹颜色的饼干，彩虹姐姐又要请小伴侣们帮忙了，小伴侣们快听，彩虹宝宝说什么了，红色和黄色的彩虹宝宝说了“我们长的最大，我们要吃最大的饼干”蓝色和绿色的彩虹宝宝说

9、了“我们长得最小，我们要吃最小的饼干”我们在听一听彩虹姐姐说什么了，彩虹姐姐说“友爱的彩虹宝宝，挑食可不好，大大小小的饼干都要吃都有养分，小伴侣们，你们快把大大小小的饼干分给彩虹宝宝吧”（孩子分好后，老师将孩子分好的照片，发到电脑上点评）红色和黄色的彩虹宝宝说，他们最大。那红色和黄色的彩虹宝宝，吃最大的红饼干和黄饼干，那蓝色和绿色的彩虹宝宝最小，那他们就吃最小的蓝饼干和绿饼干。小伴侣和真棒，快给自己鼓鼓掌。 三、巩固红、黄、绿、紫四种颜色。送彩虹宝宝回家 小伴侣可真棒，彩虹宝宝啊吃的可饱了，彩虹宝宝说让王老师感谢小伴侣的帮忙，太阳要下山了，彩虹宝宝从彩虹姐姐的家里出来，要回家了，可是天黑了他们

10、不敢回家，彩虹宝宝盼望能有小伙伴配他一起回家，小伙伴真的都消失了，你们能帮彩虹宝宝回家吗？（运用拖动） 幼：红宝宝住在红色的屋子（幼儿拖动后，彩虹宝宝说感谢你们送我回家） 黄宝宝住在黄色的屋子 紫宝宝住在紫色的屋子 绿宝宝住在绿色的屋子 四、结束部分夕阳西下 太阳公公下山了，小伴侣们也帮彩虹宝宝找到家了，他们到家睡觉了，整个漂亮的彩虹王国也进入了甜甜的梦乡，那我们的.小伴侣也该睡觉了。快请小伴侣藏好眼睛睡觉吧，晚安 第一个环节出示课件，带幼儿进入情境教学 此环节白板与幼儿以语言进行互动，引导幼儿巩固复习颜色 其次个中的第一个嬉戏环节出示白板课件，引导幼儿进行实体操作，在幼儿操作时，用相机把孩子

11、分好后的结果照片，发到电脑上点评，并运用事先做好的多媒体课件进行点评小结 其次个环节中的其次个嬉戏出示白板课件，引导幼儿进行实体操作，在幼儿操作时，用相机把孩子分好后的结果照片，发到电脑上点评，并运用事先做好的多媒体课件进行点评小结，并利用白板的拖拽功能让全体幼儿巩固复习并激发个别幼儿的爱好 第三个环节，运用白板的拖拽功能，再次以嬉戏的形式让幼儿拖拽，并巩固分类 最终一个环节第四部分，运用多媒体白板PPT课件，把孩子引出情景，在放松的音乐中，放松休息 活动反思： 近日，我进行了公开课彩虹王国的教学活动。上完本活动后，我静下心来，对这个活动进行了反思。 首先在目标的定位上，我觉得还是达到了预设的

12、目标。在活动中，我依据小伴侣的接受力量，设计了三个环节。第一个环节是巩固复习颜色，达到一个复习巩固的作用。其次个环节是按颜色分类，请小伴侣把数量一样的糖果分给彩虹宝宝吃。第三个环节也是让小伴侣分组进行操作活动。孩子们对形象直观，生动好玩的图像特别感爱好，在活动中，我充分利用多媒体、好伴侣的形象创设情境，激发幼儿的参加爱好，让他们参加到活动中来，在活动中得到力量的培育。 本活动中，我觉得需要改进的是，在课堂中敏捷改进自己的教案，从而使自己从教案预设的问题中开脱出来。如在第一个环节时，我提出第一个问题时，孩子已经回答出了我其次预设问题的答案，我提其次个问题时，孩子又把预设的第三个问题答案一起回答出

13、来了，而我没能很好地抓住孩子们的这一闪光点，进行敏捷教学，还是按部就班地按教案预设问题进行提问，从而从某种程度上削减了幼儿的爱好。教学还是有些单板，在以后的活动中，应当赐予充分的重视，保证活动的顺当开展，更好地让幼儿在活动中获得相应力量的培育。 有关小班数学教案3 一、设计意图 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并熟悉数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想象力量和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手敏捷性。 二、教学目标： 1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。 2、幼儿学

14、会用手指表示数字1、2、3。 三、教学重难点： 感知并熟悉数字1、2、3。 四、教学预备： 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 五、教法 嬉戏法、情景法、练习法，赏识法。 六、教学过程： （一）导入主题，熟悉数字1、2、3 1、听数字儿歌，引出数字1、2、3 儿歌： 1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子

15、加鸡蛋。 今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小伴侣观看数字外形） 2、让小伴侣大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，乐观回答的幼儿赐予掌声鼓舞） 3、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 老师随便出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字 老师：现在请小伴侣伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？老师出

16、示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。 老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小 老师。 嬉戏：看实物出手指。 老师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。 七、活动延长： 1、嬉戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和熟悉） （小伴侣们真棒，现在数字宝宝请小伴侣和他们一起做嬉戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。 2、数字找伴侣竞赛： （草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小伴侣分做两组进行竞赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。 八、活动反思： 把对1、2、3?数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的力量，又达到了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心里。最终利用“数字宝宝回家”、“数字找伴侣”的嬉戏进一步关心幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性，同伴之间的合作意识 11