《小小的船》教学设计（《小小的船》教学重难点）.docx

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1、Word小小的船教学设计（小小的船教学重难点） 小小的船教学设计（小小的船教学重难点）该怎么写呢？在写的时候都需要留意哪些呢,请观赏下文。 小小的船教学设计 作为一名优秀的教育工，经常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。写教学设计需要留意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的小小的船教学设计，盼望对大家有所关心。 第一课时 教学目标： 1、熟悉本课会认字。（10个）要求读准字音，认清字形。 2、正确流畅读文并进行背诵。 3、规范书写生字：月儿 教学重点：1认读生字2正确流畅读文 教学难点：规范书写生字：月儿 教

2、学过程： 一、导入 1、观赏歌曲小小的船 2、齐读课题：小小的船 （1）的读法 （2）指导读：小小的 3、船 (1)见过哪些船？ (2)这些船有什么共同点？ 二、初读文 同学们见过这么多的船，那我们课文中小小的船究竟是什么样子的呢？请同学们打开书，让我们来读一读吧！ （一）读文： 1、自读 2、指名读 3、听范读再次练读 4、齐读 （二）读词： 出示会认字，开火车连读。 PPT出示叠词。 齐读指名读 指导读叠词（借住动作读） 边读边连线。 （三）将词语带回原文，再次读文。 三、细读文本 1、下面请同学们仔细看书，看诗歌一共有几句话？ 指名读 男女生分读。 师生共读 2、现在，同学们知道小小的船

3、是什么了吗？是我们划的船吗？ 预设：月亮 出示：满月半月弯月 为什么小小的船是月儿呢？月儿和船哪里一样呢？ PPT出示对比图，找出相同点。 找出文中对应的句子，美读。 现在我们知道了：原来小小的船就是月儿啊，她是一只月亮船啊！月儿和小船真像啊！再齐读。 3、让我们和小姑娘一起坐上弯弯的月亮船，去看看漂亮浩瀚的夜空吧！ 指名读其次句。 问：坐上了月亮船看到了什么？蓝蓝的天闪闪的星星 问：除了蓝蓝的天闪闪的星星还有还有其他的吗？没有看到我们叫什么？ 讲解“只观察” 出示图片猜字：看 讲解看字的由来。 5、再读文。 四、学习生字 写字前活动 1、学习：月 观看 新笔画：横折钩 强调：书写留意事项 生描红练写。 2、学习：儿 观看 竖弯钩的占格位置及写法。 生描红练写 五、作业 和爸爸妈妈一起背诵小小的船 板书设计： 小小的船 4