2022八年级生物教学计划3篇 八年级第二学期生物教学计划.docx

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1、Word2022八年级生物教学计划3篇 八年级第二学期生物教学计划 下面是我共享的2022八班级生物教学方案3篇 八班级其次学期生物教学方案，供大家品鉴。 2022八班级生物教学方案1 每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间支配、用何资料，都要详实，。同时老师的方案在复习前，要向同学说明，让同学心中有数，自觉的与老师协作，做好教与学同步，发挥共振的功效。我们的方案大体如下：分三个阶段复习。第一阶段，立足课本，分章节复习,对基础学问和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。这需要七天时间.其次阶段，进行综合复习，要引导同学进行学问的系统、归纳、整合，训练同学对生物学学问的综合运用力量，

2、做段考模拟试卷.需要10天。第三阶段，同学自由复习，调整心态，进行查缺补漏。 二强化训练、精选精做，举一反三 加强训练能大大提高同学输出学问的力量，能提高做题、应试的技巧，提高成果。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个学问点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的学问，我们肯定要有数;一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;准时做好检测，并且进行仔细的讲评分析，找出同学存在的问题，让同学知道错在哪，为什么错了，究竟哪方面的学问疏漏，再指导同学弥补缺陷;过一段时间，再用相像的变形后的题目进行训练或检测，直到同学理解和

3、把握。 三加强集体备课,提高课堂效率 在备考过程中,发挥集体的才智.结合考点,细心组题,提高课堂容量和效率. 四与同学谈心、沟通，鼓舞同学的斗志 亲其师，才能信其道.做同学的伴侣,多与他们沟通，一是可以提高同学对老师信任，促进同学主动协作老师，准时帮同学解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解同学的思想和心理状态，倾听同学对教学的看法和建议，做好自己的教学改进工作，准时调整自己的教学，促使教学相长。 五加强检查督促力度 六 详细进度如下： 4月23日4月26日 七班级上册 4月27日5月1 日 七班级下册 5月7日5月10日 八班级上册 5月11日5月15日 八班级下册 5月

4、21日6月26日 综合复习测试 2022八班级生物教学方案2 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，结合_教育局全面推行尝试教学法，遵循同学身心进展特点和教育规律，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要，以提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神实践力量为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。 二、基本状况分析 (一)同学状况分析 一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物

5、学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作力量，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八班级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面，不少同学在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，奇怪心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让端正同学态度、学习得法，还要促使同学养成课前预习，课后准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使

6、每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 (二)教材分析 八班级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系同学的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究力量的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。 1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析 (1)、关于动物部分 教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各

7、自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下： 这样的支配转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的熟悉，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点;“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点;“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。 (2)、关于细菌、真菌部分 其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”

8、和“日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还支配了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。 2、关于第六单元的教材分析 第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱护对策等。 关于生物多样性及其爱护，课标要求达到层次是同学能说明爱护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的

9、多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让同学对爱护生物多样性的意义和对策有更深化的熟悉。本单元的学问结构图如下： 三、教学目标 通过义务教育阶段生物学(八班级上册)课程的学习，逐步实现以下进展目标： (一)学问与技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培育同学的实践操作力量和试验设计力量。如：进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“

10、检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。 7、培育同学收集和处理信息的力量，丰富同学猎取学问的渠道，拓展同学的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。 2022八班级生物教学方案3 一、教学方案的制定原则 1、科学性与思想性相统一的原则 2、老师主导与同学主体相统一的原则 3、学问教学与力量培育相统一的原则 4、学问技能目标与情感目标相统一的原则 5、整体性与个别化教学相统一的原则 6、终结性评价与过程性评价相统一的原则 二、教学方案的主要内容 1、当前同学学习状况分析(包括学问基础、力量进展水平、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的主要问题) 2、

11、本学期课程内容分析(本学期主要教学内容及其在整个学问体系中的位置和地位、前后教材之间的连接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等) 3、本学期的教学目的、任务和教学要求(指通过本学期的教学，要求同学把握哪方面的学问、形成哪些技能和力量、把握哪些学习策略、进展哪些情感态度) 4、本学期的整体教学思路(结合同学特点和教学内容，明确符合本班级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的提高的教学思路，) 5、本学期的教学措施和手段(围绕教学内容和目标，结合同学和本学科特点，实行哪些有效的教学措施和手段，包括备课、授课、辅导、测试以及课外活动等) 6、教学进度支配(明确本学期各章节/单元的教学进度，

12、阅读、试验课、单元测验、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和支配) 三、教学方案的制定要求 1、由备课组长组织本备课组全部老师对教学大纲/课程标准、同学状况、教材内容、教学目标、考试大纲和说明等仔细进行分析，共同讨论，制定切实可行的教学方案;做到整个备课组教学方案要相对统一 2、教学方案一式两份，其中一份送交级部存档 1、当前同学学习状况分析 本学期的初一同学来自不同的地方，不同的学校，不同的家庭环境，有一部分同学没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道用心学习，另有一部分同学认为生物是小副科，引不起足够的重视，针对以上状况，要想大面积提高教学质量还有肯定的难度。 2、本

13、学期课程内容分析 本学期生物教材的内容是八班级班级生物学上册，共有四方面的内容：1.绿色开花植物的一生;2.动物的生殖和发育;3.人类的生殖和发育;4.生物的遗传和变异。 3、本学期的教学目的、任务和教学要求 a)生物学的方法，如：识图法、比较法、归纳法、等。 b)通过学习本册生物学应让同学了解绿色开花植的生命历程，动物的生殖，尤其是人类的生殖过程。 c)通过学习本册生物学问还应培育同学分析、归纳、辨证的看待环境和生物的力量;培育同学收集并能处理信息的力量;培育同学联系现实生活解决实际问题的力量等。 4.实行的措施 针对以上状况，本学期的教学中将实行以下措施： 1.细心备课：备好课是上课的前提

14、。要依据教材和同学实际细心设计教案，备课要创新，体现个人风格，写好教后记，不断进行教学反思。 2.用心上课：课堂教学是素养教育的主渠道，在课堂上乐观创设融洽的课堂气氛，充分落实同学的主体地位，引导同学学会学习，形成自己的教学风格。 3.充分利用我校现代教学手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增大课堂容量，开阔同学的视野，提高教学质量。 4.把好单元测试关。单元测试后要准时讲评、补偿，以保证后续学问的学习。 5.留意优等生的培育和学困生的转化。依据初二同学“班额大，差异大”的现实，遵循低起点、密台阶、勤反馈、常矫正、小组合作的原则，因材施教，促使优生保持旺盛的进展势头，促使中等生优化，促使学困生转化。 6.坚持听评课制度。多与其他老师沟通，学习他们先进的教学理念和更新的学问，不断充实自己。 9