2022高三语文复习计划 高三语文备课组计划.docx

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1、Word2022高三语文复习计划 高三语文备课组计划 下面是我共享的2022高三语文复习方案 高三语文备课组方案，以供借鉴。 语文是一门以背诵记忆和理解为主的科目，要想学好语文就必需学会理解性记忆。语文不需要进行计算，但是做语文题目也要把握肯定的方法和技巧，学会一些套路。许多高三同学都存在这样的想法，语文简洁不用学，其实这是一个错误的想法，你的语文成果可以保证在120分吗?我想许多同学的是不符合这一条件的，而且有上述想法的高三同学语文成果大多处于及格线上下，不会太高，也不会太低，处于一种比上不足，比下有余的尴尬位置。所以我们在高三时期不能放弃语文的学习，但是许多同学对于如何学习语文没有一个良好

2、的学习方法，有些无从下手的感觉，下面我就和大家共享高三语文复习方案，来观赏一下吧。 高三语文复习方案1 语文总复习是一个浩大的系统工程，如何进行科学的管理，提高复习的效率，这是非常重要的。现就语文复习的方法和策略问题，作如下说明： 一、强化目标意识，使复习具有导向性。 语文总复习必需具有明确的目标，目标不明，就会方向不明，产生随便性、盲目性、主观性，所以，要搞好语文总复习，首先要确立明确的目标。 1、制定复习目标的依据。 平常的语文教学目标的确定，应以教学大纲为依据，而高三语文总复习的教学目标应以考试说明为依据。这是由于教学大纲解决的是教什么、怎样教的问题，目的在于使绝大多数同学到达毕业水平，

3、而考试说明解决的是高考“考什么”和“怎样考”的问题。由于高考是选拔性考试，是为高校选择合格的新生，所以高考又是连接中学和高校学习的考试。考试说明正是依据高考的特点，从五个部分，37项资料规定了语文高考应具备的各项本领目标。这37项本领目标就是制定复习目标的依据。 2、制定复习目标的方法、要求。 制定复习目标的方法：复习目标的制定可从终极目标动身，依据复习阶段的不一样，制定出中程目标，然后分解成为即时目标，最终围绕即时目标开展复习活动和进行复习评价。例如：在进行专题纵向复习时可按考试说明37项资料的挨次制定专题中程目标，然后按学问点分解成若干即时目标，在课堂上进行复习训练、落实。 制定复习目标的

4、要求。复习目标、复习活动、复习评价是复习的三要素，而复习目标居于首位，它直接关系到复习的目的。它应具备下列要求： 目标要有明晰性。制定目标时，切忌模棱两可、模糊其辞。每一个单元，每一个专题，每一节课，每一项复习活动都要有明确的规定要求，让同学一目了然，心中有数。 目标要有可行性。制定目标时，要依据同学实际，尽量做到切实可行，因材施教。不一样的班级要有不一样的要求，防止目标过高或过低。过高简单挫伤同学的进取性，过底简单掩盖冲突，使同学产生自满傲慢心理。 目标要有集中性。制定目标时，不行贪多，要集中，一堂课要重点解决一两个问题，争取一课一得或一课两得，“伤其十指，不如断其一指”就是这个道理。目标要

5、有连续性。制定目标时，要依据学问的相关性和本领的联系性，有方案有序列地制定目标，以构成学问和本领的链条，到达学问的系统化。 目标要有针对性。制定目标时，一要针对考试说明规定的各种本领要求，二要针对复习的重点、难点，三要针对同学学问本领的薄弱环节，努力做到有的放矢。 目标要具有可量性。复习目标的制定要便于评估量化和掌握，便于在复习过程中进行矫正和反馈。 二、强化方案意识，使复习具有针对性。 要使复习有条不紊，环环相扣，到达预期的目的，必需有方案。语文总复习的方案性主要表此刻如下三个方面： 1.要有阶段性和层次性。 一般说来，语文总复习支配四个阶段为宜。第一阶段根据课本单元的编排挨次进行复习(一般

6、称横的复习)，一单元一检测。这个阶段的复习，重在把握课本学问，提高本领，使课本学问系统化，其次阶段根据考试说明的37项本领要求进行复习(一般称纵的复习)，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最终穿成串，连成线，到达系统化。第三阶段是综合训练阶段，经过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高同学运用学问的各种本领，做好考前的练兵。第四阶段是同学自我看书，自我总结，自我查漏补缺，同时养精蓄锐，迎接高考。 2.要有可控性和针对性。 语文复习的方案性还表此刻它的可控性和针对性上。制定的方案要有长方案和短方案;既要有单元方案，又要有课时方案;既要有专题训练方案，又要有综合训练方案;

7、既要有一个月的方案，又要有一周的方案。制定的方案要便于操作，便于落实，防止落实失控。制定方案要有针对性，要搞调查讨论，搞好民意测验，要了解同学实际，听取同学要求，有的放矢。制定的方案必需要与同学见面，让同学做到心中有数，进取协作，变被动为主动。这样总复习才能有条不紊，扎扎实实，有纲可循，有章可依。 3.要有敏捷性。 语文总复习制定了方案，除了时间和资料的支配，还有教学方法的支配。某一阶段某一单元某一课时实行什么样的方法必需详细缜密，切实可行。同时又能依据复习进展的实际，敏捷地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。 三、强化原则意识，使复习具有科学性。 要提高复习的效益和效率，除了目标和

8、方案外，关键是复习的方法和路子是否正确，实行的策略是否科学。在复习中必需强化如下六条原则： 1.依纲原则。 考试说明是语文高考的大纲，它所规定的37项本领要求就是高考的学问点、本领点。复习中，应时时牢记。 2.联系、比较性原则。 在复习中多联系多比较有利于同学发散思维和鉴别本领的培育。要擅长同中求异，异中求同，擅长上挂下联，拓展延长。如：六国论过秦论阿房宫赋三篇文章的结构比较;xao之战曹刿论战写法的比较;李白与杜甫，苏轼、辛弃疾与柳永、李清照诗词风格的比较;鲁迅杂文与小说的比较等等，都能够提高同学的文学鉴赏本领。 3.运用性原则。复习中既要夯实基础，使基础学问到达娴熟，又要注意理解和运用，这

9、是同学提高本领的关键。要加强同学做题思路的指导，加强解题规律的总结，使同学能举一反三，触类旁通。切记死记硬背，生搬硬套。 4.全面系统性原则。 复习要全面、系统，在语文总复习这个浩大的工程中，任何一个环节都不行缺。基础学问的复习必需要全面，本领的培育要全面，根据考试说明要求，任何一个学问点、本领点都不要放过，要擅长穿线连网，使学问到达系统化。 5.序列性、层次性原性。 在语文总复习中必需坚持序列性、层次性原则。语文学问的复习，要从语音到文字到句子构成序列;阅读本领的培育，要从句到段到篇构成序列;写作也要从单项训练到综合训练，从记叙到说明到谈论到应用，从命题到自命题等构成序列。这样，使学问的复习

10、，本领的培育，由浅入深，由低到高，由单一到全面，构成递进层次。 6、反馈矫正原则。 这一原则既适用于课堂练习、单元检测、综合训练、大型模拟测试，也适用于写作、阅读、文学鉴赏等单项训练。反馈、矫正能使同学准时改正错误，弥补不足，巩固学问，培育本领。 四、强化训练意识，使复习具有操作性。 语文总复习的过程，其核心是训练。同学应具备的各种本领都是经过训练来养成的。没有训练就不行能巩固学问，就不行能构成本领。在复习过程中，应重点抓好如下训练： 1.课堂训练。 第一节课都应围绕目标设计相应的练习，这种训练，时间不要长，资料不要杂，要专要精，要以达成目标为目的。练习后，仔细做好反馈矫正工作，巩固课堂效果。

11、 2.单元训练。 这是指以课本中自然编排的单元或按体裁另编成的单元为单位进行的训练。单元训练必需目标明确，学问点、本领点既要贴合考试说明的要求，又要掩盖整个单元，题型可按高考的题型进行设计，要定时定量，有梯度有层次，练习后要仔细讲评矫正。这种以单元切块的训练方式适合于第一阶段的横的复习模式。 3.专项训练。 这种训练包括基础学问的专项训练，各项本领的专项训练，写作方面的专项训练。专项训练要限时定量，资料集中，目标专一。题目设计要有梯度、信度、效度，要有连续性。重要的专题能够反复训练，多角度训练，直至达标为止。专项训练适合于其次阶段的纵的复习模式。 4.综合训练。 综合训练一般指高考前的模拟训练

12、。这种训练的要求是：每次训练的时间、题量与高考等同。试题的信度、效度、区分度、难度系数要接近高考或等同高考。命题的资料、角度、思路要以考试说明为依据。试卷的长度、结构、分值要切合近几年的高考试卷。要有序列性、连续性、递进性，综合训练一般以710套题为宜。训练之后要仔细反馈矫正。经过训练，使同学的各种本领更加切近高考的要求。 5、现代文阅读训练。 现代文阅读是高考的难点、重点，是同学失分率最高的一项，必需抓好以下几点： 抓好课堂阅读训练。 课堂阅读教学的本身任务是向同学传授现代文阅读的方法，训练培育同学的阅读本领。所以，在课堂上应利用课本或补充的材料，加强阅读训练，用精读、品读、快读、跳读、评读

13、等方式进行训练，培育同学对文章的理解性、比较性、快速性的阅读本领。 加强语言因素训练。 平常的教学往往只注意文章思想资料和篇章结构的分析，而忽视了语言因素的训练，这是不行取的。应当从语言因素入手，把握字、词、句、段、篇的表层意义和深层含义，分析、评价文章的思想资料和表达技巧，辨别筛选重要的信息和材料。对于重点的词、句、段要反复咀嚼，反复讨论，反复比较，做到抽象的资料能加以阐发，含蓄的词句能加以解释，详细资料能加以概括。 加强语段的阅读训练。 加强段落阅读训练是提高现代文阅读本领的重要举措。段落阅读应着重讨论段的内部结构、层次，词语在句段中的含义，句与句之间的关系，中心句的位置，段意的概括，语段

14、在全篇中的作用等等。经过训练，诱发同学爱好，培育同学的检索、阐释、分析、综合、归纳、概括六种本领。强化自能读书的训练。在语文总复习中，同样反对“满堂灌”“注入式”的以讲代读的现象，反对越俎代庖的、扼杀同学思维本领、制造本领的方法，应留充分的时间让同学自我去读，自我去分析、去归纳，的确做到同学为主体，老师为主导，思维训练为主线，培育同学自能读书的本领。 加强“大语文”阅读训练。 除在课堂上加强阅读训练外，还应增设相应的阅读课，补充名篇名段，加强课外阅读指导，举办读书方法沟通研讨会等，激发同学阅读爱好，培育同学阅读本领。 6.作文训练。 作文训练应抓好以下几点： 抓全面。所谓全面是指作文类型要全面

15、训练，作文表达方式要全面训练，作文体裁要全面训练，作文预备过程(观看、阅读、积累、审题、立意、拟题、列提纲)、作文过程(选材、谋篇、遣词、造句)、修改过程要全面训练。 抓序列。作文训练必需要有序，作文体裁训练要有序，表达方式训练要有序，作文过程训练要有序，作文心理因素训练要有序。 抓专项。所谓专项是指写作速度、审题、立意、开头、结尾的专项训练，列提纲、构思谋篇的专项训练，缩写、扩写、改写等专项训练。 总之，语文总复习仅有方法得当，支配科学，才能提高效率，收到事半功倍的效果。 高三语文复习方案2 高三同学在积累有关语文方面的学问时，主要积累一下几点： 1)字音、字形、词语、成语的意义和用法。 2

16、)积累文言实词、文言虚词。 3)词类的活用。古汉语在某些特定的环境下有其他一种语法，这是顾客语文必考学问点，要重视。 4)偏义复词，是指一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。也会常考考点之一。 5)积累古诗文名篇。不止是会背诵，还要记住其中的字的写法。 6)积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。可以当做作文素材使用，使自己的作文更加动人。 语文怎么才能学好 语文这科不难，重在理解，只有在理解的基础上再去记忆才能更好的去做对题目。许多人之所以学不会语文，不是由于没花时间去学，也不是由于没有背诵文言文和古诗词等重点学问，而是由于没有把

17、握语文学习方法，不理解语文思维方式，语文学习没有入门，始终属于门外汉，所以才会学不好语文。 学语文要专心思去学，不要去死记硬背学问点，要理解好每个字词的意思以后去记忆，做题时可以去学一些套路和方法，但是也要自己依据个人做题阅历总结一些技巧和窍门，究竟自己整理出来的答题模板和方式才是最适合自己的。语文学习重在平常积累，所以除了平常完成作业以外，大家可以多看一些课外资料，多看作文素材和经典作品，多做一些阅读题目。 2语文快速提分的方法 语文一般是150分满分，高中比较抱负的状态是一百二三非常，假如只考到一百零几就太少了，属于拉分科目。语文默写、选择等基础题目尽量不要丢分，这些题目是最简洁的，只要平

18、常仔细去背就可以过关，科技文阅读最多错一个选择题。 对于现代文阅读和作文题目，这两块是分数的部分，阅读题答案一般都能在阅读原文里找到答案，而且题目和答案位置都是一一对应的，大家在做语文题目时要看每个题目的问法及分值去总结详细答案。而作文则要大家在平常多背诵好的语段及作文素材，自己写几个作文模板去套用，这样考试时更便于临场发挥。 语文在于平常积累，只有在理解和把握学习方法的基础上再去做题才会更加顺当。学语文要多背，背的多了就会去仿照，看的、抄的多了就会分析了。 高三语文复习方案3 1.指导思想: 紧扣“考纲”，讨论考题，把握方向，讲练结合，培育力量。 2.操作方法:采纳切大块分小块复习的方法。

19、语言学问及运用:对这部分学问的讲授要本着简明、有用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测同学真正语文水平的根本，所以这一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到抱负的效果。 阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出力量，练出信念，练出水平

20、;悟，即让同学在自己练、老师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，准时消化总结，真正转化为自已的力量。 3.复习要求:语言学问及运用部分要特殊加强应用力量、理解力量等训练。阅读理解部分要想方设法调动起同学的自信念，克服犯难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求共性。 (二)三轮复习方案 1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定心情，增加信念。 2.操作方法:老师从大量的手头材料中，根据高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。并以提高同学的应试信念为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告知同学该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。 3.复习要求:要掌握复习节奏，让同学有充分的时间“反刍”。 (三)写作 可以作为一个专题，有方案地贯串于整个高三复习中。加强文体训练。突破重点、难点。重视技巧训练。读写结合，学以致用。 (四)主要措施 今年语文复习应考可留意这么几点： (1)全面复习，夯实基础力量。高考以力量立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练同学的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏力量。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 (2)加强阅读力量的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型讨论，给同学供应规律性的解题钥匙。 13