端午节创意活动策划方案2篇（迎新年活动策划方案）.docx

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1、Word端午节创意活动策划方案2篇（迎新年活动策划方案） 端午节创意活动策划方案2篇（迎新年活动策划方案）该怎么写呢？在写的时候都需要留意哪些呢！下面是会员投稿的关于端午节创意活动策划方案2篇（迎新年活动策划方案）的最新文章，供大家参考。 端午节创意活动策划方案1 活动目标： 1、知道端午节是中国传统的节日，了解端午节独特的风俗习惯及其意义。 2、与家人一起制作香袋、观看粽子的制作方法。 材料预备： 1、制作粽子和香袋的各种材料。 2、PPT 活动过程： (一)观看PPT引入话题： 1、五月五日是什么节?五月五日已经过去了，为什么我们还要过端午节?农历是什么意思? 2、屈原是谁?屈原和端午节有

2、什么关系? 3、观看PPT，了解粽子、艾草、龙舟等。 (二)和家长一起动手制作香袋、纸制三角综。 (三)观看部分家长表演包粽子，并与家人一起品尝粽子。 活动反思： 在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很奇怪。 活动刚开头，幼儿和家长都迫不及待的开头装香料，做香囊，每一个香囊都倾注了孩子家长的无穷专心。在兴致勃勃地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发觉：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?是怎么穿的?当粽子被切成一块一块开头品尝时，他们品尝各种各样的粽子

3、。孩子们都很快乐，对端午节有了进一步的感性熟悉。 在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增加了孩子们的民族骄傲感。 本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和熟悉，同时也进展了动手力量，感受了节日的欢乐气氛。 端午节创意活动策划方案2 一、活动来源： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有

4、吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。 端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。 二、中、大班年龄段节庆活动目标： （1）知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； （2）知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感； （3）喜爱和大家一起共度端午节，乐观参加端午节活动，体验节日的欢乐。 三、中、大班节庆活动实施概况 1、屈原的故事（语言） 2、童谣拍手歌（语言） 3、观看赛龙舟（

5、社会） 4、漂亮的龙舟（艺术） 5、龙舟竞赛（健康） 6、我爱吃粽子（科学） 四、节庆活动环境创设及资源利用 1、班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等。 3、区域中供应与主题相关的操作材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读；体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏；动手区：中、大

6、班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 4、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等 五、家园共育： 1、请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历； 2、可以请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐 活动一：童谣拍手歌（语言） 活动目标： 1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。 2、迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的.乐趣。 活动预备：与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程： 1、观赏童

7、谣，理解主要内容。 （1）沟通有关端午节习俗的阅历。 指导语：端午节，人们都会有些什么活动？ （2）观赏童谣拍手歌，理解主要内容。 指导语：在这首童谣里，你听到了什么？你有什么听不懂的地方？（依据幼儿的争论、沟通状况，关心幼儿理解“门插艾、香满堂”等。） 2、学习童谣，了解拍手嬉戏的玩法。 （1）尝试朗诵童谣。 （2）争论拍手嬉戏的玩法，激发朗诵爱好。 指导语：这首童谣的名字叫什么？为什么叫拍手歌？我们可以怎样念这首童谣呢？（引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。） （3）两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 3、迁移端午阅历，尝试续编童谣。（如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水

8、人跳舞。） 4、记录并观赏幼儿创编的童谣。 活动二：观看赛龙舟（社会） 活动目标： 1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的喧闹气氛。 活动预备：了解本地举办“赛龙舟”的活动状况。 活动建议： 1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点准时间。 2、请家长带幼儿前往参观，观看龙舟的形状特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热闹气氛。 3、引导幼儿沟通赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。 活动三：漂亮的龙舟（艺术） 活动目标： 1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰漂亮的龙舟。 2、愿意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作胜利的欢乐。 活动预备：幼

9、儿有参观赛龙舟活动的相关阅历。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1、观看端午节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的形状特征，激发装饰龙舟的爱好。 指导语：你看到的龙舟是什么样的？上面有什么？ 2、观看龙舟，争论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的爱好。 指导语：龙舟上缺少什么？怎样才能把龙舟装饰得美丽呢？你预备装饰龙舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料？ 3、分组协商、分工装饰龙舟。（观看幼儿合作状况，并对有困难的幼儿进行指导。） 4、举办“漂亮的龙舟展”，体验合作胜利的欢乐。 活动四：龙舟竞赛（健康） 活动目标： 1、尝试仿照划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。 2、乐

10、观参与竞赛活动，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 活动预备：“皮筋龙舟”若干。 活动过程： 1、仿照赛龙舟的动作（划船、打鼓、擦汗等）。 2、嬉戏：划龙舟。 （1）争论两两合作划龙舟的方法。 指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好？ （2）自由结伴尝试合作划龙舟。 （3）划龙舟竞赛（分组接力竞赛）。 3、听音乐做全身放松动作。 活动五：我爱吃粽子（科学） 活动目标： 1、在观看、品尝中发觉粽子的口味、外形是多种多样的，并愿意与同伴沟通。 2、初步了解粽子的制作过程。 活动预备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料（米、粽叶、棉线等）。 活动过程： 1、展现、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多

11、样。 指导语：你带来的是什么粽子？它是什么外形、什么口味的？ 2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。 （1）争论、熟悉包粽子的材料。 指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗？（依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以熟悉。） （2）观看老师（或家长）包粽子、煮粽子的过程。 3、品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 活动六：端午节亲子活动（综合） 活动目标： 1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验老师、幼儿、家长共同过端午节的欢乐。 活动预备： 1、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。 2、邀请幼儿家长参与活动。 3、各种端午美食（粽子、绿豆糕、鸭蛋等）。 活动建议：

12、1、开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主要习俗。 指导语：端午节是哪一天？人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？ 2、幼儿节目表演。 3、家长、幼儿的亲子嬉戏（如：包粽子竞赛等）。 4、端午节美食自助餐活动。 六、端午节相关资料链接 1、学问资料。 农历五月初五是中华民族的传统节日端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有很多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人

13、们所知晓的一段传奇，是为了纪念20xx多年前投江而死的我国宏大诗人屈原。 端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄（雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽）、挂五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花）、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信颜色的习俗渐已消逝外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。 2、教学资料。 屈原的故事 屈原是我国古代的一位宏大的爱国诗人，他特别爱自己的国

14、家楚国。他爱惜百姓，关心楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。王后和奸臣们观察楚王这么信任屈原，心里很不兴奋，常常凑在一起商议害屈原。他们舍命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王信任最强大的敌国秦国的话，放弃跟其他小国家做伴侣。屈原坚决反对楚王信任敌人的话，一再劝告楚王不要与四周的国家绝交。楚王特别生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与四周的国家断绝了伴侣关系。秦国见楚王中了计，就派了许多兵去攻打楚国。楚国被战胜了，楚王也被秦国捉去，最终死在了秦国。 屈原虽然被免除了官职，但他特别关怀自己的国家，他担忧楚国的命运，经常整夜睡不着。在听到楚国被战胜、楚王死在秦国的消息后，他特别

15、难过。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，处处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不损害屈原。 为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培育同学的民族自信念和骄傲感，增加同学对端午节传统文化的了解和喜爱。 二、活动设计 （一）找一找 对象：15班级同学 要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关学问；端午节的由来；屈原的故事；屈

16、原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。 （二）说一说 通过午会课、班会课、班队课，组织同学说说相关的学问。 1、对象：12班级同学 要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。 2、对象：34班级同学 要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。 3、对象：5班级同学 要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。 （三）画一画 对象：35班级同学 要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。34班级为手抄报，5班级为电脑小报。 （四）写一写 通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。 对象：35班级同学 要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4班级同学以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴共享端午的欢乐。5班级同学进行屈原诗词钢笔书写竞赛。 （五）学一学 对象：15班级同学 要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。 （六）比一比 对象：35班级同学 要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲竞赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。 12