第1课时认识克与千克教学设计（小学数学优质课教学设计）.docx

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1、Word第1课时认识克与千克教学设计（小学数学优质课教学设计） 第1课时熟悉克与千克教学设计（学校数学优质课教学设计）该怎么写呢？在写的时候都需要留意哪些呢,请观赏下文。 【导语】sami888为你整理了“第1课时 熟悉克与千克 教学设计”范文，盼望对你有参考作用。 【教学内容】 教材第100102页例1、例2以及练习二十相关内容。 【教学目标】 1.通过调查与沟通，使同学了解常用的质量单位和计量工具。 2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立对“克”的概念。 3.培育同学对物品质量的估量力量，提高同学的操作力量。 【教学重难点】 重点：进一步了解克的质量单位概念，能够

2、用跟老师供应的秤来称量物体质量。 难点：建立1克的概念。 【教学预备】 教具：多媒体课件、天平、盘秤、适量的生活用品、一枚2分硬币、黄豆若干、口香糖、水果。 学具： 1.同学进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。 2.预备天平、电子秤、2分硬币、1克黄豆及一些较轻的物品。 【教学过程】 一、课前口算训练 1.今日老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你看卡片进行解答。 （指名同学答题） 2.我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题目放在天平的右边。 3.通过刚才是试验表明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。 二、情境引入 1.了解质量单位。 谈话：上课前，你们到超市了解了哪些物品

3、呢的.重量，是情愿把了解道德信息与大家沟通？ 同学沟通。 依据同学的回答，老师适时板书：500克、100克、5公斤等。 老师指出：计量物品轻重，可以用克、公斤、千克、吨作单位，都是计量单位。其中公斤、斤、两是中国传统的计量单位，始终沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，生活中常见的是克和千克，这节课我们熟悉计量单位克。 在调查活动中，你发觉了那些工具可以称出物品有多重？ 老师用多媒体课件依据同学的回答随机出示集中常见的秤，并作必要的补充与说明。 三、熟悉重量单位克（g） 1.教学例1，请你用手掂一掂，一包盐和一个硬币，放在天平上，天平会往哪边沉？ 请你再用手掂一掂，一个硬币和一团棉花，假

4、如放在天平上，天平会往哪边沉？ 盐比硬币重得多，所以同学们很快就知道了，但是硬币和棉花就不那么简单推断了，由于它们之间的差别不是很大，对于很轻的物体，我们就用克来衡量。 板书：克的熟悉。 2.试验：拿出一个5克的砝码放在天平的左边，不断往另一边加2分的硬币直到两端平衡。 3.掂一掂1克有多重。 4.称1克米、2克瓜子、5克黄豆，说说你是怎么称的。 5.练习P101做一做。 四、熟悉重量单位千克(kg) 1.我们刚才熟悉了克，在实际生活中还有哪些词是用来表示重量的呢？ 板书：克和千克的熟悉 教学例2，我们常常见到的台秤就是以千克为单位的。 请你往台秤上放一些有标示重量的零食，称出1千克来，然后统计1千克究竟有多少克。 同学汇报，板书：1千克=1000克 2.任凭称1千克物品，然后去参观别的小组。 (以上视同学的表现发给一个信封，同学不能当场打开) 3.同学依据信封中的内容购物，实行成信购物的方式，并说说自己是怎么购物的。 4.练习P103做一做。 5.课堂作业练习二十第14题。 【板书设计】 克的熟悉 千克的熟悉 1千克=1000克 千克的熟悉教学设计 克千克教学设计 克和千克教学设计 克和千克教学设计 赛教课教案模板 克与千克（共16篇） 4