综合实践教案汇总六篇（小学综合实践课程教案）.docx

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2、上的水果特别迷人，也是我们宠爱的、特别好吃的水果，观察就想吃一口。而水果含有丰富的养分成分。今日，我们学习制作水果拼盘。 二、 板书课题：水果拼盘 三、 再次出示有关图片，同学观赏，并说出有关特点。 例如：颜色艳丽，搭协作理，水果多样 四、 展现他们预备好的，要完成的水果拼盘的作品图片。 五、 提出做拼盘时所要留意的事项。（在屏幕上出示） 六、 指导同学进行水果拼盘的制作。 1、拼盘步骤。 首先确定要做什么样的水果拼盘，可以用笔画好图供制作时参照，然后到市场购买水果。 选择好碟子。碟子要大些，颜色要淡雅。 洗洁净水果，分工合作，用水果刀削制水果拼盘。 将水果拼出花样后，还可以在旁边做一些装饰。

3、 2、指导同学切、拼水果，同时提示他们留意不要铺张水果，留意平安、卫生。 七、 把制作过程拍下来，把每个作品拍成照片。 八、把水果拼盘送到办公室让老师品尝、打分。 九、观赏刚才制作过程的录像，图片，同学评出最佳作品。 十、总结这次活动，谈体会。并一起共享水果。 综合实践教案 篇2 一、活动目的 1、让同学在所喜爱扔嬉戏活动中，激发对电现象探究的爱好。 2、在动手操作和思索讨论中，初步感知电珠发光缘由及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象。 3、在满意同学探求欲望的同时，体验科学探究的方法，培育动手操作实践力量。 二、活动预备 干电池、小电珠、电线。 三、活动过程 1、激趣引题 同学们，老师

4、这里有一个透亮的玻璃盒子，里面放了些用吹塑纸剪成的小鱼、小虾，现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖，猜猜会发生什么现象？ 还能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？ 2、嬉戏、探究、发觉 （1）用干电池检查小电珠是否完好。 看看干电池的两极有什么不同？ 干电池螺纹处和底部凸起处分别与什么连接？ （2）电路中小电珠的发光道理。 提出问题：检查结果，你的小电珠完好吗？电路中小电珠为什么会发亮？ 嬉戏：小电珠点亮一会儿，烫手了。 说说小电珠通电后发亮的道理。 （3）小电珠在电池由正极到负极的闭合电路中才会发亮。 嬉戏：电珠亮灭的状况，说说这些小动物在动物园分别属于哪个区。 同学动手嬉戏并填写结果、 说说嬉

5、戏中的发觉。 （4）组装使一个或两个小电珠发亮的不同电路。 同学四人一组选择材料，动手连接电路，依小电珠发光强弱状况记录发觉。 汇报组装状况，比一比哪一组的发觉多。 3、延长拓展 依据所备材料选择教材中的一个嬉戏，做一做。 4、评价激励 同学自评、互评。 综合实践教案 篇3 教学目标： 1、让同学了解生活中的一些外出活动的平安常识，知道每个人都应当珍惜生命，懂得平安的重要性，增加同学的自我爱护意识，提高自我爱护的力量。 2、把握必要的平安行为的学问和技能，养成在突发大事中正确应对的习惯，提高同学的平安防范意识和应急避险力量，保障同学健康成长。 3、培育同学的搜集整理信息的力量，做一个生活的有心

6、人。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 当外出考察、游玩或参与社会实践活动时，大家肯定特别兴奋。但外出活动，稍不留意也可能造成人身损害。怎么样远离这些危急呢？让我们一起来讨论吧！ 二、预备讨论的问题 1、针对各种外出活动，同学们预备讨论哪些方面的平安问题？把自己的想法和同学们一起沟通。 2、小组沟通想法。 3、开阔思路外出活动保平安 如： 到野外游玩需留意的平安问题 旅游平安与防范措施 参与实践活动需留意的平安问题与自我爱护 乘车应留意的平安问题 公共场所怎样保平安 把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感爱好且有条件讨论的问题进行讨论。 4、确定主题 我们小组确定的主题是： 三、开展实践活

7、动：了解外出活动的平安问题 1、调查 同学们在外出活动时，遇到过哪些平安问题？大家的平安意识如何？让我们进行一次调查吧。 可以在老师的关心下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。 我想了解的问题 1、你在外出活动时遇到过哪些平安问题？ 2、这些平安问题发生的缘由是什么？ 3、你觉得外出活动会存在哪些平安问题？ 4、进行户外实践活动时，你会先考虑平安问题吗？ 5、到公共场所活动，你会先了解平安出口吗？ 6、在公园、游乐园游玩时 整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。 如：许多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等平安问题 同学们的平安意识还不强 有些地方的平安措施不到

8、位 2、采访 到相关部门采访，了解本地区近几年学校生外出活动发生平安事故的案例和缘由，并作好记录。（有条件的组织同学课外活动或电话采访校的综治副校长） 争论，确定采访对象时，要选择能给我们供应最牢靠的信息的人。如： 我们学校的状况可以到校长那儿去了解 这些问题教育主管部门应当最清晰 我们可以到医院去体采访 小组沟通确定采访的内容： 事故状况 事故地点 事故缘由 3、沟通 通过前面的调查和采访，同学们有哪些感受？把自己的想法和大家进行沟通。 综合实践教案 篇4 一 草原生态环境调查 教学目标： 1 教育同学爱护生态环境，喜爱自然环境的情感 2 通过调查活动知道草原（草地）退化的缘由及退化的数量

9、3 培育同学的社会实践力量 教学重点：查资料 了解草原（草地）退化缘由 教学难点：馔写讨论方案 教具预备：大屏幕投影 课时方案：2课时 一 情景导入 老师播放大屏幕 漂亮的科尔沁大草原让同学观赏 师问；同学们草原美吗？ 可你了解这漂亮的草原的变化吗？这节课我们就来对草原的生态环境做个调查，老师板书课题 一 草原生态环境调查 二 撰写讨论方案 1 组织同学争论 对于草原你想讨论哪些问题 2 各个小组汇报 3 师声共同归纳 选出可行性讨论的问题 详细讨论的问题是： 草原（草地）生态环境状况调查 草原（草地）沙化缘由调查 草原（草地）治理状况调查 综合实践教案 篇5 活动目的 1、能提出学习和生活中

10、感爱好的问题，或国内外大事等共同关注热点问题，搜集资料，写出讨论报告。 2、学会从网络上猎取有关信息，进行读写和沟通。 活动预备 同学： 从网络上阅读一些新闻。 带着最近学习中的问题，访问一个教育网站。 到电子阅览室去阅读自己喜爱的书刊杂志，做好笔记。 到网上搜寻自己喜爱的一部名著或一个作家的资料，写一篇讨论文章。 老师： 有针对性地供应一些网站网址。 对同学进行必要的搜寻方法指导。 了解同学网上搜集的状况。 活动过程 老师组织同学小组沟通 在小组内沟通从网络上阅读一些有意义的新闻。 小组推选代表在班内沟通。 班内沟通就解决自己学习中的问题，访问的一个教育网站的学习状况。 小组内沟通到电子阅览

11、室所阅读自己喜爱的书刊杂志的相关笔记。 班内沟通到网上搜寻到的自己喜爱的一部名著或一个作家的资料。 总结评价 同学们依据小组和班级沟通的状况，总结这次活动的收获和疑问，沟通有价值的网站网址。 课外帮助活动： 各小组制作一期宣扬健康上网的手抄报。 写一篇消息报道这次“网上读写与沟通”活动。 把对这次活动的感受用电子邮件的形式与同学或老师沟通。 活动小结 老师小结：在网络上，不仅可以读到各种文章，而且还可以进行写作和文字沟通。但网上阅读，要擅长选择。有些东西是我们青少年不相宜看的，肯定要留意辨别。我们上网阅读，要有正确的阅读目的和明确的阅读主题。同时，要提高阅读的效率，必需学会搜寻。网上搜集材料可

12、以很好地为写作服务，极大地提高我们的写作效率。盼望同学们合理健康地使用网络。 综合实践教案 篇6 背景分析 每棵树都是活的，它和我们人一样要吃、休息、呼吸，也进行“血液”循环。树的心跳是一首奇妙的生命之歌。早春是听森林心跳的最佳时间，此时树正把它大量的树液源源不断地输送到枝桠，为一个新季节的欣欣向荣做预备。 教学目标 1学习用听诊器在树干上查找、倾听大树“心跳”的方法，感知树木旺盛的生命力。 2乐于与同伴沟通自己的发觉，培育关注自然的态度。 教学资源 听诊器 教学活动 一、预备工作（10分钟） 1.每个小组一个听诊器，同学倾听自己或同伴的心跳。 2.沟通：你听过谁的心跳声？声音是什么样的？ 二

13、、查找大树的心跳（20分钟） 1以小组为单位，选择校内内直径约15厘米且皮较薄的梧桐树作为观看对象(其它的落叶树也行)。 2老师提示：把听诊器紧贴在树干上，不要动；要多试几个地方，找到最佳听点。 3相互沟通：树有心跳吗？假如有，是怎么样的？请同学们描述一下。 4老师点睛：梧桐树和我们人一样，是有生命的，也要吃、睡觉、呼吸，也要运动把大量树液不断地输送给树枝、树叶，才能长粗、长高我们听到的心跳声，就是大树在生长的声音。 5提问：是不是全部的树都有心跳呢?我们再去找找别的树的心跳，好吗? 三、感受大树的心跳（10分钟） 全部同学都环绕大树，闭上眼睛，保持宁静，把身体紧紧贴在大树上，悄悄地感受大树的“心跳”，感受大树旺盛的生命力，想象大树的树根正在汲取养分并源源不断地输送到每根树枝、每张树叶 11