春节教案幼儿园大班范文集合6篇.docx

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1、Word春节教案幼儿园大班范文集合6篇 下面是我收集的春节教案幼儿园大班，以供参考。 第1篇：春节教案幼儿园大班 活动目标： 1了解新年的一些风俗习惯和由来。 2能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 3感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。 4参加节日嬉戏。 5体验和大家一起过节的欢乐。 活动重点： 了解新年的一些风俗习惯和由来。 活动难点： 能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 活动预备：课件、剪刀、纸、红包若干个。 活动过程： 一、开头部分： 歌曲表演新年好 二、基本部分： 1你们过年的时候都干些什么？ 2了解过年的习俗和由来。 我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年

2、夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通） 4观赏故事年兽来了。 （1）年兽最怕什么呢？ （2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 5分组过新年，感受过年的欢快。 “过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的.方式来过年吧。” 第一组：相互拜年。 其次组：包饺子。 第三组：剪窗花。 第四组：拼年画

3、。 三、结束活动，共享过年的喜悦。 过完年，我们小伴侣就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。 第2篇：春节教案幼儿园大班 一、活动目标 1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。 2.感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。 3.体验和大家一起过节的欢乐。 4.让同学了解节日的习俗。 二、活动预备 1.材料预备：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。 2.阅历预备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。 3.幼儿用书 三、指导要点 1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。 2.活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。 3

4、.指导要点：引导幼儿通过倾听、观看理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。 四、活动过程 1、听录音激发幼儿的爱好（远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：是什么事那么喧闹啊？老师小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。 2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容 （1）出示挂图让幼儿观看：小动物预备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？ （2）观赏歌谣。 （1）老师以快乐的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？ （3）再次观赏儿歌。 提问：小动物分别是怎样过春节的？（老师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引

5、导幼儿用儿歌的话语来小结。） 3.学习朗读儿歌 （1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌， （2）边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。 （3）仿照用欢快的节奏朗读儿歌。 争论：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的感觉读出来呢？（引导幼儿观看小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）老师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。 （3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。 （4）分组竞赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。 4、集体完整朗诵儿歌。 五、评价要素 幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受

6、到过年的喧闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。 六、活动建议 1.可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。 2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：过新年 附歌谣：过春节 春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。 第3篇：春节教案幼儿园大班 一、活动目标： 1、丰富20年某月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。

7、 2、通过系列手工和美术活动，进展孩子的动手动脑力量。 二、活动时间： 20年某月份。 三、活动形式： 微型课程、手工美术活动。 四、活动内容支配： 美术手工课程：绘画糖果手工做鞭炮、剪窗花、做灯笼、诗歌贺年卡 例：（1） 1.初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。 2.依据已有地生活阅历，尝试仿编诗歌。 3.愿意阅读贺年卡上的语言，产生关怀他人的情感。 （2）预备各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程: 组织幼儿与同伴沟通自己的贺年卡。 1.老师听幼儿叙述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集风光前沟通自己的贺年卡。 -师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么? 2.老师有表情地朗读诗歌。 -

8、师:诗歌里说了什么? 幼儿阅读贺年卡。 -师:打开书本，看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝愿的话? -老师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，留意提示幼儿发准儿歌话音。 （3）引导幼儿仿编诗歌。 -师:假如你有一张贺年卡，你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝愿的话? -鼓舞幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。 -老师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。 课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉利话、学习歌曲新年好，在春节期间的平安教育“平安在我心中”，内容：春节期间要留意饮食;合理支配好饮食与休息;不要燃放

9、烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。 更多幼儿园教案编辑推举 第4篇：春节教案幼儿园大班 整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。 此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些预备工作，让活动更好的进行。此

10、次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长！ 小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。 第5篇：春节教案幼儿园大班 【活动目标】 1、引导幼儿体验与共享节日的欢乐。 2、进展与熬炼幼儿的口语表达力量。 3、关心幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活阅历，尝试用多种表达情感。 【活动预备】 1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热闹的氛围。 2、歌曲拜年磁带。娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。 3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。 4、歌曲拜年

11、录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。 【活动重难点】 有条理地清晰地表达。 【活动过程】 ()开头部分。 1、小伴侣们看今日咱教室像是过什么节日的呀?小伴侣答：过春节。 2、引出主题。让小伴侣相互讲一讲自己是怎样过春节的。 3、倾听故事过年，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。 (二)进行部分。 1、老师提问小伴侣动动自己的小脑袋想想“过春节”了。 (1)自己和家里人是如何过的?如：全家人吃年夜饭的情景等。 (2)春节里有哪些事自己最快乐?如：爸爸、妈妈为自己预备的新衣服，去长辈或父母的伴侣家拜年，和小伴侣一起放鞭炮等。 评价：幼儿在回答以上几个问题时老师要准时补充启发幼儿有

12、条理清晰的表达。 2、设置场景玩表演嬉戏：拜年。 幼儿边观赏歌曲拜年，边让小伴侣自由发挥表演娃娃家是怎么过年的?怎样拜年的? 【活动结束】 把小伴侣们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆叙述的幼儿。 第6篇：春节教案幼儿园大班 设计背景 本活动是依据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小连接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达力量。鼓舞幼儿乐观发言，运用已有的生活阅历构建新的认知，从而提高口语表达力量 活动目标 1.引导幼儿认真观看 2.能用比较完整的语言叙述春节给人们带来的欢乐 3.学会用恰当的语句表达祝愿的话 重点难点 重点：能用完整的语言叙述过春节的情景 难点：愉悦，感谢等性情的语言组织与表达 活动预备 过春节时的喧闹场面图片 活动过程 一.叙述春节时人们的庆祝活动，出事图片 互动问题： 1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日? 2.你是从哪看出来的 二.说说自己是怎么过春节的 互动问题： 1.在过春节的时候你兴的事是什么 2.过春节时你最喜爱做的事是什么 3.新的一年里你的心愿是什么 三.我是小小演说家 用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来 四.结束活动 互动，听音乐边唱歌曲新年好边做律动 10