春天色彩小班教案模板共4篇 小班语言《春天的色彩》教案.docx

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1、Word春天色彩小班教案模板共4篇 小班语言春天的色彩教案 下面是我收集的春天颜色小班教案模板共4篇 小班语言春天的颜色教案，供大家阅读。 春天颜色小班教案模板共1 春天的颜色 教学目标： 1.了解春季给自然界带来的变化，表现春天常用的颜色 2.培育同学喜爱大自然、喜爱生活的情感，训练同学的颜色感受力量和对颜色的识别力量。 教学重难点： 观看和记忆颜色，利用各种方法开展表现，涂色的方法以及整体的倾向。 教学过程： 1.组织教学 检查用具预备状况 2.讲授新课 出示课题：春天的颜色 导入新课：春天万物复苏，大地一片生气，你能描述一下你从哪些地方感受到春天来了吗？（培育同学的感知力量） 看课件：我

2、们来看一看春天的景色（用多媒体展现春天的画面） 利用学习资料开展争论： 你能说出春天都有哪些颜色吗？主要都是以什么颜色为主？（探究春天的颜色） 想一想，你们能用什么颜色来描绘春天？（训练同学发觉问题、解决问题的力量，启发同学记忆联想） 3.同学作业 作业规定：依据你们的想象画出春天的颜色，想一想，你们用什么方法来表现春天。 作业步骤：课件展现：介绍绘画方法。 4.小结 展现评价作业，请同学谈谈自己的创作思路。（让同学展现自我，大胆发表看法。） 同学相互介绍自己的作品，同学互评。 5.延长部分：大自然赐予我们这么美的环境，我们应当怎么爱惜她呢？（参透爱护环境对我们的重要性）。 春天颜色小班教案模

3、板共2 春天的颜色教案 教学目标： 情感目标：通过对大自然的观看 、记忆，对同学进行喜爱生活、喜爱大自然的思想教育。 认知目标；熟悉春天的颜色，感受春天颜色的漂亮。 力量培育：感受水粉画的特性，培育同学对颜色的表现力量。 教学重难点： 教学重点：熟悉春天的颜色，感受春天颜色的漂亮，尝试用水粉表现春天的颜色。 教学难点：涂色方法以及颜色的整体倾向。 教学预备： 老师：照片（桃花、柳树、小草等）、范作、各种涂色工具、水粉颜料。 同学：水粉笔、刷子等工具。 教学过程： 一、导入： 1、播放音乐春天在哪里。 提问：你听到了什么？ 2、同学跟着音乐拍手、跳舞。 3、同学沟通。 二、绽开： 1、春天来了，

4、春天给我们带来了什么变化？ （同学边说老师边出示图片1） 2、小组争论，沟通：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了 3、春天给大自然带来了什么颜色？ 出示图 2、3（同学说出很多颜色，老师从中归纳出春天最主要的颜色，出示色块。） 4、老师归纳春天的主要颜色，让同学感知春天。 5、看了春天的图片，你现在能用一句话赞美春天吗？ 三、观赏春天的画。 1、实物投影出示书中范作，说说这些画是怎样表现春天的颜色的？ （同学争论） 2、演示水粉工具及简洁操作。 3、观赏老师范作。 四、揭题、明确本课任务。 1、尝试用水粉表现春天的颜色。 2、用油画棒、水彩笔表现春天的景色。 3、用撕纸粘贴的方法表

5、现。 五、同学创作。（师帮助水粉画法） 六、作品沟通。 1、生生互评。 2、集体评。 3、师有选择地评。（选取优劣典型） 七、课堂小结、延长。 这些作品可以用来干什么？ 春天颜色小班教案模板共3 春天的颜色教案 教学目标： 认知目标：通过对自然的观看，感受春天丰富的颜色，感受季节美。 操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高表达力量和想象力，并讷讷感用自己擅长的美术语言表达自己的思想情感。 情感目标：通过对春天的观看与表现，充分感受春天的颜色没与季节美。 教学重难点： 重点：感受春天的颜色没，用简短的语言和自己喜爱的颜色加以描绘和表现，体验美术探究活动的欢乐。 难点：用什么样的美术

6、语言表现春天的颜色美。 教学预备： 师：景点、授课环境的选择；应用与写生、示范、指导的工具材料。 生：同学所需的相关工具材料及户外活动的服装、鞋帽等。 教学过程： 第一课时 一、引导阶段： 师：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？生：知道，春天！ 师：对了，冬天过去了，春天来了，那春天跟冬天有什么不同呢？老师今日就带你们去一个地方-植物园，看看春天毕竟给我们带来了什么，你们情愿去找一找吗？生：好！哦！去植物园了，去找春天哦！ 二、进展阶段： 师：同学们，你找到春天了吗？生：找到了，找到了，春天呀 师：那么，你们觉得春天美吗？你想怎么表现？生：有 师：好，那我们就来比一比，看谁的眼中春天最漂亮，颜

7、色最美丽！ 1、同学绘画或制作（可分小组协作），老师指导。 2、请大家展现自己的作品，师生共同讲价。 3、整理整理：强化环境卫生的维护。 其次课时 一、拓展阶段： 1、让我们在这个漂亮的春天唱支歌吧（边唱边舞）。 2、让我们在这个漂亮的春天留个影吧！ 3、等到节假日请爸爸妈妈带你一同去春游，把美妙的春光写在你的日记里。 二、评价总结： 评价应贯穿教学全过程，对同学的评价可采纳师评、生评、自我评价等方式。 内容包括： 同学组织性、纪律性执行状况，环境卫生维护状况。 对同学参加活动的爱好和态度进行评价。 对同学语言表达、构思创意和画面表现的效果进行评价。 对同学之间，师生之间的协作与协作进行评价。

8、 春天颜色小班教案模板共4 春天的颜色 刘旭 一、教学目标： 1.了解春天给自然界带来的变化，知道表现春天常用的颜色。 2.记忆颜色，用染纸的方法表现春天的颜色。 3.培育同学喜爱大自然、喜爱生活的情感，训练同学的颜色感受力量和对颜色的感受和识别力量。 4.渗透人文关怀，培育同学关怀他人，关心他人的道德素养。 二、教学重难点： 1.重点：观看和记忆春天的颜色，用各种染纸的方法进行表现。 2.难点：染纸过程中纸的各种折法染法的方法进行表现。 三、课前预备： 作画工具、课件等 四、教学过程： 课前嬉戏 小伴侣，我们来做个嬉戏，好吗？请留意看屏幕上的颜色，悄悄记，比比谁记住的颜色最多。（打开课件：屏

9、幕上快速出现各种颜色。） 同学集中留意力，看完后回答 一、创设情景，感受春天 、这些漂亮颜色在我们的四周都能看到，我们是多么幸运生活在五彩缤纷的世界里。可是并不是全部的人都像我们这么幸运。 生活在北极的爱斯基摩人他们的家就建在一片白茫茫的冰雪之中，目之所及哪里都是白的。 有一个叫拉雅的爱斯基摩小女孩生在北极，长在北极，从来都没有离开过那里，曾经有一位远道而来的旅行者告知她：“在那遥远的南方有一个叫春天的季节。一到春天，大地就会变得五彩缤纷，特别漂亮。”拉雅好想看看春天。于是，有一天她走出小屋，去查找春天。她走进一片冰雪掩盖的大森林，可是森林无边无际，她走了很久很久都没有走出去。拉雅很难过，她对

10、着天空大声喊：“春天在哪里？春天是怎么样的？” 、春天是什么样的？小伴侣，你能告知拉雅吗？ 同学反馈：小草绿了，桃花开了，柳树发芽了， 、让我们用眼睛，用耳朵，专心去感受漂亮的春光吧！（课件出示春天的图片，老师配乐解说） 希望着，希望着，山青了，水绿了。小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，田野里山坡上，瞧去，一大片一大片满是的。桃花、梨花、迎春花、月季、玉兰、郁金香还有大片大片的油菜花和各种叫不出名字的野花都竞相开放。花下蜜蜂、蝴蝶嗡嗡的闹着。这时候小燕子也从南方飞来了，加入这百花争艳的盛会。 、小伴侣春天美吗？漂亮的春天有哪些颜色？同学集中留意力，看完后回答 同学反馈：粉的、绿的、黄的、

11、紫的 二、表现春天的颜色 、这些漂亮的颜色和风景远在北极的拉雅都没见过。小伴侣你想不想帮帮她？你想用什么方法把春天带给她？ 同学：唱首歌、跳支舞、画幅画 、老师也画了一幅画想送给拉雅。（出示范作）看看老师画了什么？想想老师怎么画的？（引导同学从颜色、图案两方面去观赏范画） 、师：先把纸对折三次，留意折得不要太厚，接着，笔蘸上喜爱的春天的颜色，可以用点、线、面的形式染色。留意看一下反面，颜色是否染上，没有的可以在染一次，停留时间可以长一些。最终，轻轻打开。 你们瞧，一幅漂亮的春天的画画好了。 （老师依据同学的回答示范染纸全过程在示范过程中要提示同学留意水分的多少以及点、线、面的示范运用） 、你试

12、一试吗？请用春天的颜色染一幅漂亮的画。（限时六分钟） 、把你的作品贴到黑板上。（老师简洁的点评同学作品，抓住同学作品中的闪光点启发拓展同学的发散思维） 同学们的作品都特别棒。你最喜爱哪一幅？为什么？ （生：我喜爱这幅的颜色） 这幅作品的颜色淡一些，你知道为什么吗？ 师：在染色的时候，水分可以多一点，停留的时间可以长一些，这样颜色就会很匀称。 (同学将自己的作品贴到黑板上的展现区。然后自评、互评，找出作品的不足，懂得水分的多少和染纸时间的长短是关键) 、还有其他的方法让我们的画变得更与众不同吗？四人小组争论一下 同学小组争论、讨论，然后汇报结果 师：刚才同学们想了许多方法，我们可以把纸折成不同的外形，还可以用点线面的形式装饰。 、请用你们想出的新方法再染一张 同学再次染纸 、请同学们把作品贴到黑板上，一起观赏，说说你的看法。（互评、自评、给作品取个名字） 这么多漂亮的作品，让我仿佛看到了漂亮的春天。 你最喜爱哪一幅？为什么？ （哪一幅最吸引你？） 同学再次将自己的作品贴到黑板上，然后自评、互评 三、总结和延长 、今日同学们的染纸作品都很美丽，老师想把这些作品都装进一个大信封送给拉雅。我想她收到这么美的礼物肯定兴奋坏了。你还想对拉雅说什么吗？ 同学自由说。（准时确定同学思想上的闪光点） 、老师想对拉雅说：“只要心里装着春天就肯定能找到春天！” 10