我的优缺点【优秀4篇】.docx

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1、Word我的优缺点【优秀4篇】 我的优缺点 篇一 姓名：跟孙悟空同姓，与太阳同名。 性别：跟爸爸一样。 年龄：度过了九个“六一”儿童节。 文化：今年下半年上升小。 模样：扁脸扁鼻子，大手大脚像爸爸，浓眉黑眼珠像妈妈，不高不矮，不胖不瘦。 优点：我刚拿着户口薄报名念书那天，老师便写了道题“3+15”考我，又赶忙说：“出错了！”我一口答出：等于1”。老师惊异地问：“你知道什么叫负数？”我又说：“负数是不够，还欠你的。”老师摩挲着我的头，微微笑了。三年来，我的成果单上都写着：学习好，爱劳动，敏捷。同学们也常夸我：有两下子。课余我爱看故事书，看完了就讲给小伙伴听。我更爱学英语，以前有天早晨我还在迷迷漫

2、蒙的梦里，就被爸爸读英语的声音惊醒。我吵着要学，爸爸说：“早点学也好”。就这样，我坚持早晚跟爸爸学。学完了字母、音标，又背熟了很多单词和译文。有时，爸爸有意把几个汉语拼音和英语单词混在一起考我，我一下子就能辨读出来。 缺点：我的缺点大于优点。除了老师的评语：上课不用心，下课爱吵闹，有傲慢自满心情外，爸爸还给我总结了好多条：功课要“逼”着做，脑细胞直直的，好吃贪玩，出门就闯祸。有一个星期天，我到学校里去玩，正观察邮递员叔叔把信放进传达室的门缝底下，我把信抓了出来，揭下邮票，一手把信撕成两截。这下闯了大祸，又挨了一顿打。 这些缺点转身就忘。我经常想，我的脑细胞真的没有弯弯，记不住事情吗？ 我的愿望

3、：决心改掉缺点，自觉学习，长大争取当个大医学家，特地治疗不听话的孩子的脑细胞。 我的优缺点 篇二 我是一个淘气又可爱的孩子，每个困难都能被我克服，记得有一次，我还不会骑两个轮子的自行车，我就每天坚持练，但有一天我被一块小石头拦住了去路，我的车把左右的晃动，咣当哎呀摔倒了，可是我不怕疼又顽强的爬起来连续骑最终在我的努力下最终学会了骑车。心里那个美呀！ 有的时候我却为了一点点小事而哭泣，那天放学的时候我一边哭一边打的小旗，爸爸问我怎么回事，我说：“我的胳膊被车刮了一下破了并且还留了一点点血”爸爸说：“你看爸爸的手有时破了那么深的口子爸爸还没哭呢！我们要顽强面对每一件事情。”我明白了。 有时候我是一

4、个能克服困难的小孩子，有时候我又是个胆小鬼，你们有没有过这样的经受呢？ 我的优缺点 篇三 就像再怎么完善的玉器，也有些许的杂质，世界上没有十全十美的人，每个人都有缺点和优点，而我也不例外。 我的优点是用心、努力向上、作文写得不错等。在学校上课时，我都会用心听讲，回家也会主动写作业、复习功课，并喜爱阅读课外读物。由于长时间阅读，累积了写作力量，所以我的作文写得还不错。由于我自动自发、努力学习，功课都不用爸妈操劳，大家都很赞扬我。 我的缺点是脾气不好、好胜心太强。听妈妈说，我一诞生就很爱哭，经常吵到楼下的爷爷奶奶。长大后，有人惹我生气，我就会乱发脾气，还好爸妈常以急躁和爱心和我沟通，我已经慢慢改过

5、来。我的好胜心也很强，每当考试考不好，就会一个人躲在房间里放声大哭，由于得失心太重，受不了一点挫折，心情就像天空中的乌 云，灰濛濛的又厚又重，久久无法恢复，总是要家人一再劝慰，心情才会渐渐放晴，重见阳光般的笑容。 每个人都有缺点，但假如能改掉缺点，缺点就有可能化成优点。我盼望能改正自己的缺点，并保持优点，做一个人见人爱的好女孩。 我的优缺点 篇四 教育目标： 老师：通过讲解和组织活动，引导同学正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓舞同学改正缺点，弥补个人的不足。 同学：熟悉能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。

6、 一、导入 老师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今日我们学习新课-我的优点和缺点。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。 二、讲授新课 老师念一遍课文，然后让同学默读一遍。 老师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必需全面地、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。 三、课堂活动 1、 议一议 老师在黑板上写出三个问题： （1） 你能说说课文中的明明是怎样的一位同学吗？ （2） 以前你

7、是怎样评价自己的？ （3） 你能开心地接受自己的缺点吗？ 老师：请同学们分组争论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。 目的是从明明对自己的评价中，让同学运动学会自我评价。 2、 说一说 老师在黑板上写出三个问题： （1） 你是怎样一个人？ （2） 说说你的优点和特长？ （3） 说说你的缺点和不足？ 老师：请一位同学念一遍题目，然后思索一分钟，最终自由发言。 目的是让同学试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、特长和不足。 3、 写一写 老师：（让同学将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最终请同学们仔细填写，填写后，同桌交换看法。 目的是训练同学的自我评价力量，让他们找准自己的

8、优缺点。 4、 画一画 老师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。 目的是蹩课堂气氛，激发同学的学习爱好，并对自己的长相作出实事求是的评价。 5、 谈一谈 老师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。 老师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。 老师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？ 同学：（略） 老师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦心情吗？你如何对待这些问题的？ 同学：（略） 老师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？ 同学：（略） 目的是了解同学对本课学问的理解、把握运用状况。 四、实践指导 老师请七位同学到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请同学将书翻到指定页。 老师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。 目的是让同学会自我评价的方法。 五、老师总结 老师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了熟悉自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！ 六、课外活动 请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的看法。 我的优缺点【优秀4篇】相关作文： 6