人教版部编小学语文一年级下册第五单元《口语交际：打电话》导学案.doc

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1、第五单元口语交际-打电话导学案一、新课导入1.师：今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？ 一个东西生得巧， 十个数字身上装， 有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛。（打一生活常见物）2揭示课题，引入学习到底谁猜得对呢？我们一起来看一下（出示谜底：电话机），确实是电话，小朋友真厉害。电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习怎样打电话。3板书课题：打电话二、目标引领（一）知识与能力1在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。2.能用简洁的语言表达自己要表达的内容。 3

2、.懂得打电话这种交际手段的一般常识和基本要求。4.在交际过程中，培养良好的听话、说话习惯，受到文明礼貌教育。（二）过程与方法运用听、讲、演的方法，掌握在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。（三）情感态度与价值观懂得打电话的过程中，应根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。培养良好的听话、说话习惯，受到文明礼貌教育。三、学习过程（一）结合例子，学打电话1问题引领：（1）图上画着谁和谁，他们在干什么？用通顺的句子说一说。（2）思考：你觉得小朋友和这位阿姨打电话时，他们的表现怎么样？2.学习提示：（1）指导学生认真观察图片，联系泡沫圈里的内容，

3、说一说：图上画着谁和谁，他们在干什么？是谁给谁在打电话？同学们看图看得认真，话说得很清楚明白。大家都知道了图中是有位叫李中的同学给张阳打电话，结果是张阳妈妈接的电话。过渡：他们是如何交谈的呢？你听出了什么呢？通过下面的学习后，我们就知道了。（2）（教师PPT播放打电话录音。）联系泡沫圈里的内容，请同学们认真听，看看李中和张阳的妈妈在打电话时谈了哪些内容？（3）边听边思考：你觉得李中和张阳的妈妈在打电话的过程中，表现得怎么样？（4）听录音后，请小朋友们结合书中的图画内容，想一想，我们应该怎样给别人打电话呢？（5）把你想到的说给同座同学听。（6）小组交流：把两幅图的意思连起来说一说，看谁说得好。推

4、荐大家认为说得最好的同学代表小组在全班交流。3.梳理小结：给别人打电话时，首先要有礼貌，其次要说你自己是谁。第三，把要对别人说的事讲清楚，别人没听清楚，你需要重复说一遍，说话的声音要响亮。（3） 模拟情景，学打电话。承接过渡，明确学习任务：同学们，你们打过电话吗？1.问题引领：如果遇到以下几个情景，你会如何打电话呢？（1）打电话约同学踢球。（2）打电话向老师请假。（3）有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。2.学习提示：（1）四位同学为一组，两两选择你喜欢的一个情景表演打电话。（2）教师进一步提出打电话要求：打电话的同学声音要大一些，让别人能听清楚；听看看表演要求：不打断别人说话，认真听，记

5、住打电话的内容，听完后可以提问、补充。（3）小组开展活动，人人参与讲和评。（4）教师巡视，以发现表现优秀代表，指名上台表演。 （5）评选表演小标兵、最佳评议员。以此鼓励，激发兴趣。表演小标兵要求：说话有礼貌、声音响亮、态度大方、口齿清楚。把事情说清楚，让对方听明白。最佳评议员要求：认真听、不插话，仔细想、提建议，有礼貌、做修改。3.梳理小结：通过今天的学习，我们知道了如何打电话。给别人打电话时，首先，要有礼貌，其次，要说你自己是谁。再次，注意和不同的人说话时要注意选择不同的礼貌用语。然后，把要对别人说的事讲得简洁、清楚，别人没听清楚，你需要重复说一遍，说话时声音要响亮，态度要大方。最后挂电话前要说再见。四、板书设计 口语交际：打电话拨号后： 问声好 报姓名 说事情： 声音响亮 说事清楚挂机前： 说“再见” 轻放话筒 五、动漫微课打电话三字经打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；认真听，记心中；说再见，有礼貌；电话归位请放好。5