幼儿绘本故事教案小班范文精选4篇.docx

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1、Word幼儿绘本故事教案小班范文精选4篇 下面是我整理的幼儿绘本故事教案小班，以供参考。 第1篇：幼儿绘本故事教案小班 【活动目标】 1、知道并理解绘本所讲的故事内容，激发幼儿用语言表达对画面和作品的感受。 2、关心幼儿驱走心中可怕的怪物，让幼儿更英勇地面对生活。 3、能和父母一起动手制作大怪物的面具，体验亲子嬉戏的欢乐。 【活动预备】 ppt或绘本，勾线笔，纸张。 【活动过程】 引入：老师提问： “天黑啦，宝宝你们怕黑吗？” “天黑了，怪物要出来了，你觉得怪物长什么样子的呀？” “今日有一只绿色大怪物要来了，你们想看看它吗？出示课件 一、大怪物来啦！ 师：这是什么呀？这是一双什么样的眼睛呢？

2、一双黄色的大眼睛这双黄色的大眼睛是谁的呢？ 其次页：绿色大怪物还有什么有一个蓝绿色的大鼻子。） 第三页：有一个长满白色尖牙的红色大嘴巴 第四页：有两个扭曲的小耳朵 第五页：有一头乱蓬蓬的紫色头发。 师打开封面绿绿的脸，我们就叫他绿色大怪物。 二、赶走可怕的绿色大怪物 老师“宝宝，你们怕这个绿色大怪物吗？”“有没有被它吓倒？”“那我们一起说，你是吓不倒我的！” “宝宝你们真英勇，那你们有没有什么好方法可以赶走大怪物呀？” “我呀，有个好方法可以赶走大怪物，你们信吗？”“那我们一起来试试。” “走开，乱蓬蓬的紫色头发！”（老师边说边做推开的动作，说完再翻书） “哇，有没有走开呀？那我们一起来赶走头

3、发好不好？” “哇，赶走头发了，鼓鼓掌，我还会赶走别的呢！” “头发、耳朵都被赶走了，还有什么呀？”“ 哪个宝宝会赶走鼻子的呀？什么颜色的呀？”“这是蓝绿色的长鼻子哦！” “男宝宝你们会不会赶走大怪物呀，绿色大怪物的绿色大脸我们一起来赶走它好 “大怪物说声音太小了，你是赶不走我的，大声一点一起把他赶走？“看看，还有什么没赶走呀？”“谁来赶走它？”“我们一起大声说走开，绿色大怪物！” 三、阅读绘本，感受赶走大怪物的乐趣。 师：“绿色大怪物走开了，我们一起说永久永久不准回来！”“直到我们说可以。” “宝宝们，大怪物可以回来了吗？” “那我们一起吧它喊回来吧，好不好！” 四、亲子手工活动： 幼儿和父

4、母一起制作自己心中的大怪物的脸（如：红眼睛，蓝头发等）之后。 请幼儿与同伴，尝试用“乱蓬蓬，红彤彤”等形容词完整的进行表述。之间相互沟通。 第2篇：幼儿绘本故事教案小班 活动目标： 1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受伴侣间、亲人间的爱意。 2、乐观参加阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。 3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的爱好。 活动预备： 1、大绘本小蓝和小黄；2、绘本小蓝和小黄预备幼儿人手1本。 活动过程： 一、引出绘本故事的仆人公通过撕纸消失小蓝和小黄，引导幼儿用语言问候两位新伴侣。 二、翻开大绘本小蓝和小黄，逐页叙述内页一：介绍小蓝家幼儿观看画面并提问：我们一起去小蓝家

5、参观一下，看，家里有谁？ 引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？ 小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。 内页二：介绍小黄家幼儿观看画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？ 引导幼儿大胆想象人物形象。 3、内页三：介绍小蓝和它的伴侣幼儿观看画面：小蓝有很多好伴侣，你们熟悉吗？它们都是谁？ 引导幼儿逐一说说颜色伴侣的名字。 4、内页四：小蓝还有一个最要好的伴侣，它是小黄。 5、内页五：小蓝和伴侣的嬉戏-捉迷藏幼儿观看图片并引导其大胆想象：小蓝和它的伴侣常常在一起玩嬉戏，看看它们在干什么？ 幼儿参加捉迷藏嬉戏，能运用嬉戏语言XX-XX-快出来。6、

6、内页六：小蓝和伴侣的嬉戏-拉圈圈幼儿观看图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？ 幼儿参加吹泡泡嬉戏，感受伴侣嬉戏的愉悦。 7、内页七：幼儿观看图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队） 三、绘本阅读 幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本小蓝和小黄。 第3篇：幼儿绘本故事教案小班活动目标 1、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。 2、家长能在老师的引领下，把握亲子绘本阅读指导的基本方法 3、幼儿在观看、想象、表演中感受读图与文的欢乐、享受阅读的乐趣。 活动预备 1、绘本我爸爸 2、电子绘本 3、音频我爸爸 4、各种动物图片若干 活动过程 1、导入活动 师：我听说每

7、年某月的第三个星期天是一个节日，是什么节？（父亲节），说说父亲节你为爸爸做了什么？爸爸有你们这样给他过节心里肯定很快乐，感觉很幸福是吗？ 今日郭老师带来了一本书，一本很好玩的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示娃娃电子课件）这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）说的洪亮一点，是的说的很骄傲，为爸爸骄傲。 这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）告知你，他的确是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多好

8、玩呀！他把爸爸画在故事书里和小伴侣一起来共享关于爸爸的故事。我们一起看。 2、阅读故事，尝试解决问题 这就是我爸爸（电子绘本）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告知我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜爱喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？ 可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们信任吗？我们一起来看看。 提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（英勇）我们连续看看他爸爸还有哪些本事？

9、 他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？ 再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来。往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？ 对，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很英勇？原来你们也可以

10、骄傲的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒 我们的爸爸还有什么特殊的地方吗？ 提问：爸爸呢？爸爸到那里去了？变成了什么？像马一样的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。瞧瞧他面前的食物像什么一样的？说明我爸爸怎么样？像谁一样很会吃？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸吃的像马一样多” 接下来爸爸还像谁？你从哪里看出来的？这回说爸爸怎么样？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸游得象鱼一样快” 接下来请你们来说：这是什么？加上动作说，爸爸像大猩猩强壮。 故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，爸爸还会想什么动物一样，像它能干什么呢？你们

11、也来做个大画家帮他讲讲我这里预备了一些动物，你们看看爸爸像哪一种动物，他会干什么，他能干什么？ 这里的动物你都熟悉吗？（蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊猫、狮子）那想好了吗？说说我爸爸像什么一样，比如说像马一样能吃 3、完整观赏音频故事我爸爸 4、争论，引导幼儿迁移情感和扩展阅历 原来你们心里藏了这么多的爸爸特殊的地方啊，特殊的爸爸你们都很喜爱吧，爸爸为了让你快乐，他会做什么？ 这里谁来说说？“我爸爸真的很棒”我们看看平常爸爸为逗我们快乐，爸爸在干什么？（做鬼脸）做鬼脸是干什么？你们没笑，我来挑战他。谁来挑战我？平常是爸爸都我们笑的，我们学会了搞笑也可以逗谁笑了？ 有时候他会做一些傻事，他做了什么

12、？你还喜爱爸爸吗？其实我们的爸爸并不肯定特殊棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不肯定很帅、不肯定很能干但是在我们心里我们依旧觉得他帅，仍旧觉得他英勇，真的很棒。 活动延长： 我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很英勇是为了爱护我们，他的温顺是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们欢乐成长，所以假如现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！ 第4篇：幼儿绘本故事教案小班 活动目标： 1、认真观看图片，理解画面所表达的内容。 2、结合生活阅历大胆叙述自己对画面内容的理解，感受母爱的暖和。活动重点：能

13、认真观看图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆叙述。 活动难点： 理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。 活动过程： 一、谈话引入，激发阅读爱好 小伴侣,你们有妈妈吗?你们的妈妈是什么样子的呀?在家里做些什么呢？能告知胡老师吗? 1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。 这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么美丽这么漂亮的花布会穿在谁的身上呢？ 2、出示图2：（绘本我妈妈封面），引导幼儿观看后猜想这是一位怎么样的妈妈？ 这是一位小伴侣的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？ 过渡：这个小伴侣觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，

14、这本书的题目就叫我妈妈，我们一起来看看 二、结合课件，阅读、理解绘本 （一）、观看阅读第一部分，理解画面内容并大胆叙述。 1、呈现四种妈妈的本事，引导幼儿观看并叙述妈妈棒在哪儿？ 这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的绝技演员。她不但是个奇妙的画家，还是全世界最强的女人！ （1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？ 老师小结。 （2）蛋糕图 在图上看到了什么？谁做的 杂耍图 妈妈在干什么？和真正的绝技演员有什么不同？她在玩什么？（小包示意妈妈很会理财；抱抱熊玩具示意妈妈是我的好玩伴；房子示意妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车示意妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙示意

15、妈妈很会照看家人的饮食） 化妆图 妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？ 拎东西图 小伴侣看妈妈是不是拎了许多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（由于她把家里人需要用的，吃的都带回了家。） 2、这个妈妈怎么样？ 过渡：这个妈妈啊有更棒的本事呢？我们连续往下看 （二）、结合自身阅历尝试说说自己对画面的理解。 1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？ 2、天使图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？ 2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？ 3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？我妈妈为什么会像大狮子呢？（动物

16、）（如幼儿回答不出来。可换一个角度问： 你觉得这只狮子怎么样？（凶、可怕、生气。）那妈妈什么时候会这么凶呢？） 小结：原来当我们做错了事情时，妈妈会生气，发火，就像这头大狮子一样哦！为什么妈妈会变成始终狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小伴侣还爱妈妈吗？ 4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样漂亮吗？ 5、沙发图片：咦！妈妈怎么变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？ 6、猫咪图片：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样？ 7、犀牛妈妈：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢？犀牛

17、是怎么样的？为什么妈妈像犀牛一样？ 小伴侣，你喜爱我妈妈吗？ 三、感受暖和的母爱 在学校里面，老师也是小伴侣们的妈妈，来，让妈妈与自己的孩子拥抱一下吧！（老师走下位，与每一位孩子拥抱一下） 1、出示图11：？这说手是谁的？她们像在 2、最终一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？ 四|整体叙述故事，争论“我妈妈” 老师：这就是这个小伴侣的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？ 活动延长： 妈妈是我们最熟识最亲热的人， 妈妈给我们许多许多的关怀给了我们许多许多的爱，所以回家后请小伴侣对自己的妈妈说一声“我爱你，妈妈”好吗？ 11