《棒棒糖》教案.docx

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1、Word棒棒糖教案棒棒糖教案1 活动目标： 1、认真观看棒棒糖及棒棒糖图片的形状特征，并能用语言描述棒棒糖的外形、颜色、花纹等。 2、喜爱参加美术观赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。 活动预备： 1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。 2、三个不同外形的棒棒糖，供幼儿观看叙述用。 活动过程： 1、猜一猜，激起幼儿学习爱好。 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小伴侣猜一猜。“听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖） 2、观看棒棒糖的形状，了解棒棒糖的基本特点。 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下

2、面的棒棒是长长的。 “你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小伴侣试一试把棒棒糖画下来，老师会给小伴侣放音乐，音乐一停，小伴侣立即回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开头画一画自己看到的棒棒糖。 画完后，简洁小评：小伴侣画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告知大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？ 3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观看，学习叙述。 “小伴侣，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加美丽的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好伴侣。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整叙述。 出示动物形棒棒糖

3、：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？” 出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！ 交代要求，幼儿观看叙述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多美丽的棒棒糖，真想带回来给小伴侣看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜爱的，看一看是什么样子的，和旁边的小伴侣说一说。说完了，还可以换一张再说一说。” 幼儿观看叙述后把照片放在桌上回到座位，老师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓舞幼儿完整大方地叙述。“还有许多小伴侣也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有嘉奖哦！”

4、4、品尝，结束。 “说说你的棒棒糖是什么味道的？”延长：“下一次，我们把这么美丽的棒棒糖也画下来，好吗？” 棒棒糖教案2 教材分析： 棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小伴侣的宠爱，给小伴侣带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小班幼儿的爱好开展了美术活动棒棒糖。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。 活动目标： 1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的形状特征。 2、鼓舞幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。 活动预备： 棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。 活动过程： 1、猜一猜，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣，猜猜看今日我给小伴侣带来什

5、么礼物？我请小伴侣来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？ 小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。 2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的外形。 师：我请小伴侣来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。 师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观看棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的） 小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真好玩。 3、师示范作画。 师：宝宝们喜爱吃棒棒糖吗？老师也很喜爱吃棒

6、棒糖，我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来呢。 我选一个喜爱的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜爱的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜爱什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。 师：请个别幼儿用圆形来画自己喜爱的棒棒糖。 我还喜爱画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜爱蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别遇到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。 师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜爱的棒棒糖。 4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。 师：小伴侣看我把我喜爱

7、的棒棒糖都画下来了，你喜爱吗，你最喜爱那一个棒棒糖，为什么？ 棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽。 你想不想把自己喜爱的棒棒糖画下来？ 棒棒糖教案3 教学目标： 学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培育动手力量，进展思维力量。 教学预备： 橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5以内加减卡片一套。 教学过程： 1、做棒糖： 让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸（包出自己喜爱的式样）。 2、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？ 3、说一

8、说：自己做的全部棒糖中，有几根是相同的？几根不相同？相同在哪里？不相同在那里？ 4、算一算： 依据自己做的棒糖的外形、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4+1=5。 棒棒糖教案4 活动目标： 1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。 2、培育幼儿对泥工活动的爱好。 活动预备： PPT课件；彩泥、泥工板。 活动过程： 一、引起幼儿制作爱好。 出示棒棒糖，提问：小伴侣你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么外形什么颜色的？ 你吃过什么样的棒棒糖？ 老师这里还有许多美丽的

9、棒棒糖，我们一起来看看。 二、激发幼儿制作愿望 1、老师今日带来了一个很好玩的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖） 2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？ （幼儿争论） 三、幼儿操作活动。 1、引导幼儿用团聚、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。 师：先取一块橡皮泥放在掌心： 橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形） 把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象） 小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了） 抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？ 小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

10、老师：棒棒糖完成了，美丽吗？ 2、幼儿操作，老师巡回指导。 师：现在请小伴侣也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。 老师巡回指导，关注个别力量差的小伴侣，并准时赐予评价。 3、请小伴侣把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。 四、嬉戏：卷棒棒糖 1、师：刚才我们小伴侣用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小伴侣也来变成一个棒棒糖，好吗？ 2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。（请最终两个小伴侣做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃，啧、啧。 3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小伴侣一起来卷棒棒糖。 棒棒糖教案5 活动目标： 1. 知道糖在水里会变小，水会变甜，初步感知溶化的现象

11、。 2. 体验与伴侣一起共享的乐趣。 活动预备： 物质预备：温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条 故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张 幼儿已有阅历预备： 知道水的特性（无色、无味） 品尝过棒棒糖，知道有甜甜的味道 活动过程： 一、故事导入 1. 说说棒棒糖 师：今日老师带来一样大家都喜爱的东西，看看这是什么？（棒棒糖） 提问：你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖吃上去的感觉怎么样？（甜甜的；酸酸的） 2. 小熊共享棒棒糖 （出示PPT） 指导语：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，这天他带着棒棒糖来到河边，来找水娃娃玩，他想和水娃娃一起共享这根棒棒糖，可是他遇到了一个难题，想请我们小伴侣帮帮忙

12、，你们有什么方法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢？ 3.帮小熊想方法 提问：谁有好方法能够关心小熊？ 提问：你们的方法都很不错，我们来看看小熊嘟嘟最终用了什么好方法？（把棒棒糖放进水里面） 二、试验操作 1.幼儿操作 指导语：今日我帮每个小伴侣都预备了一根棒棒糖，我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的味道吧。 幼儿操作，老师指导 2.进行比较，并做记录 提问：水娃娃吃到棒棒糖了吗？你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？ （1） 棒棒糖变小了 提问：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上来，棒棒糖是不是真的变小啦? （进行比较，并做记录） 总结：原来大大的棒棒糖放进水里就会渐渐变小。 （2）水变颜色了 提问：你

13、是哪一杯水？你的水变什么颜色了？ 指导语：原来红色的棒棒糖能让水变红色。我们一起来说说这句好听的话。 提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？为什么你的水是绿色的呀？我们来看一看，棒棒糖是不是绿色的？ 指导语：你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。（绿色的棒棒糖能够让水变绿色。） （进行比较，并做记录） 总结：原来，把棒棒糖放进水里，水就会变成和棒棒糖一样的颜色。 （3） 水变甜了 指导语：水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖，听听它会说什么？棒棒糖的味道好极了，我还想再尝一尝。 提问：听，她在说什么呀？（还想尝一尝棒棒糖） 指导语：那我们快拿好我们的棒棒糖，让水娃娃再尝一尝吧 （幼儿操作） 提问：我发觉

14、杯子里的这根棒棒糖呀，越变越小了，快看一看，你们的棒棒糖是不是越变越小啦？水娃娃确定吃的很快乐，我们一起来问问水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？ 师幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？” 水娃娃说：味道好极了，你们想不想也尝一尝呀？ 指导语：你们想不想也尝一尝？那我们也去喝喝看吧 提问：味道变的怎么样啊？（甜甜的） 指导语：小伴侣们，水原来有没有味道啊？放进水里了以后会变的怎么样？（甜甜的） 总结：原来棒棒糖放进水里以后，它会渐渐的变小，水也会变成棒棒糖的颜色，而且水也会变甜。 三、棒棒糖跳舞 1.棒棒糖跳舞 指导语：珍宝们，你们想不想自己变成棒棒糖啊？我们赶快过来，跟我一起让水娃娃吃到甜甜的

15、棒棒糖吧。 （给胸牌） (1) 跳一会儿 提问：棒棒糖在水里呆了好长了时间了，大大的棒棒糖会变得怎么样啊？（变小） 指导语：棒棒糖一点一点变小啦。 （2） 跳一会儿 提问：棒棒糖放在了水里，水会怎么样啊？（变颜色） 指导语：你们看，老师的胸前挂了一根红色的棒棒糖，那么水会变成什么颜色？（红色） 指导语：哇，水变成了美丽的红色啦 提问：快看一看你们是什么颜色的棒棒糖呀？抓紧让水也变变颜色吧，拿起和自己颜色一样的彩带来转转转。 （幼儿拿与自己颜色一样的彩带） 3. 与伴侣共享棒棒糖 提问：棒棒糖们今日兴奋吗？这样吧，班级里还有许多的好伴侣在等着我们呢，我们抓紧拿着这杯甜甜的水和他们一起共享吧！ 11