《理发狮和被理发狮》大班公开课语言教案.docx

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1、Word理发狮和被理发狮大班公开课语言教案理发狮和被理发狮大班公开课语言教案1 【活动目标】 1、了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。 2、想象人物心理，大胆表达自己对故事的理解。 3、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 【活动预备】 不同职业的形象图片及有关信息；多媒体课件； 【活动过程】 一、说说职业的用处。（观看图片） 1、我们来说一说，他们都是做什么工作的？（警察、医生、邮递员、清洁工、厨师、老师、魔术师） 2、除了这些工作，还有许多许多的工作都是被大家需要的工作。 二、谈谈自己的抱负。 1、我们小伴侣长大

2、了，你的抱负是干什么呢？（幼儿说说自己的抱负） 三、观赏图片，理解故事。 1、第一幅至其次幅 师：老狮子有九个孩子，他们慢慢长大了，也有了自己的抱负。有一天老狮子把九个孩子叫到身边，想知道孩子们想干什么工作。你们想知道它们会成为怎样的狮子吗？ 2、第三幅至第第七幅：从云记号中解读八只狮子的抱负。 依次猜猜这些狮子的抱负。 师：猜一猜老大想干什么？ 3、第八幅：理解老九的抱负是什么。 师：只有老九想不出，我们来听听老九是怎么想的？（播放声音：恩，我还没想好呢？反正，我要干的，就是谁也没干过，又是大家最需要的。） 师：什么是最需要的工作呢？（邮递员：为家家户户送信；清洁工：关心我们清洁环境；警察：

3、爱护我们的平安。） 4、第九幅：说说狮子们的职业。 师：狮子们的工作如何呢？我们来看看。 5、第十幅至第十三幅。 师：老八的理发店开张了。可是大家都不情愿进来理发？为什么？ 师：老八想做理发师，却得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？ 6、第十四幅至第十七幅：老师叙述故事。 师：老九是怎样关心老八的？（幼儿理解图片内容） 6、第十八幅至第十九幅。 师：后来，老八的理发店里发生了什么变化？ 四、话题拓展 师：接下来，老九还会去做什么呢？ 师：你们喜爱老九吗？ 师：只要有需要，无论什么工作都是最光荣的，关心别人的.老九肯定会得到越来越多的欢乐。 五、结束 师：我的故事讲完了，故事的名

4、字叫理发狮和被理发狮，它就藏在这大书里面，有时间我再讲给你们听。 师：现在，老师有个任务，请你当一回小记者，采访一下客人老师，问问他们的抱负是什么？ 教学反思： 本次活动在实践过程中情感谢发做得很好，幼儿对故事的理解也很透彻，在续编故事的环节中幼儿的表现也不错。幼儿对故事表现出了很高的爱好，老师对幼儿的回应也比较好。在其次个环节中，出示字卡时老师让孩子回忆八只狮子想做的工作比较难，孩子们一下子不能说出来，我立刻做了调整，先将老大老二老三等字卡先出示，再来让幼儿回忆，降低了难度，使环节顺当进行。由于这个记忆的内容是二维的，所以更加难，老师不应做这样的尝试，改成直接出示字卡比较好。 理发狮和被理发

5、狮大班公开课语言教案2 敬重的市长： 您好！我是一名六班级的同学，在本市生活了十二年后，我发觉本市居民有着随地扔垃圾、铺张水、电和随便使用一次性用品的坏习惯。因此我特向您提出几条建议，盼望您能接受。 1、在每条街道上多添几个垃圾箱，尽可能在市民想扔垃圾，就有垃圾箱在他们四周。除此以为，还要市民相互监督。 2、给每户人家制定一个合理的用水电量数据（按月设定），假如他们在几天或一个星期内用完这个月的数量，那他们在以后的几天里就要过着没电没水的凄惨生活了。但前提是，不管他们给多少钱，你都不能给他们电哦！ 3、有限地掌握一次性筷子和饭盒的肆虐也许做出每年的用量，然后把一年的全部做出来，发给销售部，警告他们要合理使用，能省则省。假如看到市民们乱用的话就要罚钱，并栽树一棵。罚款的钱扣除奖金以外剩下都买树木。 怎么样？合理吧！没有一个清洁的环境，在优越的生活条件也没有意义。假如您觉得还不错，那就实行吧！我将期盼着我们市的变化！ 此致 敬礼！ xxx 20xx年xx月xx日 4