中班教案_39.docx

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1、Word中班教案中班教案 篇1 活动目标： 1、了解动物的外部特征和生活习性，能正确区分家禽、家畜。 2、了解家禽、家畜于人类的关系。 3、培育幼儿喜爱动物爱惜小动物。 活动难点：能正确区分家禽、家畜。 活动难点：了解动物的外部特征和生活习性。 活动预备：常见的家禽、家畜图片、两幅图、家禽、家畜图片的头饰。 活动过程： 一、开头部分： 1、参观“动物农场”引起爱好。 出示农场动物图，引导幼儿说说在动物农场里，看到了那些动物，它们生活在哪里。 老师提问： （1）小伴侣在图上观察有那些小动物？ （2）为什么这些动物会生活在一起呢？ 2、叙述家禽、家畜的演化过程。 老师叙述：以前这些动物也生活在大自

2、然中，在森林里、河边、水里由于这些动物能帮人们做许多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都都在一起生活在农场里。 二、基本部分： 1、老师叙述： 天黑了小动物们要回家了，可是它们要按特征一些回笼子里一些去栅栏里分别回家。 幼儿争论怎么分得出家禽进笼子了，家畜进栅栏里。 （1）引导幼儿对家禽、家畜的熟悉。 家畜有四条腿，有皮毛，有尾巴，由人工饲养，如：狗、猫、猪、牛、马、羊、驴、兔等; 家禽有两条腿，有羽毛，有翅膀，由人工饲养，如：鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑等。 （2）放幻灯片让幼儿了解家禽家畜与人们的关系。 老师提问： 马能帮人们做什么事情呢? 牛能帮人们做什么事情呢？ 狗能帮人们做什么事情呢

3、? 鸡能帮人们做什么事情呢？ 2、老师叙述： 家畜：马能关心人们运东西，牛能关心人们耕地，狗可以看家，猫可以抓老鼠，猪、羊等可以为人们供应肉食品。 家禽：母鸡、母鸭下的蛋可以供人们食用，有丰富的养分；鸽子可以为人们送信等。 三、结束部分 农场里的小动物来我们班做客让我们和它们一块来唱歌跳舞。幼儿戴头饰唱歌表演结束。 中班教案 篇2 活动设计背景 秋收季节，稻谷成熟，稻禾飘香，幼儿在查找稻秆玩法的过程中，感受到身边环境的美妙，体会农夫丰收的喜悦，培育了动手力量。 活动目标 1、通过稻秆的玩法，培育孩子的想象力，动手创作力量。 2、在活动中体会秋天的美妙，喜爱身边的生活环境。 教学重点、难点 通过

4、稻秆的玩法，培育孩子的想象力，动手创作力量 活动预备 在操场上摆几堆刚收割的青稻秆。 活动过程 1、开头部分 （1）告知孩子们：我们今日在操场上自由活动，操场上有稻秆，是拿来给大家玩的，大家出去玩吧，你想怎么玩就怎么玩，但要留意平安，别拿稻秆戳中眼睛。 （2）孩子们自己查找方法玩禾秆。 （3）老师在稻秆堆旁坐，边看护孩子一边做起稻秆喇叭 2、基本部分 （1）老师吹起稻秆做的喇叭，吸引孩子们过来。在孩子们爱好深厚的时候，教孩子们制作稻秆喇叭。 师：孩子们，稻杆也可以吹响，你想试试吗？ （2）让孩子先观看稻秆是怎么才能吹响的。然后尝试去做做看，能不能也把稻秆吹响了。 （3）引导孩子通过观看总结阅历

5、，把稻秆做成稻秆小喇叭，并且把稻秆吹响。 （4）玩吹稻秆喇叭嬉戏。 嬉戏规章：拿上自己做的小喇叭，围成半圆形，学老师的节拍吹喇叭，看谁听得最准，学得最像。 3、结束部分 老师小结幼儿活动状况表扬幼儿做得好的地方 4、延长部分 师：最近，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶都在忙着收稻谷，可辛苦啦，可是他们这时候也最兴奋了，为什么啊？ 师：由于收了稻谷，来年就不愁没米吃了，他们还把稻秆晒干了收起来保存了，看来，稻杆也是宝哦，小伴侣们回家后都看看，稻秆都有什么用，能做些什么东西。哪些能用，那些能玩？回来后跟老师说说。能做成哪些好玩的东西带回来，我们一起学做了再玩。自己做的小喇叭可以带回家跟其他小伴侣一起玩。 教

6、学反思 孩子在没有被限制的状况下，充分发挥了自己的想象，有把禾秆折起来做成枪，在禾秆堆边玩，有把禾秆绑起来做成小扫把的，还有把禾秆圈起来戴在头上作装饰的，做成手镯、戒指戴在手上的，把稻秆当成花炮的 玩得不亦乐呼，在玩中相互沟通、学习玩法，无意中也培育了创新精神，合作沟通习惯。在基本活动中，我的喇叭声使孩子从被吸引到自己去探究尝试，体验了探究的乐趣，获得胜利感。延长部分的设计有利于培育孩子乐于观看生活的习惯，从而喜爱生活。 中班教案 篇3 活动目标： 1、感知物体运动的快慢。 2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。 活动重点：感知音乐节奏快慢的区分。 活动难点：运用不同声音、肢体动作表现

7、音乐节奏的快慢。 活动预备：指偶(小老鼠、小蓝象、小白兔)、自制音乐楼梯和小河及小桥、PPT课件等。 活动过程： 一、听乐曲，学做小火车老师：请大家做小火车。小耳朵要听清晰，我的音乐是会变的。当音乐变快的时候，请把小火车开到自己的位置。 二、感受音乐的节奏 1、情境表演。 老师：老师今日请来了一位小动物，大家看看是谁啊?(出示小老鼠)这只小老鼠住在一个黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，来到一片大森林。走着走着，在它面前消失了一栋美丽的小木屋。小老鼠轻轻地推开门，哇!在小木屋里有一座五颜六色的楼梯。小老鼠轻轻地踩上去，音乐楼梯发出奇妙的声音“1”，小老鼠连续往上走，音乐楼梯又发出奇妙的

8、声音“2、3、4、5、6、7”，小老鼠觉得好玩极了，它转身爬下楼梯，音乐楼梯又发出好听的声音“7、6、5、4、3、2、1”。这些声音把小老鼠逗乐了，他又一步一步地爬上去“1、2、3、4、5、6、7”，再快快地跑下来“7、6、5、4、3、2、1(刮奏)” 2、感受小老鼠音乐的快慢。 老师：请一位小伴侣为我们表演小老鼠一步一步地上楼梯，再快快地跑下来。 老师：小老鼠爬着爬着还兴奋地唱起歌来(老师范唱)。 老师：小伴侣想和小老鼠一起玩音乐楼梯吗?那我们一起来玩一玩音乐楼梯。 3、感受小蓝象的节奏。 老师：小老鼠一个人玩觉得没意思，它想请森林里的小动物也来小木屋玩。它会请谁来呢?请你听一听音乐楼梯发出

9、的声音再来猜一猜。会请谁来了呢?为什么? (老师出示小蓝象，老师与幼儿一起创编小蓝象的歌曲)老师：小蓝象走着音乐楼梯也兴奋的唱起歌来了。小蓝象还要请自己的弟弟妹妹们来玩音乐楼梯，小伴侣们来做它的弟弟妹妹们吧! 4、感受小白兔的节奏。 老师：小老鼠还请来了其他小动物，你们听这次音乐楼梯告知我们是谁来了?为什么? 老师：小白兔走音乐楼梯发出的声音和小蓝象有什么不一样?小白兔是怎么走路的?小白兔也要唱歌了，小伴侣们和它一起唱吧! 三、创设情境，再次体验音乐节奏快慢的变化 老师：天慢慢的黑了，3只小动物离开了小木屋，兴奋地回家去。在回家的路上，有一条小河(铺上自制小河)，河上只有一座小桥(摆上小桥)，

10、3只小动物怎样过去呢?我请3位小伴侣来试一试。 老师：其他小伴侣想不想也试试?这么多小伴侣都想试?怎么办? 老师：现在老师放一段音乐，音乐开头响起，大家开头走，音乐变快了，就要停下来学做“木头人”，看看谁的小耳朵最机智。 中班教案 篇4 活动目标： 1、熟悉到节省用纸，利用废纸是爱护森林，爱护资源的实际行动。 2、通过活动产生节省用纸的意识和行为，养成节省用纸的习惯。 活动预备： 1、视频纸是怎么来的？ 2、废纸再利用等图片。 3、再生纸的试验。 活动过程： 1、观看班级小伴侣节省行为的图片，引出主题。 -照片上的小伴侣是谁？他在做什么？为什么要这样做？ 2、播放视频纸是怎么来到的？，引导幼儿

11、争论为什么要节省用纸？ -关心幼儿了解纸是劳动人民用树木制造成的。 -树木在人们的生活中发挥着很大的作用。节省用纸等于在爱护树木。 3、人能不能不使用纸，生活中哪些地方要用到纸？ -我们可不行以不要用纸，这样对我们的生活有影响吗？ 4、怎样节省用纸和怎样利用废纸？ -广告纸、废报纸可以用来做手工。 -纸箱可以用来做收纳箱。 5、纸是可回收垃圾，废纸可以用来制造再生纸。 6、造纸会产生许多的污染。 -造纸需要消耗许多的资源如水电人力等，同时造纸会产生废气、废水，严峻污染了我的生活环境。 7、小结：节省用纸的好处。 活动反思： 你会用纸吗？这一课的活动内容主要是引导小伴侣节省用纸爱护环境的，目的是让小伴侣了解纸的来源，知道节省用纸的重要性，做到节省用纸。我以观看图片的方式导入活动，播放课件让小伴侣了解生产纸对环境的影响，争论制定节省用纸公约，共同来遵守公约。在活动中让小伴侣明白树木越来越少对人类的危害，不能让他们的意识仅仅停留在没有树就不能造纸的简洁思维上，树木跟人类的关系是至重要的，它关系到环境污染、水土流失等等问题。利用有关图片和音像资料让他们去感受环境收到污染的后果，从而让他们进一步提升疼惜资源的意识，并落实到行动上去。 9