中班安全教案_3.docx

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1、Word中班安全教案中班平安教案 篇1 活动目标： 1、幼儿记忆火警号码119，熟悉平安标示。 2、使同学了解消防平安常识，火灾扑救常识，重视平安，珍惜生命。 3、培育幼儿能乐观参与活动，并学会自我爱护。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备：平安标示图片。 活动重点：幼儿记住火警号码119。 平安温馨提示：演练时留意平安。 活动过程： 一、导入人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去掌握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，

2、因此我们要了解、学习和把握防火学问，帮助学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是特别必要的。 二、教学 （一）、小伴侣们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃命？（幼儿自由争论，发挥幼儿的想象。） 1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲； 2、浓烟充满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命； 3、若身上已着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭； 4、遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命； 5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，

3、或下到未着火的楼层脱离险境； 6、若逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水； 7、充分利用阳台、天窗等进行自救； 8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。 （二）、除了以上的状况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小伴侣知道别的特别号码？例如：匪警 110 急救 120三、嬉戏： 1、快速反应 规章：幼儿听到老师指令后，快速撤离，比一比哪一个幼儿最快。 2、进行火灾演练。 规章：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃命训练。 附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机， 你拍二，我拍

4、二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟， 你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离， 你拍八，我拍八，防火平安从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。 活动反思 孩子是祖国的将来和盼望,同学的平安教育是学校的头等大事，消防平安更是重中之重，火与人们的生活有着亲密的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但假如使用不当，就会给人们带来危害。所以对同学进行防火学问和平安的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.通过本节课的学习信任孩子们消防平安意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但许多时侯火灾是可以避开的

5、,是可以预防的,同学知道了用自己所学学问如何有效的爱护自己，避开火灾的发生。 中班平安教案 篇2 活动目标 1、了解引起山林火灾的缘由以及山林火灾的危害。 2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的平安意识。 活动预备 1、山林在燃烧的图片或影像 2、引起山林火灾的图片或影像 3、山林火灾引起严峻后果的图片或影像 活动过程 一、观看山林在燃烧的图片或影像，引出山林火灾。 1、什么是山林火灾? 2、说说山林在燃烧时的火势情景。 二、结合图片或影像，了解引起山林火灾的缘由以及山林火灾的危害。 1、你知道为什么会发生山林火灾? 2、山林火灾会引起哪些严峻后果? 引导幼儿用语言叙述自己看到的场景。

6、三、组织幼儿争论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火平安学问教育。 1、怎样才不会引起山林火灾? (1)清明节扫墓时，要特殊留意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。 (2)不能在山上点火、玩火。 (3)不能在山上把放烟花炮仗。 (4)不要私拘束野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。 2、观察山林消失着火现象了，我们应当怎么做? 四、叙述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。 中班平安教案 篇3 一、活动目标： 1、认清平安标志，知道不能玩火、电等危急物品，遵守交通规章。 2、知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。 3、

7、自己动手制作平安标志，进展想象力、制造力及动手制作的力量。 二、活动预备： 1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。 2、事先让幼儿收集有关的平安标志。 3、每幼儿一套平安标志七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 三、活动过程： 找平安标志： 1、激发幼儿的学习爱好： 老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？ 2、提出问题，请幼儿思索： （1）为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？ （2）除了公路上的平安标志，你还见过什么平

8、安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ （3）请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的平安标志。 议平安标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、争论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用途？小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？ 3、议一议没有平安标志的危害： （1）想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种

9、平安标志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。 三、设计平安标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 四、活动延长： 幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并连续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。 教学反思： 这一活动熟悉标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我爱护的力量，通过设计标记，在操作过程中仔细乐观地思考，通过争论能乐观用语言表达自己看到的想到的，或向

10、老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加 活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，老师要关于观看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。 中班平安教案 篇4 1.严格实行接送卡制度。 幼儿必需由固定接送人持卡接送，对于非固定接送者来接孩子，包括亲戚伴侣，无论是否有卡，都必需与原固定接送者取得联系(如打电话)，并得到许可后方能让其接走。 2.避开幼儿自身疾病引起的事故。 (1)老师利用开家长会机会再次核对幼儿身体健康状况，有先天性疾病、惊厥、抽风、过敏史等特别状况的必需了解，要求家长不得隐瞒幼儿曾患过的哮喘、癫痫、心肌炎、过敏等较严峻的疾病，否则一旦幼儿旧病

11、复发，因不能准时获得针对性的救治而产生不良后果，责任应由家长自负。 (2)老师对身体状况较差的幼儿和带药幼儿随时留意观看，赐予适当的照看。 (3)把握“应急抢救”的简洁学问和技能，一旦幼儿病情发作，老师就能在第一时间恰当地抢救处理，为救助幼儿生命赢得珍贵的时间。 3.杜绝消失幼儿初入园时的丢失 老师在入园前制造尽量多的机会和孩子相处，让孩子消退生疏和不信任感;在开学后的一个月左右的时间内，要常常清点幼儿人数，仔细做好交接班工作，留意提示门卫此期间提高警惕，防止幼儿外溜。针对中大班易走极端的幼儿要留意准时地安抚、疏导，抑制其出走的苗头。 4.削减幼儿间打闹造成的损害 针对幼儿间打闹损害，一方面老

12、师应采纳故事表演等幼儿喜闻乐见的形式，教育幼儿要谦让和宽容，懂得共享是欢乐的，要遵守规章，削减冲突冲突;另一方面，老师要擅长观看，幼儿间发生打闹应准时介入，关心幼儿化解冲突，将打闹损害事故毁灭在萌芽状态。有危急的嬉戏要实行相应的平安措施，讲明嬉戏要求，让幼儿有意识地掌握、爱护自己。 5.杜绝设施造成的平安隐患 在平安设施方面，幼儿园管理条例明确规定：幼儿园内严禁设置威逼幼儿平安的危急建筑物和设施。坚持设备器械检查制度，专人定期检查，并准时做好检查记录;对于陈旧、老化、消失故障的器械，争取更换，化钱买平安。在设计制作幼儿用具时，要尽量向软、圆的标准靠近，避开磕碰致伤。同时，可组织幼儿找找担心全的地方，并共同设置警示标志，教育幼儿在楼道等较危急的地方不奔跑、拥挤、攀爬，否则会带来严峻后果。 8