中班安全教案_2.docx

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1、Word中班安全教案中班平安教案 篇1 活动意图 户外活动是幼儿在园一日活动的重要内容，幼儿幼儿缺乏规章意识，在活动中很难对自己的行为有效地掌握，自我爱护和爱护同伴的意识和力量比较弱，常常会消失绊倒、碰撞等现象，从而造成意外大事的发生。设计本活动，旨在教育幼儿知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规章并把握基本的自我爱护的方法。 活动目标 把握扶、撑、躲等自我爱护的方法。 知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规章。 活动预备 1、平衡木、沙包、垫子。 2、教学资源小猴学本事图片。 活动目标 1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。 播放教学资源小猴子学本事的图片，老师叙述故事。 组织幼儿说一说：小猴

2、子为什么要学本事？小猴子学到了那些本事？这些本事队小猴子有哪些关心？ 2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我爱护方法。 （1）组织幼儿学习扶、撑、躲等动作。 提问：我们在活动时会发生什么危急？有哪些本事会关心到我们？今日我们来学习三种爱护自己的本事。 老师重点示范：幼儿在站不稳时，可以用手扶墙或扶扶手，以保持身体平衡。在做撑得动作时，要手指向前，胳膊稍弯曲，两臂用力，双手掌着地，爱护头部。在学习躲时，老师采纳扔沙包让幼儿练习躲闪，并把握要领。 （2）引导幼儿争论：小伴侣在什么状况会用到这些本事？ 小结：小伴侣在一起玩时，特殊是上楼梯或滑梯时，肯定要用手扶着扶手；假如站不稳或快要摔倒时，要快速的用两手

3、撑住身体，爱护头部不遇到地面。 3、练习扶、撑、躲等自我爱护的方法。 （1）独木桥上走一走。 将平衡木放在李强比较近的地方，组织幼儿一个跟着一个走，提示幼儿留意保持身体平衡。 （2）看看你会怎样做。 幼儿围在垫子四周，老师让幼儿向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。 （3）看谁反应快。 幼儿围成一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圈中心的幼儿投掷看谁可以快速的躲开投来的沙包。 活动延长 老师与幼儿共同阅读幼儿用书小猴子学本事，让幼儿说一说，自己学到了那些本事。 中班平安教案 篇2 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2

4、、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 小伴侣们伸出小手，跟老师一起玩个手指嬉戏好不好？ 2、谈话，引入主题。小伴侣们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？（幼儿争论） 3、出示图片，提高幼儿爱好。 我们中一班小伴侣太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小伴侣们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是

5、什么呀？（红绿灯）小伴侣们见过吗？小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿争论） 4、引导幼儿熟悉红绿灯中一班小伴侣真棒，老师来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。 5、引导幼儿争论我们中一班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？ （幼儿争论） 6、讲解怎样平安过公路小伴侣说街上车多不多？危不危急？所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。 7、引导幼儿熟悉斑马线小伴侣们看，这又是什么呀？你们有没有见过（同上，介绍红绿灯时一样） 8、引导幼儿学习儿歌今日我们班小伴侣表现太棒了，老

6、师来教你们一首儿歌好不好？每个小伴侣都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、延长小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 10、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思： 在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路？在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何平安过公路？孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿

7、的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的平安过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。 中班平安教案 篇3 活动目标： 1、让幼儿知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 2、熟悉红绿灯，知道过公路时要留意平安。 3、学念儿歌，培育幼儿的语言表达力量。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 1、已有生活中的交通阅历 2、PPT课件红绿灯 3、儿歌交通灯 活动过程： 一、出示交通警

8、察，引入主题。 师：小伴侣，你们知道这是谁吗?幼儿回答。(警察叔叔) 师：小伴侣，你们真棒!交通警察叔叔今日来跟我们一起学习交通平安学问。 二、引导幼儿怎样过公路，让幼儿思索。 师：小伴侣，你们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿自由争论)我会拉着妈妈的手过公路看看对面有没有车来我走斑马线看红绿灯 三、出示课件熟悉红绿灯，提高幼儿爱好。 师：我们小伴侣太棒了，现在请小伴侣们看看以下图片，请小伴侣们把小眼睛闭上， 3,2,1，好了，睁开小眼睛。 师：这是什么呀? 幼儿回答。(红绿灯) 师：你们在哪里见过红绿灯呢?幼儿回答。(公路上、十字路口) 小结：真棒!这个就是红绿灯，小伴侣们跟爸

9、爸妈妈上街的时候可以看一看，公路上、十字路口就有了。 四、引导幼儿争论怎样看红绿灯，并推断谁对谁错。 师：刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿灯呢?(幼儿自由回答)红灯不行以走绿灯就可以走了看到绿灯就可以过公路了红灯不能走，绿灯可以走 小结：公路上的车辆许多，很危急。所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了，表示很危急，不行以过公路，看到绿灯亮了，表示平安了，这时候就可以过公路。 五、学习儿歌。 师：那现在我们一起来学习儿歌交通灯吧。交通灯，会说话。黄灯说，请留意(出示图片)。 师：小伴侣们现在我们都知道红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一

10、等，现在我们一起来玩嬉戏吧! 开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。(2遍) 活动延长： 师:小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀? (乘坐公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 附:儿歌 交通灯，会说话; 黄灯说，请留意; 红灯说，快停下; 绿灯说，请走吧; 牢记他们说的话; 根据红黄绿行动; 做个文明好娃娃。 活动反思： 活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规章，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。 中班平安教案 篇4 活动目标： 1.知道不随便在厨房玩闹，触碰

11、危急物品。 2.能正确推断多种行为，逐步增加自我爱护意识。 活动预备： 电视机、电脑、视频不在厨房玩 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好。 师：孩子们，今日我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看！ 二、观看视频，沟通争论。 1.播放视频。 2.师：瑾儿做了哪些事？发生了什么事？妈妈对瑾儿说了什么？ 师幼小结：我们家里有许多东西都有危急性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮忙哦。 3.师：为什么不能在厨房玩呢？ 师幼小结：菜刀很锐利简单割伤，煤气开关也不能任凭打开，很简单引起中毒或者火灾。大人做菜的时候锅里的油会溅出来简单烫

12、伤。 4师：那你们知道厨房里还有哪些危急吗？ 师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。 三、推断正确，巩固阅历。 1.师：瞧，这些图片你们看得懂吗？是什么意思？这样的做法正确吗？ 2.师幼小结：大事小事、在家在外，平安第一从我做起！ 中班平安教案 篇5 活动目标： 1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。 2、教育幼儿要留意平安，树立自我爱护意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。 2、教学图片。 活动过程： 一、激发幼儿爱好，组织幼儿争论乘车时应当留意什

13、么。 1.老师要带小伴侣们去地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应留意些什么呢？ 老师依据幼儿的争论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对的。 2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？ 3.小结。 我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。 二、组织幼儿在设置的汽车情境中嬉戏，巩固幼儿的平安乘车常识。 1.老师与幼儿共同争论嬉戏规章。 2将幼儿扮演乘客和平安检查员进行嬉戏。 活动反思： 首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 10