小班数学教案_18.docx

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1、Word小班数学教案小班数学教案 篇1 活动目标 1. 知道物体有长有短。 2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。 3. 能从四周环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。 4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.培育幼儿比较和推断的力量。 活动重难点 重点：熟悉长短，知道物体有长有短。 难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。 活动预备 巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳 活动过程 1.故事导入，激发幼儿参加活动的爱好。 师：今日啊，巧虎妈妈要带着我们的好伴侣巧虎去超市买东西，他们在超市里观察了许多好玩的东西，小伴侣们想不想知道他们观察了什么好玩的

2、东西吗？ 2.出示图片，引出主题 （1）利用消失的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长？哪个物品短？ （2）通过谈话法，引导幼儿观看四周环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固学问，让幼儿知道物体有长有短师：小伴侣们，认真观看一下，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的？请你们找出来，说一说。 （3）通过观看、比较、谈话等方法，让幼儿学会比较长短师：你是用什么方法比较出来长短的呢？ （让幼儿依据以往的阅历，说一说如何比较长短）3.小结：知道物体有长有短，比较长短时，要使物体的一端对齐（利用并置比较的方法比较长短）边说边操作：两个伴侣比长短，先躺下，左对

3、齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。 活动延长 1.利用两根长短不一的红绳，进一步巩固学问，让幼儿学会比较长短。 2.请小伴侣们回家后，和爸爸妈妈一起查找生活中熟识的物品学习比较长短，体验长短认知的乐趣。 小班数学教案 篇2 活动目标： 1、 能比较6以内数量的多和少。 2、 能按挨次点数16。 3、 能运用各种不同的方法给小鱼分类。 活动预备： 1、 老师操作材料：小猫卡片三张，钓鱼竞赛卡片3张，鱼卡18张。 2、 幼儿操作材料：钓鱼竞赛卡片9张，鱼卡18张，钓鱼竿。 活动过程： 一、小猫钓了几条鱼 1、老师出示3只小猫卡片，引起幼儿玩小猫钓鱼嬉戏爱好。 2、师：汤米、汤姆和露西又跟我们见面

4、了！今日，汤姆是特地来请小伴侣帮忙的，小猫进行了一场钓鱼竞赛，要请你们来做裁判，看看谁钓的鱼最多，谁其次，谁的最少？ 3、依次出示小猫钓鱼竞赛的3张卡片，师幼一起点数小鱼数量。 师：请小伴侣跟老师一起按从上到下，从左到右的方法来点数看它们分别钓了多少条鱼。 4、老师小结：露西钓了3条，汤姆钓了4条，汤米钓了6条。并把小猫和小鱼的数量按三排排好。 二、比一比，谁的小鱼多 1、师：现在让我们来看一看，谁钓到的小鱼最多，谁的比较多，谁钓到的最少？ 2、师：露西钓了3条，汤姆钓了4条，汤米钓了6条。谁的最多？谁的最少？你是怎样知道的？将小鱼一条对着一条排列，引导幼儿观看，比较多少。 三、我给小猫排名次

5、 师：现在请我们的小裁判们来给小猫排名次了，第一名应当是谁的？（汤米）其次名是谁？（汤姆）第三名应当是谁？（露西）为什么？ 四、我把小鱼分一分 1、师：小猫钓到了这么多的鱼，猫妈妈快乐极了，但猫妈妈还要考考小猫，让小猫把小鱼分一分，给它们排排队。 2、把鱼卡发给幼儿，老师发出口令“红色小鱼排一排，绿色小鱼排一排，黄色小鱼排一排”并让幼儿相互检查，手口全都点数，每种颜色的鱼各有几条。 3、引导幼儿小结：排一起的鱼都有一个共同点：颜色相同。 4、师：大的小鱼排一排，比较大的排一排，最小的排一排. 5、引导幼儿小结：排一起的鱼都有一个共同点：大小相同。 6、师：刚才我们已经运用了按颜色、大小的分类方

6、法进行了小鱼的分类，那除了这两种方法，还有那些不一样的方法吗？让幼儿争论，并请个别幼儿上前试一试。 7、小结：给小鱼分类的方法有许多种，可以按鱼身上的花纹、鱼鳍的外形、数量等方法来进行分类。只要我们仔细观看就会找到不同的分类方法。 8、师：现在，就让我们和爸爸妈妈一起来探究和嬉戏吧！ 五、家长和幼儿共同操作小猫钓鱼的嬉戏：进行钓鱼竞赛。比一比，谁钓的鱼多，多几条；谁钓的鱼少，少几条？并与幼儿进行分鱼的嬉戏，与幼儿探究更多不同的分类方法。 小班数学教案 篇3 活动目标： 1、能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。 2、能按要求乐于参与操作活动，能边操作边叙述。 3、进展目测力

7、、推断力。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 活动预备： 1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干； 2、带有1个斑点、2个斑点、3个斑点的小房子各1个； 3、多媒体课件。 活动过程： 一、嬉戏导入，师幼共同玩手指嬉戏“小瓢虫”。 小瓢虫，小瓢虫 爬来爬去的小瓢虫 紧紧追上大害虫 嗷，一口把它吃洁净 今日许多小动物都去外边晒太阳了，小瓢虫和其它小动物一样去外边玩，但是他出去之后找不到自己的家了，现在他想请我们小四班的小伴侣帮它找到它的房子。 二、出示图片，让幼儿观看瓢虫是否一样？然后根据瓢虫身上的点子给瓢虫取名字。 1、通过数瓢虫身上的斑点，学习点数1、2、3。 1个点子一星瓢虫； 2

8、个点子二星瓢虫； 3个点子三星瓢虫。 三、出示三个瓢虫的家，让幼儿关心瓢虫找到自己的家。 三个房顶分别是：三角形里带一个圆点；圆形里带两个圆点；正方形里带三个圆点。 提问： 1、一星瓢虫住在那个房间？ 2、小伴侣们猜一猜二星瓢虫住在那个房间里？ 3、那个房间是三星瓢虫的？ 四、幼儿操作 请幼儿把手中的小瓢虫送到对应的房子里。 五、活动结束 小百科：瓢虫的成虫体长1.016.0mm，体型呈短卵型至圆形，身体背面剧烈拱起，腹面通常扁平。从背面看，前胸背板和鞘翅基部常紧密相连，通常宽度相近。头常嵌入前胸中，有时完全被前胸背板盖住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的细小短毛。 小班数学教案 篇4

9、 活动目标： 1感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。 2培育幼儿的推理力量，动手操作力量。 活动重点： 培育幼儿擅长发觉和感知物体规律排序的特点。 活动难点： 培育幼儿在发觉物体规律的基础上，学会动手操作排序。 活动预备： 课件,贴有很多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。 活动过程： 一、嬉戏导入，感知物体的规律性 1幼儿随音乐扮演森林小卫士进教室，激起幼儿学习爱好。 2引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。 3老师小结：小卫士们真好玩，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是根据各自的大小，高矮，飞的凹凸来排序的。 二、情景设置，感知颜色的规律性排序 1出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。 2老师指导幼儿观看小动物留下的脚印，发觉动物狼脚印规律性排序。 3带领幼儿实践探究，就出兔宝宝。 三、情景探究，感知外形的规律性排序 1指导幼儿观看小兔回家路的特点。 2老师在黑板上演示为小兔铺路。 3幼儿操作，老师指导。 活动延长： 1老师请幼儿在森林里按规章合影留恋。 2放音乐，结束课堂。 8