《水一样多吗》幼儿园大班数学教案.docx

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1、Word水一样多吗幼儿园大班数学教案 【活动目标】 1、尝试试验，获得有关容量守恒的阅历。 2、愿意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。 【活动预备】 1、趣味练习：容量比较） 2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。 【活动过程】 一、观看提问 出示趣味练习：容量比较 老师：小伴侣看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？ 小结：现在我们想方法做一下试验，比较一下水的多少吧。 二、试验操作 1、老师：用什么方法验证呢？怎么操作？ 要求：试验用的两瓶水不能混在一起，试验时动作慢一点，避开将水洒出影响试验结果。 2、记录试验结果 （1）高矮不同的两只瓶子 方法是通过比较水位的凹凸，我们可以看出

2、瓶子的水是一样的。 原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。 （2）粗细不同的两只瓶子小 选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。 方法：任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否全都，比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。 （3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子 方法是取出瓶中石子，比较水位的凹凸。 内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的凹凸。 原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。 3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。 三、活动延长 想一想，假如把两块一样重的橡皮泥塞进不同外形的瓶子里，橡皮泥会变重吗？ 回去试试看吧！ 2