可爱的小动物大班教案_1.docx

《可爱的小动物大班教案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《可爱的小动物大班教案_1.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Word可爱的小动物大班教案可爱的小动物大班教案1 活动目标： 1、创设环境，激发幼儿开心的参与活动，并能在活动中体验到关心别人的欢乐。 2、鼓舞幼儿乐观探究涂色方法，并大胆地叙述。 材料供应： 动物纸偶、若干颜料，若干盆“菜”、抹布等。 活动过程： 1、提问，引出主题：“我们每天都要吃许多菜，你最爱吃什么菜?” 2、出示各种菜，让幼儿熟悉菜、比较大小。“我今日带来了很多菜，你们看看都有哪些菜?这些菜有什么不一样?(大小)“ 3、通过熟悉菜，引出动物：“这里有这么多菜，你知道哪些动物会来做客?为什么?” 4、争论，引起幼儿做菜爱好：“这些菜和我们平常看的有什么不同?(没有颜色)不好吃，我们帮这

2、些菜涂上颜色，使他们变的好看又好吃。说一说，这个菜，你涂什么颜色?” 5、幼儿自由查找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。老师巡回，启发引导。 6、喂动物：引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说：“小兔，请吃xx菜”。 可爱的小动物大班教案2 活动目标： 1.有学唱新歌的愿望，仿照原有儿童，尝试创编简洁的儿歌。 2.辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。 3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 4.参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。 活动预备： 1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。 2.可爱的小动物歌

3、曲录音。 活动过程： 1.介绍动物玩具 (1)鼓舞幼儿大胆的声音洪亮地介绍自己带来的小动物玩具。 (2)集体仿照小动物的叫声。 2.嬉戏：猜猜来了哪位小客人 (1)老师可仿照各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人? (2)老师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿仿照学习打节奏，学叫声。 如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵| 嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎| 3.观赏新歌曲 (1)老师出示自己喜爱的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜爱它了，我还会用歌声表达我对小猫的宠爱。” “我喜爱我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?” (2)老师再次演唱歌

4、曲 4.学唱新歌曲 (1)请幼儿学做小猫，老师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。 (2)鼓舞幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?” (3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简洁的儿歌。 (4)请个别幼儿示范，集体学习。 活动反思： 1、在其次环节中，我供应了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓舞幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到进展的一个平台。 2、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“动物找家”的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在

5、一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。 3、注意材料的层次性，使幼儿布满了奇怪、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松开心的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。 可爱的小动物大班教案3 目标： 1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与同伴一起开心嬉戏的情感。 2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，把握嬉戏玩法，遵守嬉戏规章。 3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 预备： 1、课前学习儿歌可爱的小动物 2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。 过程： 1、老师出示小动物手偶，

6、导入活动指导语：小伴侣，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首可爱的小动物欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都消失了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。 2、 学习制造小动物的动作指导语：小动物看到小伴侣这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小伴侣做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小伴侣一起学习。 3、 嬉戏-做客：布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小伴侣到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动

7、物才会给你开门，让你进去。 玩一玩： 1)先请全班小伴侣学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。 2) 分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3) 把小动物的家搬到户外，让小伴侣自由选择敲小动物家的门。 可爱的小动物大班教案4 一、目标 创设听、说、读、写的环境，重点培育儿童倾听和大胆说话的习惯 二、预备 投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。 三、过程 (一)自主选择 带儿童来到活动室内，交代嬉戏内容，提出嬉戏的要求。 (二)自主活动 1听：听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？听老师读一个故事，儿童跟读。 2说：说说小动物的事情，用投影仪放看。 3识字：找小动物喜爱吃的食物，进行字卡配对。 4写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。 (三)共享沟通 相互沟通嬉戏内容和方法。告知大家玩了什么？是怎么玩的？玩的时候有什么新的发觉？ 四、提示与建议 1谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。 2故事：选择有关动物的故事。 3字卡配对：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)。 4写字：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)，儿童找到字卡并在板壁上书写。 5依据儿童状况准时增加动物(常见动物、稀有动物)，了解更多关于动物的学问(居住地、习性等)。 6该活动适合56岁儿童。 6