小青蛙的叫声小班上学期语言教案.docx

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1、Word小青蛙的叫声小班上学期语言教案 【活动目标】 1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。 2、关心幼儿感受故事美丽的情节，体会人与人之间和谐的关系。 3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 【活动预备】 1、课件-声音：青蛙，照片：青蛙 2、故事磁带。 【活动过程】 一、播放声音：青蛙 1、小伴侣认真听一听，这是谁在叫? 2、小青蛙怎样叫?你喜不喜爱小青蛙的叫声?为什么? 二、故事观赏 1、老师讲故事：小青蛙的叫声 2、听完故事回答 故事的名字叫什么?故事中都有谁? 3、出示照片：青蛙，关心幼儿丰富词汇。 (1)小动物喜

2、不喜爱小青蛙的叫声?为什么? (2)小青蛙感觉怎样? (小青蛙心里不服气) (3)小鱼说小青蛙的叫声是怎样的? (4)最终怎样了? 4、播放故事录音，幼儿再次听故事。 三、启发幼儿说一说 1、你喜爱小青蛙的叫声吗?为什么 2、你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢? 老师引导幼儿理解和体会大家要和谐相处的关系。 附故事：小青蛙的叫声 小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。 “厌烦死了，那声音。”小兔说。 小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，厌烦我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和伴侣们好了。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;但他心里还是很在意伴侣们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜爱自己的叫声。

3、 天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特殊舒适呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他观察小兔匆忙走过，但也顾不得那么多，仍旧快乐的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜爱你的叫声，我在水里都听的入了迷了。” 是吗?”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。 其次天，小青蛙回到岸上，很骄傲的对伴侣们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。” “可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。伴侣们都大笑起来。小青蛙难过的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。 一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，悄悄的听着，一切都那么美妙。岸上的小动物们奇怪的说：“咦，小青蛙的叫声好象悦耳了很多。” “那是他在为爱他的伴侣们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。 教学反思： 幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 3