大班健康活动教案_10.docx

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1、Word大班健康活动教案大班健康活动教案 篇1 活动目标： 1、 在打”城堡”活动中熬炼幼儿跑、钻等力量，培育幼儿的协调力量及合作力量。 2、 体验嬉戏的乐趣，养成幼儿遵守纪律的习惯。 3、 能以筒管想出多种玩法，提高幼儿的创新意识。 活动预备： 平整场地一块，红、绿圆卡片各35个，筒管每人两个，大纸箱两个，红小旗一面。 活动过程： 一、预备活动 幼儿听着音乐小跑进入场地，分成四组，站好后开头跟着音乐做筒管操。 师：“小伴侣，跟着老师一起来做个筒管操吧。” 筒管操（热身运动：上肢、下肢运动，体侧、体转、腹被、跳动。） 二、基本部分 1、 想本事、学本事。 请小伴侣在原地两个小伴侣一起想想这些筒

2、管可以怎样关心我们来熬炼身体，并请个别想出好方法的上来演示，其他小伴侣跟着练习。 师：“刚才我们做筒管操熬炼了身体，那老师请小伴侣想一想，我们还可以用筒管怎样来熬炼身体呢？” 想好后请个别幼儿上来演示自己想出的方法，个别演示完请全部小伴侣一起来练习这个好方法。 师：“下面郦老师有一个好方法，你们来看一看”(引出打城堡) 请个别幼儿示范。 2、分散学本事 请4个小伴侣一起练习滚筒管的动作。 3、 幼儿再次集中，请个别幼儿来演示多个人的玩法。 师：“刚才我们好几个小伴侣在一起玩筒管了，那我请小伴侣做做刚刚新的本事。” 三、嬉戏活动：打城堡 1、讲解嬉戏的玩法。 师手拿小旗：“刚才我们用筒管打城堡，

3、现在我们河对面有一所敌人的城堡，需要我们小伴侣去打。” 师一边讲解一边示范：“但要划过这条河，等到大家都一起到河对岸时，我们在一起来打，回来时要钻过这个山洞。”（回来后要求手拍下后面的小伴侣，后面的小伴侣芳可开头。） 幼儿开头练习。 2、竞赛： 四：结束活动。请小伴侣随音乐排队走出出场地。 师：“小伴侣真能干，今日我们一起最终把敌人的城堡打掉了。” 大班健康活动教案 篇2 教学目标： 1、引导幼儿熟悉到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培育同学对饮食的科学态度。 2、关心幼儿了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的养分。熟悉到偏食会造成不良的后果。 3、培育幼儿养成不挑

4、食、注意养分搭配的良好饮食习惯。 课前预备 1.录象、课件 2.课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。 教学过程： 一.激趣导入。 1、小伴侣们，这堂课我们先来看一组录象（录象：同学排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐） 2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？ 3、哪些菜是你最喜爱吃的？哪些菜你不喜爱吃呢？为什么不喜爱？ 二、熟悉明理。 1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的伴侣呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！ 2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既松

5、软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢！青菜：小伴侣们好，我是你们不行少的好伴侣青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消 化、皮肤开裂的，快来和我做好伴侣吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩！我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！） 3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好伴侣吗？是呀，我们要跟它们做好伴侣。有些小伴侣不喜

6、爱吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。 三、深化理解。 1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！ （1）（出示胖子）这个小伴侣长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳动运动都做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（熬炼、少吃肉、多吃蔬菜） （2）（出示：瘦子）这个小伴侣长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不快乐）你从哪看出他不快乐？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐？你看他长得

7、面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。 （3）最近，他又发觉（出示有声：我的牙常常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他 治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。 （4）不过，他还是很苦痛，由于（出示：我常常便秘。）什么叫便秘？哪些小伴侣也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上留意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小伴侣的确要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒！ 2、为了让我们小伴侣身体长得棒棒的，学校里的养分师不仅在菜上动了一番

8、脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小伴侣们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？（儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小伴侣吃得真欢快！） 3、怪不得，咱们小伴侣长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（音乐、鼓掌，健康女孩）跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，杨老师信任，小伴侣们以后肯定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？ 大班健康活动教案 篇3 活动目标： 1.尝试共享，懂得共享的内容可以是各种各样的。 2.愿意共享，体验共享

9、带来的欢乐。 活动预备： 皮影戏工具 音乐 小零食 活动过程： 一、导入 师：今日我很快乐，我的好伴侣不但夸我穿的衣服美丽，而且还送了我一瓶好吃的彩虹糖，你们想吃吗？ 幼：想吃 师：每人一颗。味道好吗？快乐吗？ 幼：快乐 师：你快乐的时候会怎么做？ 师：嗯，真有意思。刚才老师把彩虹糖给大家吃，这个我们可以把它叫做？ 幼：共享 老师总结：原来共享一颗小小的彩虹糖能给大家打来这么多的欢乐。最近我学了皮影戏表演，我还想跟大家共享一下，请你坐在位置上宁静的观赏。 二、观赏皮影故事 1.片段一 师：孩子们，你更喜爱故事里的谁？ 幼：oo。 师：那你不喜爱谁？ 幼：xx 师：他都没有好伴侣跟他玩了，你们为

10、什么还不喜爱他？ 幼：由于他很自私，不情愿共享 师：那要怎么做你们才会喜爱他？ 幼：把东西拿出来共享。 师：你平常有没有共享过？都是和谁共享的？ 幼：好伴侣、父母 师：你们觉得共享能给我们带来什么？ 幼：欢乐、幸福 师：特别好！ 2.片段二 师：孩子们，刚才oo和xx共享了什么？ 幼：oo把好玩的笑话共享给了xx 师：那你们觉得除了笑话，还有什么可以一起共享？ 幼：好听的故事、好听的歌曲、好看的舞蹈等等 （请个别幼儿现场共享） 师：看来共享的内容可以是各种各样的 3.片段三 师：那就让饶老师来告知大家，不快乐事就像是一个面包，假如我把这些不快乐的事都切成一小块一小块共享给你们，不快乐的事就变得

11、越来越小，心情就会一点一点的好起来。 师：下次假如遇到不快乐的事，你们会怎么做？ 幼：共享 师：那假如是一瓶欢乐的彩虹糖，我共享给你们每人一粒，欢乐就会变得越来越多。（师幼一起说） 师：那我们现在怎么样能让欢乐变得更多一些？ 师：很好，看来你们已经懂得共享的意义了 三、集体共享 师：刚才没有共享到的老师会不会不快乐啊？ 师：那我们得让他们快乐起来，要不我们给全部的老师共享一个舞蹈吧。 大班健康活动教案 篇4 设计意图 玩具是幼儿最好的伙伴，然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受，而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的进展，为了解决这一

12、冲突，我们留意在平常的生活和工作中收集和利用废旧物品，在些过程中我发觉废旧物来源广泛、品种繁多，利于收集、利于儿童玩耍，而且可操作性强，于是就把它们当作嬉戏材料在教学中采纳。本设计旨在以幼儿的操作嬉戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘绳的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培育幼儿的朴实意识，又可培育幼儿的动作技能，同时还能增加幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发觉、新的创新、新的提高。 活动目标 1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进行一物多嬉戏，培育幼儿敢于大胆尝摸索索的精神，体验胜利的喜悦。 2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。 3、培育幼

13、儿与同伴友好合作克服思想观念的精神以及协调力量。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备 绳若干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。 活动过程 一、预备部分 1、幼儿听音乐小跑步入场做预备活动。 2、激趣导题。 二、基本部分 1、引导幼儿自由探究绳子的各种玩法。 2、集中演示 幼儿沟通互动。 老师依据幼儿探究和沟通的状况进行演示，幼儿再次尝试练习。 3、嬉戏：利用绳子设置障碍，以竞赛的形式进行嬉戏。 交待嬉戏称：勇夺红五星 老师讲解竞赛的方法和规章：幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，跳过小坑，从后边返回

14、拍其次个幼儿的手后，其次个幼儿才能连续，第一个幼儿回到队列最终站好；依次进行，哪队先完成则获胜。 竞赛进行23次。 三、结束部分 放松活动：把绳子还给小调皮并给小调皮说再见，放录音，幼儿仿照各种小动物的动作出活动室。 活动反思 这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动乐观参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。 11