幼儿园中班半日活动设计方案_1.docx

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1、Word幼儿园中班半日活动设计方案最新幼儿园中班半日活动设计方案1 上午活动： 活动(一)晨间 1. 自由交往 目标：1)鼓舞幼儿主动查找新同伴玩，知道关怀、关心新小伴侣。 2)学习整理、整理玩具，并放到指定位置。 注：老师连续重点关注新小伴侣的心情，指导旧生与新伴侣沟通、交往。 2.早熬炼：走楼梯 目标：1)练习四肢协调地上下楼梯，强化上下楼梯靠右边走的规章意识。 2)体验运动的乐趣。 注：老师依据孩子的身体状况掌握好活动量。 活动(二)生活活动 注：辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水，巩固对学号的熟悉。 活动(三)集中活动： 语言儿歌“我升中班了” 目标：1)知道自己是中班哥哥姐姐了，初

2、步树立关怀弟弟妹妹的责任感，增加长大的意识。 2)依据叙述内容来学习自编儿歌，朗诵儿歌。 过程：(一)谈话引出课题 1. 请幼儿看看教室及四周环境，（说说）教室和以前有什么变化? 2. 讲讲你喜爱哪里?为什么喜爱?升中班了，有什么感受? (二)编儿歌 1.说说儿歌的特点 2.老师和幼儿一起编 (三)老师朗诵儿歌 1.找一找儿歌里哪些是哪个小伴侣说的话? 2.学习朗诵儿歌 活动(四)生活活动、课间操 活动(五)集中活动 美术图画“我升中班了” 目标： 1.鼓舞幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征，进一步增加自己升中班的意识。 3. 能大胆地对人物进行装饰，培育幼儿初浅的审美力量。 预备：油画棒

3、、白纸、镜子 过程：(一)谈话引出课题 1. 你现在升什么班了?人有什么变化? 2. 出示镜子，请幼儿照镜子，看看镜子里的我什么变了?有什么特点? (二)说一说自己 1.你觉得把自己像拍照一样，“拍”到白纸上什么地方最难画? 2.老师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解 (三)幼儿练习 1.鼓舞幼儿把自己画得大些并给自己添画上美丽的衣服 2.提示幼儿可以边画边照照镜子，看看五官的位置 (四)作品展现 将作品放在展版上，让幼儿猜猜画上的是谁?从哪里看出来的? 活动(六)嬉戏 1. 户外活动：复习嬉戏“小孩小孩真爱玩” 目标：练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作，提高幼儿动作的协调性和敏捷性，体

4、验活动的乐趣。 2. 嬉戏“金锁银锁” 目标：自由结伴合作玩嬉戏，体验合作玩的乐趣。 注：老师关注个别力量较差的幼儿与同伴的合作状况 下午活动： 活动(一)生活活动 活动(二)嬉戏 1.户外嬉戏：小兔种萝卜 目标：练习双脚并拢向前跳的动作，提高动作的协调性。 3. 复习音乐嬉戏“找伴侣” 目标：学习找新伴侣嬉戏，进一步体验与同伴嬉戏的乐趣。激发幼儿参加嬉戏的乐观性。 活动(三)离园 最新幼儿园中班半日活动设计方案2 一、生活活动： 1、午睡起床后，依据天气状况适当增减衣物。 2、户外活动完后，会主动如厕、盥洗、喝水。 二、嬉戏活动：水果超市 活动目标： 1、知道购买物品的相关学问。 2、大胆与

5、同伴交往，会说礼貌用语。 3、体验购买水果嬉戏带来的乐趣。 活动预备： 1、物质预备：各种水果图片若干;娃娃钱币若干; 2、（阅历）预备：有与家人去购买物品的阅历;已会5以内的点数。 活动过程： 1、嬉戏：水果超市 (1)交代嬉戏规章：幼儿取5个娃娃钱币，然后自选水果，一个娃娃钱币换购一个水果，最终到“收银台”付钱。 (2)幼儿自由购买自己喜爱的水果。 2、小组共享活动： 说说自己购买了什么水果，买了几个? 3、嬉戏：水果排排队 请购买相同水果的幼儿排排队 三、户外嬉戏：运西瓜 目标：两人近距离用双手相互抛接球。 玩法： 1、幼儿分成人数相等的两队。 2、老师发出信号，各队排头幼儿从筐中拿出一

6、个球，转身抛给身后的幼儿，如此依次进行，直至把球全部抛完为止。 3、提示幼儿必需一个接一个地用双手抛接球，不能递球。 四、区域活动： 1、幼儿自由选择区域进行活动。 2、老师指导： (1)重点指导“娃娃家”：“娃娃”邀请同伴到“家”里做客，请大家共享水果。 (2)巡回指导（其它）区域的活动。 3、幼儿整理区域，进行评价。 最新幼儿园中班半日活动设计方案3 活动目标： 1、让幼儿初步了解（故事）的内容，能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达力量。 3、（教育）幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培育幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、初步培育幼儿有礼貌

7、的行为。 活动预备： 图书一本 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣。你们看，老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告知你们，有个小伴侣的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗? (出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓舞幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法) 二、老师完整地叙述故事一遍。提问： 1、你听到故事里说了些什么? 2、人民为什么叫他瓜瓜? 3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的? 4、结果发生了什么事? 三、老师再次完整地叙述一遍。(边看图边讲故事)提问： 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么

8、? 2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢? 四、引导幼儿边看图边叙述故事。 五、争论： 1、你喜爱瓜瓜吗?为什么? 2、假如你是瓜瓜，你会怎样做? 3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观看，说一说图中的小伴侣谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应当怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。) 最新幼儿园中班半日活动设计方案4 活动目标： 1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。 2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿掌握手部动作的力量。 3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情

9、。 活动预备： 1、妈妈的照片若干，发型图4张 2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份 活动过程： 一、谈话活动 1、老师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下妈妈长得什么样? 你们有没有认真看过妈妈的头发呢?妈妈有美丽的头发吗? 那妈妈的头发是怎样的? (头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的) 2、老师：你们妈妈的头发有没有染过颜色? (有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄) 3、老师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的?是谁给妈妈理的发呢? (在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。) 二、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。 1、老师：你们看，今日老师把谁的妈妈请到

10、了电视机里? 这位妈妈的头发是什么样的? 2、幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢? 三、幼儿自己动手为妈妈设计发型 1、老师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗? 设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么外形的?脸上有什么? 2、老师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢? 幼儿自由争论后个别介绍。 3、老师示范画头发 老师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。 4、老师示范图色 5、幼儿动手设计发型。 四、讲评你最喜爱哪一位妈妈?为什么? 大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。 幼儿做一个可爱的动作，喀嚓! 最新幼儿园中班半日活

11、动设计方案5 一、生活活动： 1、知道多吃水果是对身体有益的。 2、在吃食物和水果前肯定要洗手，防止病菌进入体内。 二、教学活动：分果果 活动目标： 1、加深对水果的熟悉，会用简洁的话语描述水果的特征。 2、观看点数每种水果，会按数取水果。 3、体验与水果做嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、物质预备：几种常见的水果、幼儿用书、粘贴等。 2、阅历预备：对常见的水果有所了解。 活动过程： 1、找一找 活动室里藏有好吃的水果，请小伴侣找出来。 2、说一说 你找的是什么水果?都是什么颜色的?摸一摸、压一压有什么感觉?闻一闻有什么味道? 3、数一数 将水果分类，并数数水果的数量。 4、贴一贴 请幼儿把每种水

12、果贴画贴到相应数量的盘子或篮子里。 三、嬉戏活动：水果串 活动目标： 1、尝试与同伴共做水果串。 2、知道水果有多种做法。 3、愿意与人共享食物。 活动预备： 1、物质预备：各种水果切成小块、竹签若干、盘子若干、菜板、小刀等。 2、阅历预备：幼儿有吃水果的体验。 活动过程： 1、争论水果的吃法。 2、猜猜水果串是怎么做的? 3、幼儿洗手，自己做水果串。 4、品尝自己做的水果串，说一说是什么味道。 四、户外活动：一物多玩 1、做一物多玩操节。 2、幼儿集体玩物：走、跑、跳的练习。 3、幼儿自由组合玩物：如连线跳;地面滚动;向上抛;网小鱼;垒高;利用圈、棍等帮助材料玩物等。 4、幼儿整理物品。 五、区域活动： 1、幼儿自由选择区域进行活动。 2、老师指导： (1)重点指导“灵活的小手”：用彩泥通过捏、搓、压等（方法）做出各种水果或水果串。 (2)巡回指导其它区域的活动。 3、幼儿整理区域，进行评价下午活动 11