大班社会教案_8.docx

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1、Word大班社会教案大班社会教案 篇1 活动目标： 1了解故事进展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁等。 2初步懂得向曾经关心、关怀过自己的人表达感恩之情。 活动预备： 与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。 活动过程： 一、以小猪形象，导出课题内容今日，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？ 二、观赏故事前半部分，理解故事内容。 1老师边演示课件边叙述故事第一段，表现气喘吁吁等词语的表情与神态。 2就故事内容进行提问。 你认为是谁关心了小猪？发表各自的看法。 三、连续感受故事后半部分,学会感恩。 老师边演示课件边叙述故事其次段。设问：你喜爱这些小动物吗？为

2、什么？ 四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关怀爱惜你的事呢？和你的小伙伴共享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？ 五、制作感恩卡，感受互爱的情感 1介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录方法。 2幼儿用自己的方式方法作记录。 3鼓舞幼儿大胆地介绍自己的感恩备忘录。 六、在感恩的心的音乐中，结束部分1鼓舞幼儿多学本事，将来汇报父母2播放音乐感恩的心，把感恩卡送亲人。 活动延长： 日常渗透：连续学习用多种方式对四周的人表达自己的感恩之情。 大班社会教案 篇2 活动目标 1.在老师引导下情愿用简洁的语言描述妈妈的明显特征。 2.尝试用语言或行为表达对妈妈的爱，学说短句“妈妈

3、，我爱您”。 3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4.培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备 1.阅历预备。 知道妈妈最明显的特征。 2.材料预备。 幼儿自备妈妈的照片一张，幼儿学习资源1第1112页。 活动过程 1.说一说：我的妈妈。 师：今日，珍宝们都带着自己妈妈的照片来了。 师：那谁来说一说你的妈妈都有什么特征? 幼：自由回答。 师：说了这么多，那你们爱妈妈吗?你是如何表达对妈妈的爱的呢? 2.阅读幼儿学习资源，引导幼儿逐幅观看画面，感知可以用多种方式表达自己对妈妈的爱。 师：今日咱们班来了好几个小动物，他们也很爱自己的妈妈，你们想知道是谁吗?我们一起来看看吧。 小猪在干什么?妈妈兴

4、奋吗?(小猪送给妈妈一张画，妈妈很兴奋。) 小猴送给妈妈什么呢?妈妈感觉怎么样?(小猴送给妈妈一朵花，妈妈很快乐。) 小熊帮妈妈做什么?妈妈什么表情?(小熊帮妈妈提菜，妈妈在笑。) 小伴侣在做什么?妈妈快乐吗?(小伴侣和妈妈拥抱，妈妈很快乐。) 小结：他们都很喜爱自己的妈妈，还用不同的方式表达了对妈妈的爱。你们喜爱自己的妈妈吗?你们能为自己的妈妈做什么呢?(引导幼儿学说“妈妈，我爱您”) 3.沟通小结。 师：刚才小动物们都用不同的方式表达了对妈妈的爱，有的送礼物，有的帮妈妈做事情，有的抱抱妈妈。你想怎么表达对妈妈的爱呢?(鼓舞幼儿大胆表述自己的想法。) 小结：请小伴侣回到家后，先向妈妈说一句好

5、听的话“妈妈，我爱您”，再用你喜爱的方式表达对妈妈的爱。 活动反思 在备课时，我发觉全文共五个小节，分别选取了“夏夜扇凉”、“雨天送伞”等五个生活场景来表现妈妈对孩子无私的爱。细细品尝这几件事，都是我们生活中常见的小事，大部分应当在我们孩子的身上发生过，应当很简单引发他们的共鸣。另外，五节诗的结构相同：都是先陈述事情，最终以“妈妈的爱”作结。鉴于以上缘由，我设计了仿写的环节，而且对仿写的效果也布满了期盼。 然而，实际的教学效果却给我泼了一盆冷水：当我让同学说说妈妈做过的哪些事情让你感受到了她的爱？发言者聊聊。再次启发后，大部分同学依旧保持了缄默！说不出来，自然也就写不好。课堂上只有个别同学完成

6、了一个小节的仿写，不得已，课堂练习只能布置成家庭作业。 课后，我进行了仔细的分析和反思，从主、客观两个方面总结了失败的缘由： 先说主观缘由。虽然文中的几个事例都是生活中常常发生的小事，但在教学中，我没能找到有效方法，将同学带进文本，从而使同学与文本产生剧烈共鸣，勾起同学对类似经受的回忆。同学无话可说，也就不足为奇了。 再说客观缘由。现在的孩子多为独生子女，已经习惯了“被爱”：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。被大人爱着、宠着是一件习以为常的事。例如：妈妈洗衣服，爸爸辅导作业之类的事，在孩子们眼中，他们会觉得这是天经地义的，没什么特殊的，自然就很难将这些小事与爱联系在一起了！一句话：现在的孩子缺乏的不是

7、爱，而是感受爱的力量！ 我手写我心。只有心里有了真情实感，才可能写出好的习作出来。“三八”节前夕，我布置了一篇日记：妈妈的一天。盼望孩子们能走进妈妈的生活，专心感受妈妈的爱！ 小百科：爱是指喜爱达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动赐予的或自觉期盼的满意感和幸福感。 大班社会教案 篇3 活动目标： 1、知道9月10日是老师节，了解老师节的来历。 2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。 3、有敬重和喜爱老师的情感。 4、情愿与老师互动，喜爱表达自己的想法。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛

8、苦。 2、幼儿用书人手一册。 3、供应制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、老师胸戴大红花进入活动室，导入对老师节的熟悉。 老师今日为什么要戴上大红花?为什么那么兴奋? 你知道老师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢? 2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关怀我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。 3、引导幼儿回忆参观过的各部门老师的工作状况，鼓舞幼儿大胆表述自己的参观见闻。 我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么? 你还知道哪些老师，他们为小伴侣做些什么事情?他们为小伴侣供应了哪些关心呢? 4、引导幼儿用自己的行动来表示怎样爱老师的心情。 通过争论让幼儿按自己的情愿选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。 6