三年级下册《积累·运用八》教学设计.docx

《三年级下册《积累·运用八》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册《积累·运用八》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Word三年级下册积累运用八教学设计 第一课时 教学目标： 1、读一读、背一背歇后语，懂得意思，增加词汇积累。 2、阅读成语故事画蛇添足，理解意思，学习运用。 教学重难点： 1、读一读、背一背歇后语，懂得意思，学习运用。 2、了解成语的意思，主动积累学问。 教具预备： 投影幻灯、卡片、成语故事书 教学过程： 一、用投影幻灯打出歇后语，请同学读读，说说意思。 同学发言。 老师讲：一般的歇后语都是由两个部分组成：前一部分是比方，像谜面;后一部分是本意，像谜底;本意通过对前一部分的解释得到。说话时，往往只说前一部分，歇去后一部分，让听者自己去领悟它的本意。现在流行的歇后语，一般都是连后一部分全说出来

2、。歇后语是一种独特、奇妙的修辞方式，基本上属于比方的修辞范畴。 二、阅读成语故事画蛇添足 1、初读成语故事，了解大意，找出不理解的词语。 2、再读成语故事，说一说讲了什么。 同学发言。 3、那个最先画好蛇的人为什么喝不到酒，他错在哪里?请大家自由发言。 同学发言。 老师小结：那个最先画好蛇的人，又给蛇添上四只脚，蛇是没有脚的。他错就错在这里，多此一举。 4、说一说画蛇添足的意思。 同学发言。 三、板书设计 画蛇添足 原来无脚平空添脚 多此一举 其次课时 教学目标： 1、续编故事猪八戒吃西瓜，编出一个大家都爱听的故事。 2、先在小组讲，然后在全班沟通。 3、口述自己准备怎样编故事。 教学重难点： 续编猪八戒吃西瓜，编出一个大家都爱听的故事。 教具预备： 录音 教学过程： 一、听录音，弄懂课文内容。请同学回忆，课文主要讲了猪八戒的什么事?再说一说自己对课文的哪部分最感爱好 同学发言。 老师引导：“续编”是接在原来结尾连续叙述的意思。续编故事，首先要把故事情节弄清晰，然后从原来故事的结尾接着往下编。 二、怎样编故事呢?应当留意什么呢(分小组争论) 同学发言。 老师讲：续编故事的关键是绽开想象，但不是胡思乱想，要依据故事情节接着往下想。 三、你准备怎样编故事呢?说给大家听听。 同学发言。 老师讲：打开思路，绽开想象，肯定能编出大家爱听的故事。 3