大班健康教案《包装袋上的小秘密》.docx

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1、Word大班健康教案包装袋上的小秘密大班健康教案包装袋上的小隐秘1 活动目标： 1知道生气是正常的心情反应，了解常常生气会影响人的健康。 2乐观查找排解怒火的简洁方法，遇到不开心的事情能尝试自我调整心情。 3愿意表达自己的心情情感体验，保持自己欢乐的心情。 4让幼儿知道开心有益于身体健康。 5学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 活动预备： 1幼儿已有的对于生气的阅历。 2PPT课件、图片若干。 活动过程： （一）观看老师表情，回忆自己生气时的经受。 1幼儿感受心情的变化。 老师：今日来了这么多客人老师，冯老师真快乐，看，我的表情是什么样的？我的表情还会变化呢！我刚才是什么表情呀？当我的表情

2、发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。 老师：你喜爱我现在的表情吗？代表什么呀？（生气） 2回忆自己生气的经受。 老师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？ 老师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好伴侣吵架了，有的是被大人批判了，有的是自己喜爱的东西弄坏了生气的缘由也有许多。 （二）观看故事前半段，体验卷卷生气的心情。 1出示卷卷生气的表情。 老师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的故事吧。 2播放课件，阅读故事前半段。 老师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？都做了哪些事情？（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜爱吗？ 老师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你

3、们都不喜爱啊。那假如你是卷卷，你会怎么做？ （三）玩一玩：嬉戏卷卷不生气。 1出示黑板、熟悉汉字：“适合”；“不适合” 2出示“魔盒”，介绍隐秘：魔盒里的一些图片，你觉得能不能关心卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。 3交代要求：从第一个孩子开头传，一个接着一个传，最终传到我手中。每个小伴侣只能抽取一张卡片。抽完了，就可以去贴啦。好了，开头吧。 4这样的分类你们同意吗？我们一起来验证一下吧！（同意：举手）说说你的理由。 （四）观看故事后半段，了解卷卷让自己不生气的方法，并谈论其他调整心情的方法。 1播放课件，阅读故事后半段。 老师：你们帮卷卷找到了这么多

4、的消气方法，它可要感谢你们啦，究竟最终，卷卷找了什么方法来让自己宁静？我们连续往下听故事吧。 老师：原来卷卷用吃苹果的方法，让自己消气，真是个聪慧的小家伙。 2师幼共同小结排解不良心情的多种方法，了解常常生气对身体不好。 老师：除了我们讲的这些方法，你又有什么好方法赶走生气呢而变得欢乐呢？ 小结：当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难过了。我们可以吃一些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会兴奋了。做一些自己喜爱的事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。找自己的伴侣、爸爸妈妈、老师，把你的不快乐告知他们，请他们劝慰你，陪着你。 老师：那你们在平常的生活中生气了感觉

5、舒适吗？常常生气有什么不好？ 小结：生气并不是一件坏事，其实小伴侣、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是常常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了，我们也不能乱发脾气，要想一些好方法让自己变快乐。 （五）师幼跳舞结束活动。 1师幼共同跳舞蹈不生气。 老师：今日我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是欢乐的宝宝。让我们一起来跳个不生气的舞吧。 老师：一起跳舞真欢乐，最终老师祝大家每一天都过得开快乐心快欢乐乐的！ 活动延长： 1角色嬉戏：小小拳击手，为幼儿供应发泄不良心情的场所。 2领域渗透：结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。 大班健康

6、教案包装袋上的小隐秘2 活动目标： 1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新奇的食品。 2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 3.愿意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。 4.了解主要症状，懂得预防和疗的自我爱护意识。 5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯治 活动过程： 1 老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。 老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。 引导幼儿争论：你发觉食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。 老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新奇、卫生的食物。 2、老师和幼儿共同进行

7、食品保存方法的调查。 老师激发幼儿的调查爱好。 老师：你知道怎样才能让食物保持新奇呢?有哪些常见的方法? 老师出示调查表，和幼儿争论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人叙述;学习用符号和图画来表示发觉的内容;要用心完成任务，不能开小差等等。 老师引导幼儿两两结伴，一同到四周的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。 1、幼儿整理、统计调查表。 2、老师请幼儿展现自己的调查表，并介绍自己调查的结果。 3、老师和幼儿一起争论：怎样将大家的调查结果展现在一张大的图表上? 引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。 4、老师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室 活动反思： 我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，到处体现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观看和主动探究。 6