我的一家美术教案.docx

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1、Word我的一家美术教案我的一家美术教案1 活动目标： 1、学会观看自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。 2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画力量。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 一张全家福照片、蜡笔。 活动过程： 一、观赏照片，学会观看1、老师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观看一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜爱的。如发型、脸型、穿着等方面。 2、说一说觉得自己长得像谁?为什么? 3、告知大家你自己的一些特征，如大大

2、的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发 二、出示范画，幼儿尝试作画1、老师出示范画，让幼儿自己观看老师画的画怎么样啊?这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的? 2、你们想不想画一画自己的全家福呢? 3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。 4、依据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。 三、涂色、展评 1、把画好的全家福进行涂色，依据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。 2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最美丽，把它展现出来。 我的一家美术教案2 学问要素 人物

3、特征的表现与主题创意 技能要求： 用各种绘画形成表现各年龄层次人物 教学目标 学问与技能：通过创意主题画，用各种绘画形式表现全家不同年龄的人物特征，以及全家人的活动场面。 过程与方法：在观看与沟通中学会观看和比较的方法，发觉不同年龄的特征，表现全家人的快乐场面。 态度情感价值观：通过说说父母关爱自己难忘的事，培育同学喜爱自己的家庭，以及敬重自己父母和亲人的情感。 教学重点 引导同学了解人物的不同特征 教学难点 画面人物前后关系的处理 教学过程 一观赏与尝试 1观赏父母、祖父母的照片，以及同龄人画的有关一家人的作品等，使同学引起爱好。 2运用媒体展现三代人的头像，请同学讲讲他们不同的特征差异。

4、3、“夸夸我的一家人”，认真观看人物的不同特征，从而培育同学细致观看的力量，提高同学的创作欲望。 4、通过现场老师的头部写生、讲评，知道特征的深化刻划对表现人物的重要性。 二分析与沟通 1分析绘画过程：从整体到局部。 先画前面的人物，再画背景，留意画面的主次关系。培育同学的表现力量和创作力量。 2小组争论： 想象我的一家合照留影时的动作和神态。 想象我的一家在什么地方留影？ 三绘画与创作 1让同学说一说“我们一家人”的故事，启发主题画创作的愿望。 2观赏同龄人作品（教材P40-41），简洁分析画面内同，鼓舞同学表现熟识的生活。 3绘画时每个人的位置应支配好，留意画出我的一家人年龄、性别、特征并表现出家庭的亲热融洽。 4、背景的添加可以是自己的家，也可以室外景色，画画自己生活环境一角的立体感，表现不同家居的景物，如客厅、卧房、厨房等，留意表现出立体感与空间感。 四展现与评析 1作品展现。 2自评：介绍自己作品中“我的一家”的故事，自我画面。 3互评：哪幅画很生动？为什么？ 4老师并确定同学的作业。 5、拓展：进行德育教育。 4