小学数学教案_8.docx

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1、Word小学数学教案 教学目标： 1、通过观看和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能推断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。 2、通过观看、测量等活动，在获得直观阅历的同时进展空间观念。 教学重点及难点： 重点：使同学把握正方形和长方形的特征。 难点：正方形和长方形特征的归纳总结。 教学预备： 长方形纸片，正方形纸片，直尺1把，三角尺1块，钉子板，橡皮筋。 教学过程： 一、激情导入 1、幻灯片播放正方形、长方形图片，吸引爱好。 2、在生活中许多东西都是由正方形和长方形组成，你们通过观看发觉了什么：引发同学思索。 二、实际操作，验证猜想 1、观看拿出长方形和正方

2、形，猜猜它们有什么特点呢？你有方法证明自己的猜想是正确的吗？同桌沟通。 2、操作验证 （1）拿出自己的学具，用自己的方法验证。 （2）把自己的猜想和验证向小组汇报。 3、反馈 （1）对长方形的边你有什么发觉？相机板书。你是怎样证明的？（量、折、比等）相机教学“对边”。指一指长方形的对边在哪里，一个长方形有几组对边？长的一条边，请你给它起个名字，你会叫它什么？短的一条边呢？ （2）对长方形的角你有什么发觉？相机板书。你是怎样证明的？（量、折等） （3）正方形的边你发觉了什么？相机板书。怎样来证明？正方形的边你会叫它什么？ （4）正方形的角你发觉了什么？相机板书。怎样来证明？ 4、归纳通过刚才的活动，你对长方形和正方形有了哪些新的熟悉？ 练习：1、在钉子板上围出一个长方形，再把这个长方形变成一个正方形，再说说它们的特点。 2、在书上p64第7题的方格纸上画一个长方形和一个正方形。再说说小青菜提的问题。 3、完成书上p64第4题。先自己拼一拼，再与同桌沟通一下。 （1）用6个一样的小正方形，拼成一个长方形。 （2）用16个一样的小正方形，拼成一个大正方形，再拼出几个不同的长方形。 4、思索：你能用一张长方形的纸折出一个最大的正方形吗？ 三、课堂小结 向同学们提问通过今日的学习有什么收获。 布置作业： 1、完成课后的习题 2、把不理解的地方标画在书上。 3