大班美术教案_11.docx

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1、Word大班美术教案大班美术教案 篇1 活动目标： 熟悉梅花，知道梅花是冬天开的花，是我国的国花之一。 学习用嘴吹和棉签点画的方法表现梅花的基本特征。 在合作创作的过程中感受团队协作的力气，体验吹点画的乐趣。 活动预备： 梅花图片、音乐、绘画纸、吹点画梅花作品若干 、黑色和红色、颜料、湿纸巾等。 活动过程： 一、诗句导入，激发幼儿的爱好 1、老师念诗句带领幼儿进入活动室。 提问：老师刚刚念的诗里念到什么花？ 2、出示梅花图片，提问 （1）它是什么样子的？它的枝干是怎样的？它的花朵是怎样的？ （2）老师总结介绍：梅花的枝干是弯弯曲曲的，侧枝许多。梅花的花朵多为单生花，花瓣多为五瓣，颜色有红/黄/

2、粉等色。它是我国的国花，多在冬天开放。它不怕寒冷，英勇顽强。 二、出示吹点画作品，讲解吹画梅花的枝干、点画梅花的方法 1、出示吹点画作品，引导幼儿观看。 （1）提问：这幅梅花和刚刚图片上的梅花有什么不一样？你知道它是用什么材料画的？树干是怎么画出来的？这些梅花又是怎样画的？（幼儿争论：启发幼儿说出梅花的形状特征。） 2、老师示范讲解：梅花是吹出来的，树干是用黑色墨水吹出来的，梅花是用棉签蘸红色颜料点出来的。今日，老师就来和小伴侣用吹画和棉签点画的方法来画梅花。好吗？ （1）蘸一滴黑色颜料，点在纸的下半部分的适当位置，半蹲弯腰用吸管斜着对着颜料用力往前吹，留意朝不同的方向吹画，才能吹出一棵茂密的

3、大树来。要把墨水吹到不会流淌为止，不要吹到纸张的外面。 （2）吹好树枝后稍等一等，等干后用棉签蘸上红色颜料，在树枝的适当位置画梅花。点画的时候要先看好位置，梅花大小不要一样，也不能匀称排队。梅花多为单独的一朵。要留意画面洁净、干净。 3、老师请部分幼儿上前尝试操作，学习吹点画的操作方法 （1）学会吹画的的方法，把握吹的不同力度表现树的形状特征。 （2）老师重点指导幼儿用吸管吹画的方法，留意引导幼儿朝不同的方向吹画。 三、幼儿合作完成一幅作品，体验合作的力气，感受吹点画的乐趣 1、老师交代要求，提示幼儿遵守的规章。 2、幼儿四人为一组，共同完成一副吹点画。 四、作品观赏，提升幼儿对美的感受 1、

4、梅花展，邀请部分幼儿展现自己作品。 2、请幼儿说出自己喜爱的作品，为什么喜爱。 3、 老师发觉一些与众不同的梅花。启发幼儿说出怎样才能变得更好？ 4、老师念诗句，带领幼儿观看每组的作品。 大班美术教案 篇2 活动目标： 在幼儿娴熟朗诵古诗的基础上大胆表现鹅的不同动态。 活动预备： 幼儿已经会娴熟念古诗咏鹅、黑色卡纸、白色、淡蓝色、深蓝色、红色油画棒 活动过程： 一、情景导入，引发爱好 师：“我们中国是一个很了不起的国家，我们有许多外国人都没有的，谁来说说看？” 幼：长城、长江、黄河、京剧等 师：我们中国古诗也是很出名的，最近我们也学念了好几首，今日我们来念一首咏鹅给客人老师听听好吗？ 师：这么

5、好听的古诗我们把它画出来吧！ 二、观赏感知，理解内容 （设计意图：通过老师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。） 老师边用语言描述，边示范。 师：两个蛋宝宝在草地上很孤独，小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做伴侣，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个伴侣好吗？” 大蛋宝宝回答说：“好啊，伴侣。”（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很快乐，它睁开眼睛，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好！” 师：你们猜猜看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅） 师：你们真棒！猜对了！大白鹅很快乐，张开翅膀，（添画翅膀），跳起舞来了！ 三、幼儿创作，大胆表现 （在这一环节中，老师用

6、情景化的语言来指导，幼儿的创作，引发幼儿的创作爱好，鼓舞幼儿大胆表现出不同动态的鹅。） 草地上还有很多蛋宝宝也想变成大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？ 指导语： 1、提示幼儿要找一大一小的蛋宝宝来变鹅宝宝。（引导幼儿画出不同大小的蛋，区分鹅的头与身体） 2、鹅宝宝可喜爱洗澡了，身上的羽毛都是白白的。（要求幼儿用白色油画棒匀称着色） 3、提示幼儿要变出神气的大白鹅。（特征：细瘦长长的脖子） 4、鼓舞幼儿表现不同动态的鹅，并添画背景。 四、展现沟通，体验胜利 找找谁的大白鹅最神气！我们一起来学学自己画的其中一只大白鹅的动作，边学动作边念古诗。（特征、动态方面） 活动反思： 在绘画材料的选择上我选用

7、黑色卡纸和白色油画棒，这在颜色上形成了很剧烈的黑白对比，给孩子一个视觉冲击/也为我下面的活动过程起到了铺垫。在教孩子们画鹅时我采纳了情景化的比较童趣的语言让孩子比较有爱好并且易于理解和接受。 但是孩子们在表现鹅的动态时比较有困难，从而让沟通评价这一过程也比较的枯燥，主要缘由是我对孩子们的前期阅历的预备缺乏了考虑，孩子们 的前期阅历对于一节活动是极其重要，因此我门老师在选活动的时候肯定要多去考虑。 大班美术教案 篇3 活动目标 1、乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。 2、了解热带鱼的基本的形状特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。 3、利用废旧材料设计自己喜爱的小鱼，初步形成

8、爱护环境的意识。 活动预备 1、课件-海底世界 2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。 活动过程 一、情景导入，激发幼儿熟悉海底世界的爱好，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。 1、播放课件海底世界 提问：我们看到海底世界里面什么最多? 2、争论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由沟通回答) 3、小结：海底世界里鱼最多，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。 二、通过观看海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。 1、带幼儿观看海洋被破坏的图片并争论。 2、老师小结：我们要爱护大海，爱护小鱼，做个环保小卫士。 三、引导幼儿制作各种好玩的

9、小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。 1、出示材料。老师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。 2、讲解制作要求。老师出示范例，做具体的讲解。 3、幼儿分组创作。 以小组为单位分工制作小鱼，老师巡回指导，并鼓舞幼儿发挥想象力，制造力， 做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。 4、评价展现。 四、结束部分 老师带领幼儿做鱼儿水里游的律动，结束本次活动。 活动延长 本次活动是小组合作，制作的小鱼数量有限，让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。 大班美术教案 篇4 近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动七星瓢虫。这个活动来自主题生活真奇异中的一个泥塑活动，我

10、把它延长为绘画活动。 活动目标是 1：引导幼儿了解七星瓢虫形状特征，大胆添画，提高想象力； 2：尝试用渐变色来丰富画面。 活动第一个环节我采纳了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿认真观看形状特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；其次个环节我采纳了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的爱好，同时，也盼望这种嬉戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想方法让红绿这两种颜色变得多起来，由于幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有赐予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也熟悉到这个时候老师问话的明确性、引导性就特殊重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。 7