大班教师2022安全教育总结6篇.docx

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1、Word大班教师2022安全教育总结6篇大班老师2022平安教育总结1 学前班的平安工作任重而道远，把平安工作摆在学前班的日常工作中，强化了师生的平安意识，幼儿由于年龄小，自我爱护意识较差，因此，依据班级幼儿的实际状况，平安（工作方案），并开展一些相应的平安教育活动。 一、开展一次生动、好玩、富有教育意义的“（平安学问）我知道”的竞赛活动。 让幼儿们知道了“不跟生疏人走，不任凭跟生疏人说话”、“不吃生疏人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危急如何逃命” “平安标志知多少”以及“嬉戏活动平安留意事项”等。通过这样的竞赛活动，熟悉一一些平安标志，增加了幼儿的平安防范和自我爱护意识和力量，对

2、保障幼儿平安工作起到了乐观作用。 二、组织一次“参观消防队”的活动。 为了关心幼儿树立防火意识，我们全园的小伴侣熟悉了消防车的结构，通过老师的讲解，了解遇到火灾时的基本自救常识。同时围绕“着火了怎么办”进行了谈话活动。随后，幼儿又参加了消防演练活动，通过这样直接的学习，幼儿增加了爱护自己的意识 。 三、进行平安工作自查。 准时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，准时地进行（修理），防止一些担心全隐患的存在; 班里两位老师就一日生活中简单消失的担心全因素进行排查，如午睡时，多提示睡在床上的幼儿不站起来，提示幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排解幼儿自身担心全因素，如要

3、勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危急性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的平安意识。 四、平安教育渗透于一日活动中。 1、通过谈话，观看平安教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育，使幼儿了解一些平安事故及自我爱护的案例，提高幼儿的自我爱护力量。 2、在主题教学活动中，如人体的骨骼，让幼儿在熟悉骨骼的基础上了解我们应当如何爱护好自己的骨骼，使骨骼不受到损害。幼儿能够乐观地参加争论，如：不同高处往下跳，以免发生骨折，遵守交通平安，以免发生平安事故，伤到骨骼等等。 总之，平安工作是一项长抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保证幼儿的身心得到健康的进展。 大班

4、老师2022平安教育总结2 平安是生命之本，是工作之本。离开了平安，工作、生活都显得毫无意义。对于幼儿园来说，平安工作更为重要，它是幼儿园开展各项活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事。班级，作为幼儿园的一个组成部分，我们始终贯彻、落实幼儿园的各项精神，根据幼儿园的要求，重视平安工作，把平安放在工作的中心位置,努力做到把平安“放在心坎上，捏在手心里，记在脑子里，落在行动上”。 回顾这学年的工作，我们始终把平安工作放在工作的首位。在这一学年里，我们大班班级组针对大班幼儿的实际状况动身，制定了平安教育方案，并因地制宜，有方案地对幼儿进行平安教育，现总结如下： 一、创设一个平安和健康的进展环境。 幼

5、儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排解担心全因素：平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危急;把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们;把平常常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平常常常使用的各种工具(剪刀等)摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师观看掌握;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，户外活动时，提示幼儿活动要求，留意平安。检查活动场地的平安性，准时排解担心全因素，确保幼儿平安，发觉大型玩具有松了的螺丝钉，准

6、时汇报，做到准时消退担心全的隐患，保障幼儿平安。为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。 二、保育方面严格执行卫生平安消毒制度。 在这个过程中，我们的保育员发挥了很大的作用，她们严格执行卫生平安消毒制度：教室、午睡室每日通风换气、保持洁净;每周对桌椅、门窗消毒;每周对玩具进行清洗、消毒;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;每天对班级前后的走廊和班级内的环境进行打扫，让幼儿生活在一个洁净、干净的学习、生活好处所。准时预防传染病的发生。 三、把平安教育融入到教学活动中，坚固树立幼儿的平安意识。 幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的平安，光靠老师的成天提示，确定是不够的，针对大班幼儿的年龄特

7、点，我们依据学期平安教育方案，有的放矢，把平安教育融入到主题活动中： 1、谈话引导，师幼共同制定规章，遵守规章。我们开展了一系列的行为规章活动和平安主题活动，并利用日常生活中的突发大事，和幼儿探讨、共同制定行为规章，使行为规章被幼儿接受，养成遵守规章的习惯。 2、在活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿把握一些自我爱护的技能;自由活动时间组织幼儿争论、学习，形成共识。在嬉戏活动前，向他们提出明确的活动要求，增加孩子们的平安意识。 3、结合“平安日教育”进行消防、防震的平安演练活动，增加

8、孩子们的自我爱护的意识和（方法）。 四、家园沟通，确保幼儿平安。 我们利用家长园地、通过电访、校讯通等形式，准时提示家长确保幼儿在家时、外出时的平安。增加家长们的平安意识和学问。我们还对每一位幼儿的来园、离园进行电子刷卡记录，确保每一位幼儿的接送平安。 总之，平安工作是一项长期而艰难的工作，我们将时刻警记!努力为幼儿供应健康平安的环境，确保每位幼儿健康欢乐地成长。 大班老师2022平安教育总结3 活动分析：大班幼儿 随着生活（阅历）和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时

9、，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。 活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。 活动预备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程： 活动一 1、老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色 感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，（说说）自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。 (1) 我们

10、的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) (2) 火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) 3、试验：火的熄灭 (1) 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。(燃烧需要空气) (2) 老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观看哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间) 小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。 活动二 1、组织幼儿争论： (1) 发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线

11、等) (2) 怎么样防止火灾发生? (3) 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? 大班老师2022平安教育总结4 幼儿的平安工作特别重要，老师应把幼儿的平安工作渗透到幼儿一日活动中，由于幼儿年龄小，自我爱护意识较差，因此，开学初依据班级幼儿的实际状况，制定了班级平安工作方案，并开展一些相应的平安教育活动。 一、开展一些生动、好玩、富有教育意义的“平安学问我知道”的教学活动。 在“瓜瓜吃瓜”活动中让幼儿通过观赏（故事）知道在我们的日常甚或中不乱扔瓜皮果壳，要养成良好的行为习惯。在“爱护眼睛”活动中让幼儿熟悉眼睛的构造、用途。知道要爱护好自己的眼睛以及爱护眼睛的一些有效方法同

12、时学习一点缓解眼睛疲惫的（保健操）。在“会说话的平安标志”活动中组织幼儿观看、探究，知道自己应当根据平安标志的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。在“我是小小防火平安员”和“着火了，怎么办”活动中让幼儿熟悉火警，易燃物品等标记，知道火灾给我们的生活带来的一些危害。通过这些活动，增加幼儿的平安防范和自我爱护意识和力量，对保障幼儿平安工作起到了乐观作用。 二、组织一次有意义的“模拟”活动。 为了关心幼儿树立防火意识，我们班在实施活动时结合教学内容组织幼儿模拟演习“着火后如何逃命”的活动，这次活动对孩子来说特别有意义，孩子们不但知道了遇到火灾如何爱护自己及家人的重要性，

13、 还懂得了生命存在的重要意义。也知道了在家里不任凭玩火，不任凭玩电，玩煤气灶的蕴涵危急的物品。经过这一平安活动的体验，孩子们学到了紧急时刻科学的处理方法，从根本上杜绝平安事故的隐患，同时学到了很多防患于未然的理念：多一份防范，少一份危急，遇事不惊慌、不可怕、镇静冷静。 三、进行平安工作自查，准时地对班级里的桌椅，午睡的床铺等进行检查，准时地进行修理，防止一些担心全隐患的存在; 两位老师就一日生活中简单消失的担心全因素进行排查，如午睡时，多提示睡在上铺的幼儿不站起来，提示幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排解幼儿自身担心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，幼儿口袋里

14、不放危急性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的平安意识。 总之，平安工作是一项长抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保证幼儿的身心得到健康的进展。 大班老师2022平安教育总结5 平安是生命之本，是工作之本。离开了平安，工作、生活都显得毫无意义。对于幼儿园来说，平安工作更为重要，它是幼儿园开展各项活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事。班级，作为幼儿园的一个组成部分，我们始终贯彻、落实幼儿园的各项精神，根据幼儿园的要求，重视平安工作，把平安放在工作的中心位置,努力做到把平安“放在心坎上，捏在手心里，记在脑子里，落在行动上”。 三月，是平安教育月，我们依据本班的状况，做了一些工作

15、;现总结如下： 一、学习为先，树立平安意识在主题教育月中，我们依据幼儿园和班级的实际，在幼儿中开展了高校习、大争论活动。我们主要是学习公众防灾学问及（措施）。这是一本社会发放到公民家中的必读本。由于在搞这个活动，我们班有心的家长就为我们供应了这本书。这本书图文并茂，有关于台风、地震、海啸、洪水、水电等，里面的学问是对现象的解释如什么是台风，台风来临有那些状况，我们怎样来躲避台风的灾难等等。孩子从学习中了解了各种灾难的现象，也知道了怎样预防。孩子对于学习这些学问也很有爱好，总是让我们老师给他们讲，讲了以后孩子还会回家告知给家长相关的学问，大家都受到了很好的教育。 二、以实为本，做平安文明人在教育

16、月中，我们重点对于交通平安进行了宣扬。我们先是带孩子去了十字路口，让孩子看来往的车辆，交察的指挥等。然后回到幼儿园进行争论活动，说说公路上的危害，要留意什么等，让幼儿知道行走时要走人行道，红灯停，绿灯行，走路要走斑马线，不横穿公路，不跨护栏等等，提高自我爱护意识。同时，利用家长资源，收集了一些事故的图片，在区角活动中展现，让幼儿说一说。最终，在幼儿园内开展“平安小天使”的活动，班级内设立平安小天使服务站，每天轮番在幼儿园门口出示让字牌，提示老师进门推车，提示家长把车辆停在门外，保证幼儿园内道路的平安畅通。 三、看听结合，震撼心灵平安是不容忽视，不能放松的。一疏忽或许就会酿成大祸。为了让幼儿明白

17、这个道理，幼儿园通过展板进行平安教育、利用多媒体电脑和幼儿园闭路电视系统向幼儿及其家进步行平安教育，提高防范力量。自从我们在网上发布里进行平安教育的消息后，我们许多的家长都为我们供应了录相设备，带来了VCD。周佳轶爸爸特地到110指挥中心，借来了录象，让什么小伴侣看。他带来的防火学问，让小伴侣身临其感受了防火学问的重要性，教育幼儿不玩火柴、打火机，不靠近火炉，不摆布电器。王俊杰爸爸是开音像店的，看到了消息，他给我们也带来了平安教育的片子。比如幼儿不跟不熟悉的人走，不吃生疏人给的东西，独拘束家怎么办、玩具上的平安，嬉戏时的平安，厕所内的平安等等，从小伴侣的实际生活的各个方面进行了介绍，孩子看了以

18、后是受益非浅。视听结合的图象设备以直观的方式吸引了老师和孩子的留意，使大家都感受到了“留意平安，珍惜生命”的重要性。 四、开展活动，收获学问我们开展了一系列的平安教育活动，目的是使孩子真正了解平安学问，知道怎样进行自我爱护。开展了教育以后，在孩子内心接受有多少，我们也进行一些活动。首先是开展“平安学问我知道”的叙述活动，孩子依据自己知道的一些学问，说一说怎样爱护自己，应当怎样，不应当怎样。我们将孩子记录的语言布置成墙面，和让孩子自己说，相互说，加深理解。其次，在幼儿中开展“平安学问辩作职责，不能马虎懈怠，保证每个幼儿的身心健康，就等于保证幼儿的生命平安。作职责，不能马虎懈怠，保证每个幼儿的身心

19、健康，就等于保证幼儿的生命平安。 大班老师2022平安教育总结6 在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际状况动身，制定了平安教育方案，并因地制宜，有方案地对幼儿进行平安教育，看着孩子们每天高兴奋兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开教室，家长们满足的表情，我们感到特别欣慰。现总结如下： 一、为幼儿供应轻松开心的平安环境 幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排解担心全因素：平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危急;把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们;把平常常用的尖

20、锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平常常常使用的各种工具(剪刀等)摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师观看掌握;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。 二、把平安教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理 我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，掌握力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们观看争论，谈谈自己的看法，争论并总结应当留意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小伴侣总

21、会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小伴侣身上，或是撞到桌上墙上，发生危急。 于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子由于被小椅子撞到而产生不良心情。午餐时，有的孩子不知不觉会把筷子咬在嘴里，我们在提示幼儿不把筷子咬在嘴里玩，教会孩子正确使用筷子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐平安。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的心情外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝平安隐患。 三、把平安教育融入到教学活动中，坚固树立幼儿的平安意识 我们依据学期平安教育方案，有的放矢，把平安教育融入到主题活动中。在开展“小小

22、旅行家”主题活动中，我们就会提示幼儿外出要留意的一些平安，这次幼儿园组织的秋游，正好是给幼儿的一次熬炼，在带领幼儿外出参观前，我们都会树立幼儿的平安意识，遵守外出规章，杜绝平安隐患。 在开展“帽子”主题活动中，我们曾争论过帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼儿也能说出冬天戴帽子能够保暖，我们也会通过一些实例提示幼儿，骑摩托车要戴头盔，工地施工要戴平安帽等等，幼儿都会专心的登记来，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼儿在轻松、开心的氛围中树立坚固的平安意识。 四、家园沟通，确保幼儿园外平安 本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，准时提示家长确保幼儿在家时、外出时的平安。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家进步行登记并核实，确保幼儿接送平安。平安工作是一项长期而艰难的工作，我们将时刻警记!努力为幼儿供应健康平安的环境，确保每位幼儿健康欢乐地成长。 12