幼儿园寻找春天活动方案5篇.docx

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1、Word幼儿园寻找春天活动方案5篇幼儿园查找春天活动方案最新1 活动设计思路： 春天静静得走进了我们的校内。虽说春天的脚步静静静，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的发觉时，我们开头了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的基础上，我们将重点放在关心幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。 于是，我们设计并开展了： 春天的隐秘启发幼儿发觉春天里的变化。 我眼中的春天鼓舞幼儿将自己的发觉即兴创编成（散文）。 春雨的颜色尝试用接色的方法表现春天的美。 春天进行曲尝试用小乐器设计演奏春天进行曲。 在以上活动的基础上，孩子们生成了我眼中的绿地、春天里

2、的为什么、绿色和黑色(创编小青蛙和小蝌蚪的（故事）)等活动。 我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如： 视觉环境创设注意颜色对孩子视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。 听觉环境创设用班德瑞的春作为我班近期活动的背景音乐。 活动名称： 春天的颜色 活动目标： 1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。 2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编（散文诗）的乐趣。 活动预备： 音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。 活动指导： 一、创设情景，引出主题。 请幼儿看屏幕。(ppt1) 提问：你们观察什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。

3、 二、感受理解散文诗。 1、完整观赏散文。(一边演示ppt一边朗诵) 提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的? 2、再次完整观赏散文。 重点提问：谁告知了小熊春天的颜色?它们是怎么说的? 为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢? 红色是甜甜的吗?（说说）理由。 颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢? 3、争论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小伴侣你们觉得小熊说得对吗?为什么? 过渡语：原来，春天还有许很多多的颜色。 三、春天的画笔幼儿绘画。 1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小

4、熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做伴侣。请你用接色的方法，把春天的颜色画下来。 2、幼儿操作。 （提示语）：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢? 四、争论创编。 1、请幼儿找同一色系的小伴侣一起争论商议，预备怎样告知小熊春天的颜色呢? 2、鼓舞幼儿争论、商议、合作、大胆表达表现。 五、共享沟通： 1、请幼儿一组一组的表演。 幼儿园查找春天活动方案最新2 活动目标 1、心情饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到胜利的喜悦。 2、通过操作、探究、比较活动，能发觉哨音的凹凸与材料及材料长短、粗细的关系。 活动预备 1、选在春季进行。 2、枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。 3、葱叶

5、哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。 活动过程 一、用哨音引起幼儿对活动的爱好 请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿(声音或长或短、或急或慢)，其他幼儿猜一猜： 1、是什么声音?什么东西发出来的? 2、用什么做的?怎样做的? (评：变化的哨音，一下子吸引了幼儿的留意力，调动了幼儿的思维，激发了对活动的爱好) 二、学做柳条哨儿 1、请有（阅历）的幼儿示范、叙述柳条哨儿的做法。 (评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习爱好，而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点，此时，孩子们心情高涨，跃跃欲试：“这么简洁，我也会!”) 2、争论：做哨子时应当留意什么?让幼儿知道应当用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。 (评：此环节消退了

6、活动中的隐患) 三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子 老师指导时应留意以下两点： 1、观看幼儿表现，给需要关心的幼儿以适当的关心。 2、鼓舞先做出柳条哨儿或有制作阅历的幼儿当小老师。 3、对于每个做出哨子的幼儿，老师都要指导他吹响，让每一个幼儿体会到胜利的喜悦。 (评：此时，幼儿已布满信念地参加活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿，他们会艳羡不已，同时，会发挥自己的主观能动性，老师只需观看幼儿的表现，赐予适时的点拨即可，让幼儿充分体会胜利的喜悦) 四、引导幼儿发觉哨音与材料及材料长短、粗细的关系 1、选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗?为什么? 2、找三个吹柳条哨儿(或葱叶哨儿)的伙伴，比

7、一比声音怎样?为什么? 3、找三支材料和粗细相同，但长短不同的哨子，吹一吹，你发觉了什么? 引导幼儿发觉哨子的制作材料不同，声音也不同;相同材料的哨子，假如长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。 (评：幼儿在充分地探究、感知以后，很简单发觉柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有竞赛性质的问题2，可使幼儿进一步感知相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的;问题3，能使幼儿感知声音渐渐上升或降低的缘由) 五、幼儿自由吹哨子玩，结束活动 六、活动延长：做试验“声音是怎样产生的” 幼儿园查找春天活动方案最新3 一、活动目标： 1、结合主题活动，让幼儿

8、感受春天的变化 2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增加孩子们的团队意识。 二、活动地点： 白沙门公园 三、活动人物： 小中班全体老师及全体幼儿 家长若干 四、活动时间： 周五(3月30日) 五、活动预备： 1、老师确定参观的路线 2、向各位家长做好通知工作，特殊是小班的家长要求都能参与，告知家长本次活动的目的以及协作的事项。 3、老师预备嬉戏及道具。 六、平安保障（措施）： 1、加强管理和监督措施。对各个环节的平安防范措施做到层层落实，责任到人。 2、班级老师对幼儿进行春游活动（平安（教育），增加幼儿平安防范意识和自我爱护力量。 3、春游活动期间一切行悦耳指挥，

9、准时动身，准时返校。 4、班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿平安。 5、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。 6、参观。活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。 7、留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。 8、全体幼儿必需穿好校服。 七、活动过程： 1、观看“白沙门共园”的树木、花草，感受春天的漂亮景色。 2、嬉戏活动：集体活动：玩沙、参观大榕树、游乐场等。 3、亲子嬉戏： (1)揪“尾巴” 预备：“尾巴”若干 玩法：嬉戏开头时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾

10、巴”。“尾巴”不行太短，否则孩子不简单抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开头左右挪动，相互揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。 (2)沙地寻宝 预备：各种“宝藏”若干 玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。 (3)袋鼠抱 玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。嬉戏开头，第一个家（长跑）向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。 八、活动结束，乘专车返回幼儿园。 幼儿园查找春天活动方案最新4 活动目

11、标： 1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。 2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。 3、理解散文诗内容，丰富相关词汇。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。 活动指导： 一、创设情景，引出主题。 请幼儿看屏幕。 提问：你们观察什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。 二、感受理解散文诗。 1、完整观赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的? 2、再次完整观赏散文。 重点提问：谁告知了小熊春天的颜色?它们是怎么说的? 为什么小

12、草说春天是嫩嫩的绿色呢? 红色是甜甜的吗?说说理由。 颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢? 3、争论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小伴侣你们觉得小熊说得对吗?为什么? 过渡语：原来，春天还有许很多多的颜色。 三、春天的画笔幼儿绘画。 1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做伴侣。请你用接色的方法，把春天的颜色画下来。 2、幼儿操作。 提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢? 四、争论创编。 1、请幼儿找同一色系的小伴侣一起争论商议，预备怎样告知小熊

13、春天的颜色呢? 2、鼓舞幼儿争论、商议、合作、大胆表达表现。 五、共享沟通： 请幼儿一组一组的表演。 幼儿园查找春天活动方案最新5 活动目标： 1、加深对春天的熟悉，初步理解第一段歌词，学会跟唱。 2、（学（唱歌）曲春天，能和同伴整齐唱歌。 3、萌发对春天宠爱的情感。 重难点分析： 重点：学会用自然的声音演唱歌曲。 难点：能够用身体动作呈现春天的美。 活动预备： 各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。 平安教育： 教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。 活动过程： 一、导入部分：韵律活动春天 1、带领幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里

14、的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等; 2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物; 3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答) 二、绽开部分： 1、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字 (1)老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样? (2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天。 2、新授歌曲 (1)老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么? (2)老师范唱其次遍，可以边唱边动作。 (3)老师边指图片边清唱，关心幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱; (4)带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵12遍; (5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱12遍; 三、结束部分： 老师带领幼儿在春天的伴奏下，幼儿做欢快动作。 四、活动延长： 鼓舞幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的美告知大家，一起共享。 11