托班数学教案_6.docx

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1、Word托班数学教案托班数学教案 篇1 一、活动目标 1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。 2、引导幼儿通过观看，引导幼儿找诞生活中的正方形的物品。 二、活动预备 1、正方形泡棉 2、正方形相关物品图片 3、幼儿用书 三、活动过程 1、教室情景导入：小熊请伴侣来家里做客，并为伴侣们预备了两种外形的饼干。 小伴侣请看一看，你熟悉这些外形吗？ 2、沟通探究：引导幼儿正确的辨认正方形，并大声说出正方形的名称。 （1）老师操作图片，让幼儿形成初步认知，熟悉正方形。 （2）小伴侣，我们生活常见到的仿照和小凳子还有坐垫是什么外形的？ （下一页：实践操作与活动总结） 3、引导幼儿熟悉正方形的主要

2、特征。 （1）老师出示正方形图片，引导幼儿熟悉正方形的边角特征。 （2）老师拿出正方形泡棉教学用具，引导幼儿说出正方形的特征。 （3）小伴侣请认真观看，说一说正方形是什么样子的？ 四、实践操作 1、知道幼儿操作、练习习题。 2、老师结合嬉戏环节操作习题，巩固幼儿对正方形的熟悉。 五、活动总结 幼儿们知道正方形有四条边，四条边的长度是一样长的，正方形有四个角，四个角都是一样的。生活中我们常常都会用到正方形的物品，如礼品盒、椅垫，抽屉等。 通过幼儿自主操作习题，再次引导幼儿复习颜色，巩固正方形的熟悉。做完习题后会自己整理、整理卡片和泡棉，关心幼儿养成良好的习惯！ 托班数学教案 篇2 设计思路： 前

3、几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发觉了一条蚯蚓，立刻全部的孩子都围了上去认真“讨论”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”依据幼儿的一系列争论，设计了这个活动。 教学目标： 1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。 2、体验操作的成就感。 教学预备： 母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程： 一、嬉戏： 小鸡吃虫 1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今日妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜爱吃什么？那我们一起去吃虫吧！ 幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫

4、状。 2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！ 儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。 二、小鸡找虫 1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只） 2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜爱吃什么？ （出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？ 老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？ 老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫现在每只小鸡都有虫子吃了吗？ 三、比多少 1、出示示范纸1老师：这张纸上

5、有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？ 2、出示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么方法关心这只小鸡？ 3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各方法把他们变得一样多？ 4、幼儿操作，老师个别指导。 四、结束教学活动。 托班数学教案 篇3 活动目标 1.教幼儿手口全都，点数10以内的数，并会说出总数。 2.培育幼儿数概念的形成。 活动预备 1.Ppt卡通数字卡片 2.ppt数字学习卡 3.动画片你最喜爱的数字是什么 趣味练习 幼儿园课件 活动过程 一、通过课件，学习正确点数，手指一个物体，嘴里数一个数。 Ppt课件-数

6、字学习卡 1.出示1个苹果 问：你们知道这是多少个苹果吗？先让小伴侣自己点数。 2.出示2个蜗牛 请幼儿点数。 3.出示3把伞 4.出示4棵大树 5.出示5只乌龟 6.出示6棵椰子树 7.出示7个桃子 8.出示8只小兔 9.出示9只小猴子 二、通过课件，手口全都的点数，能说出总数。 Ppt卡通数字卡片 1.教幼儿点数110 2.反复教幼儿点数。 三、动画片你最喜爱的数字是什么 1.老师：有一个很好看的动画片，里面有很多的数字都有哪些数字呢？ 你喜爱什么数字呢？我们一起来看一看好不好？ 2.幼儿观看动画片。 活动自然结束。 托班数学教案 篇4 一、教学目标： 1、温习2之内的点数，在教学嬉戏中尝

7、试区分红色黄色绿色色。 2、幼儿初步启发孩子了解按物品的一种特点开展归类。 二、教学预备： 1、物质：红色黄色绿色色车子挂卡与孩子人数一样;红色黄色绿色色圈各一個; 2、标有颜色与点子的停汽车的地方六个。 三、教学重点和难点： 1、温习2之内的点数 2、按物品的一种特点开展归类。 四、教学过程： (一)车子开来了： 1、孩子身挂车子挂牌，边唱K边开汽车进进场地。 2、说说自个儿开的是啥车? 3、说说自个儿开的是啥颜色的车? 4、按扬声器： (1)听老师讲数字，按扬声器。 (2)看图片，按扬声器。 (二)红色绿色灯： 1、大路上有许多与走路的人，是啥来指挥交通的? 2、我们此刻一块儿来玩一個红色绿色灯的教学嬉戏好不好? 3、幼儿老师推举玩法：红色灯停，绿色灯行，黄色灯预备。 4、老师跟幼儿全都教学嬉戏。 (三)、停汽车的地方： 1、启发孩子观测和察看自个儿汽车的颜色与点数。 2、启发孩子观测和察看停汽车的地方的颜色，及其标识上的点数。 3、启发孩子依照颜色与点数将汽车停到对应的停汽车的地方上。 五、教学汇总： 幼儿老师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在开展教学嬉戏的与此同时，体会到数学教学的开心。与此同时，幼儿老师要照料到那一些在教学中比较宁静的孩子，使其也可以在教学完结时得到开心，以培育他们对数学教学的兴致。 7