动物过冬大班教案_1.docx

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1、Word动物过冬大班教案 动物过冬大班教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的动物过冬大班教案，盼望能够关心到大家。 动物过冬大班教案1 活动目标： 1、知道动物会采纳不同的过冬方式。 2、情愿通过嬉戏的方式表达自己对过冬的熟悉。 3、对动物过冬方式有探究爱好。 4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。 5、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 活动预备： 1、课件 2、图片 活动过程： 一、开头部分(观看课件，引出冬天怎样保暖。) 今日老师给小伴

2、侣们带来一段好看的录像，你们想看吗?小伴侣，电视上消失的是什么季节?冬天到了，小伴侣会怎样过冬?(幼儿争论) 二、进行部分 1、引出课题 你们知道小动物是怎样过冬的吗?(出示课题) 2、引导幼儿了解、争论小动物过冬的方式。 师：我们一起来看看这些小动物是怎样过冬的。(放课件小蜜蜂)小蜜蜂是怎样过冬的?还有哪些小动物和它一样是贮存食物(又名隐藏)过冬的?(师出示字条“贮存食物”)(幼儿自由争论) 师总结：这些小动物它们在冬天快要到的时候把它们吃的食物全都贮存起来，到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物就叫贮存食物过冬，也叫隐藏过冬。我们接着看小动物还有哪些过冬方式。 3、连续观看课件

3、 师：青蛙是怎样过冬的?还有哪些小动物和它一样是冬眠过冬的?;(师出示字条“冬眠”并解释“冬眠”的含义.)(幼儿自由争论) 师总结：这些小动物不吃不喝也不动，一睡就是一冬天，等醒来的时候已经是春天了，这种过冬方式叫冬眠，眠就是睡觉的意思。 4、连续观看课件 师：咦?那些大雁小燕子都飞到哪里去了?还有哪些小动物和它一样是迁徙过冬的?(师出示字条“迁徙”并解释“迁徙”的含义.)(幼儿自由争论) 师总结：这些小动物很喜爱暖和的地方，快要到冬天的时候它们就往南方飞，由于南方的冬天也是很温和的，等到冬天结束了，它们又飞回来了，从一个地方搬到另一个地方这种过冬方式叫迁徙。 5、连续观看课件 师：狮子等哺乳

4、动物是怎样过冬的?还有哪些小动物和它一样是换毛过冬的?(师出示字条“换毛”并解释“换毛”的含义.)(幼儿自由争论) 师总结：这些我们常见的小动物它们快要到冬天的时候就开头退毛掉毛，等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新毛，就像换了一件新皮袄。这种小动物的过冬方式叫换毛。 6、老师小结： 师：动物们都特别聪慧，他们都有过冬的好方法。 7、嬉戏“动物宝宝过冬” 师：冬天立刻就到了，有些小动物还不知道自己的过冬方式。请小伴侣关心它们选择正确的过冬方式。(幼儿连线) 三、结束部分 师：小伴侣，这些小动物是我们人类的好伴侣，我们要爱护它们，珍惜它们。 教学反思： 这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动

5、物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观看一些事物，多了解一些科学学问。 动物过冬大班教案2 活动目标： 1、通过故事，了解动物会采纳不同方式的过冬方式（冬眠、迁徙、隐藏、换毛）爱护自己。 2、幼儿能大胆选择宠爱的动物并叙述他们过冬的方式。 3、激发幼儿探究动物生活的爱好。 教学重点：了解动物过冬的方式教学难点：能够推断出不同动物的过冬方式。 教学预备：课件、图片、动物图片统计表教学过程： 一、进入情境、引入课题： 1、小伴侣，冬天到了好冷啊，你们怕不怕，那我们一起动起来吧（播放音乐进场入座）师幼

6、互动。 2、师：今日想考考你们，猜一猜地球上除了我们人类还有什么？（动物）接下来将带我们小伴侣走进神奇的动物世界。瞧！有这么多小动物！它们是谁呢？观看PPt引导幼儿说出屏幕上的动物名称。有小燕子、青蛙、小兔、蚂蚁、小鱼 3、请小伴侣用我观察了有有还有什么说一句完整的话。 4、冬爷爷来了，天气变冷了，小伴侣怎样样使自己不怕冷呢？穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强熬炼等）那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢？哎，小动物们生活在动物世界每天都很快乐，可最近有好多小动物心情不好，怎么了呢，我们一起来看一看吧！ 二、新授部分讲解冬眠过冬 1、播放ppt与小动物过冬的故事 （1）师：故事里都有那些

7、动物？它们为什么不快乐呀？引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬？ （2）、老师介绍“冬眠”：小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才清醒，这样的过冬方式叫“冬眠”。 （3）、扩展学问：还有哪些动物会冬眠呢？引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。 2、南飞过冬： （1）、小燕子，你想飞到哪里去？你是怎样过冬的？ 动物过冬大班教案3 活动目标： 1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的学问。 2、关心幼儿了解动物与季节的关系。 3、激发幼儿探究动物生活的爱好。 4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体

8、验。 活动预备： 每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）” 活动过程： 1、引导幼儿争论动物过冬的不同方法。 “现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等）“动物是怎样过冬的？”（老师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等） 2、巩固对动物过冬方式的熟悉。 “每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？假如有你不知道的，请问老师和小伴侣。”幼儿自由争

9、论、叙述图片内容。 “我们现在来做个嬉戏，看谁又快又正确，当老师说冬眠过冬的动物后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（嬉戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等） 3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式。 “动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（爱护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死） 活动反思： 这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观

10、看一些事物，多了解一些科学学问。 动物过冬大班教案4 一、活动目标 通过探究活动了解各种动物过冬的方式。 学习用不同的表征方式表达自己的探究阅历。 二、重点与难点 让幼儿通过自己的探究活动了解各种动物不同的过冬方式。 说明 动物过冬的方式作为一种学问对幼儿的进展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些学问。因此，本活动的重点应当放在激发幼儿的探究精神、提高幼儿猎取学问的力量上。 三、材料及环境创设 饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。 预备纸、笔让幼儿记录自己的探究结果。 四、设计思路 大班下期的幼儿既有探究的爱好，也有肯定的探究潜能。假如老师能注意为幼儿创设探究的氛围和机会，就能使幼儿逐步“学会

11、学习”。所以活动设计可以从设问开头，让幼儿带着问题去探究，并随时把探究的成果用不同的表征方式展现出来（文字或绘画）。然后组织幼儿沟通探究的阅历和方法。通过相互沟通扩大幼儿的学问面，丰富幼儿获得学问的方式。在此基础上启发幼儿相互提问，激发幼儿连续探究的爱好。 五、活动流程 争论探究表达沟通提问 1、通过争论引起幼儿探究的爱好 （1）争论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？ （2）提问：动物怎么过冬？ 说明 回答这个问题必定会涉及详细的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不全都的，老师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去查找答案。老师要为幼儿供应有关的书籍和图

12、片。 2、通过探究活动是幼儿自主的，即由幼儿自己打算什么时候探究，用什么方式探究。 3、通过表达活动提高幼儿的表征力量 说明 探究要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探究成果，如用图画或语言（由老师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的四周。 4、通过沟通活动丰富幼儿的学问阅历和猎取学问的方式。 说明沟通活动以叙述为主，让幼儿介绍自己的探究成果和探究经过。 5、通过相互提问引起幼儿连续探究的爱好。 动物过冬大班教案5 活动目标： 1、让幼儿了解动物不同于人类的的过冬方式。 2、通过嬉戏仿照动物的不同方式。 活动预备：动物头饰、动物过冬幻灯片、场景布置。

13、活动过程： 一、谈话引起幼儿的爱好。 老师：小伴侣知道现在是什么季节吗?(冬天)冬天的天气怎么样?(很冷)对，现在天气变得越来越冷了，你有什么好方法来度过这个寒冷的冬天吗? 二、探讨动物是如何过冬的。 老师：小伴侣的方法都很好，那你们知道动物们是怎样过冬吗? (请个别幼儿自由发表看法。) 小动物们是这样过冬的吗?我们来听听故事动物过冬。 1、老师有表情地叙述故事。 2、提问：故事里说到了哪些动物?它们是怎样过冬的? (老师依据幼儿的回答在背景图上放出相应的动物过冬幻灯片。) (1)故事里说到了小蚂蚁，小蚂蚁是怎样过冬的?(小蚂蚁在天气还没变冷的时候就找了很多预备过冬的食物在窝里贮存起来过冬。)

14、小蚂蚁为什么要在天气还没变冷的时候就找到 很多预备过冬的食物在窝里贮存起来过冬?(由于冬每天气冷，不简单找到食物。)象小蚂蚁这样在天气还没变冷的时候就找到很多食物过冬的就是储食过冬。还有谁也是像小蚂蚁一样储食过冬的? 故事里还说到了谁?是怎样过冬的? (2)燕子是怎样过冬的?(燕子飞到南方去过冬。)它为什么要飞到南方去过冬呢?象燕子这样从一个地方飞到另一个地方去过冬的就是就是迁徒过冬。还有谁是迁徙过冬的? (3)青蛙是怎样过冬的?(青蛙是冬眠过冬的。)象青蛙这样整个冬天都躲在洞里睡觉，不吃也不动的就是冬眠。还有谁也是冬眠过冬的? (4)狮子是怎样过冬的?(换上厚厚的毛过冬。)狮子换上了浓密的毛

15、，它就不怕冷了，就像小伴侣们穿上厚厚的棉袄一样，可温和了，还有什么动物也是像狮子一样换上浓密的毛过冬的? 3、学问拓展。 老师：小动物们除了有冬眠过冬、储食过冬、迁徙过冬、换毛过冬，你还有怎样过冬的呢? (还有产卵过冬的，像螳螂、蝗虫就是秋季时产卵，让孵在树枝上、草丛中、泥土里过冬，等春天来临时，它们的幼虫就会爬出来。) 只要小伴侣专心观看就会发觉每种动物都有自己的过冬方式。 三、嬉戏“动物过冬” 老师：小动物过冬的方法真多真好玩!现在我们就来做“动物过冬”的嬉戏吧! 1、交待嬉戏规章。 老师：这里有许多小动物，有燕子、狮子你喜爱谁，你就戴上谁?再?想想它是怎样过冬的，假如你是冬眠过冬的，你就

16、钻到这个洞里睡好，不能动。假如你是储食过冬的，你就把粮食搬进这个洞里储存起来，这里有许多粮食，一袋一袋的，搬的时候要一个一个钻进去，不能挤，搬好了就躲在洞里不出来了。假如是换毛过冬的，你就把身上的外套脱下来，换上这个厚厚的毛茸茸的的衣服。假如是迁徙过冬的，你就要飞到南方去。 2、幼儿进行嬉戏。 老师：请小伴侣们轻轻地走到这里来，拿上自己喜爱的动物头饰，看清晰你扮演的是什么动物?是怎样过冬的? 3、检查嬉戏结果，活动结束。 老师逐个问：里面住着谁呀?你们是怎样过冬的? 四、小结。 老师：刚才小伴侣们都表演得很好，请小伴侣们出来，把头饰摘下来，放到老师这里来，跟陈老师回教室里去。 动物过冬大班教案

17、6 活动目标： 1.引导幼儿了解动物过冬方式:1冬眠.2换毛。3南飞。4储存粮食。萌发关爱动物的美妙情感。 2.通过看图片，培育幼儿的观看力，初步理解常见动物的生活习性和季节的关系。 活动预备：动物过冬图片。青蛙、蛇、刺猬、熊、蚂蚁、老鼠、蜜蜂、鸡、鸭、鹅、兔、羊、等图若干。房子四座。 活动过程： 一、导入活动 师：小伴侣，现在是什么季节？你是怎么知道是冬天？ 师：天这么冷，我们穿的衣服有什么变化？那你用什么方法能让自己变温和？ 师：我们小伴侣可以通过运动、穿上棉衣、带上手套、等方法让我们变温和，可是，很多小动物没有棉衣、围巾、空调、等，那他们是怎样过冬的呢？我们一起来问问它们吧! 二、基本活

18、动 了解冬眠的动物。 师:呱、呱、呱，谁来了？我们一起来问问青蛙是能怎样过冬的？ 幼：青蛙、青蛙、你是怎样过冬的？ 让幼儿说说青蛙是怎样过冬的，老师解释什么叫冬眠。 师：还有那些动物和青蛙一样是冬眠过冬的，请看大屏幕。 了解飞到南方过冬的动物 师：出示天鹅，这是谁？你要到哪里去？ 让幼儿说说天鹅是怎样过冬的？什么时候鸟？看图片 师：还有一些动物的过冬方式和他们不一样？请幼儿猜一猜？ 了解换毛动物，请看图片。 三、互动 提问：冬眠动物有哪些？ 换毛过冬的动物有哪些？飞到南方过冬的动物有哪些？ 四、老师讲故事动物过冬，在讲故事时提问：故事中消失那些动物。他们又是怎样过冬的？ 储存粮食的动物，请看图

19、片。 五，嬉戏小动物找家。 师：小动物们都很聪慧，相出好方法来渡过寒冷的冬天，他们有的冬眠，有的换毛，有的南飞，有的储存粮食。他们是能干的小动物，其实，动物在每个季节里的生活方式都不一样，这也是它们爱护自己的方法，动物是人类的好伴侣，我们不要捕杀他，要爱惜小动物。我们要为它们度过每个季节而制造良好的生活环境。 动物过冬大班教案7 活动目标： 1、初步了解动物过冬的主要方式：隐藏、冬眠、迁徙、换毛 2、对探究动物过冬方式感爱好道关怀、爱惜动物。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 课件、动物过冬方式的卡片 活动过程： 一、激发爱好,导入课

20、题小伴侣衷谑鞘裁醇窘谀忝歉芯踉跹？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？ 二、听故事了解动物过冬的几种方式 1、幼儿带着动物是怎样过冬的问题听故事醪搅私饧钢侄物的过冬方法。 小蚂蚁为过冬预备充分的食物青蛙在地窖里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到暖和的南方去 2、归纳出几种动物的过冬方式依据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。 3、老师小结动物过冬的几种方式： 小动物们很聪慧，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在地窖里冬眠、有的预备过冬的粮食、还有的飞到暖和的地方去过冬。 三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

21、 1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。 还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？ 2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿相互争论它们是怎样过冬的？ 3、请幼儿叙述争论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠蚕不对硕。 隐藏蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示隐藏）冬眠青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）换毛狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。 4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

22、 四、老师总结 表扬一些不怕冷的小动物纾鹤哪灸瘢在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。 活动延长： 与家进步一步探究小动物过冬的一些方式。 互动反思： 这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观看一些事物，多了解一些科学学问。 动物过冬大班教案8 活动名称： 建构活动动物过冬 活动目标： 1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。 2、通过嬉戏仿照动物的不同过冬方式。 3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 4、愿意参加嬉戏，

23、体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 活动室设置供幼儿隐藏的空间，一名幼儿扮演情景中的角色，活动材料第三册2728页。 活动过程： 一、冬天你会怎样过 寒冷的冬天来了，小伴侣为了让自己不会那么冷，你会怎么样去过冬呢？（让幼儿自由说说自己的过冬方法） 小结：小伴侣们真会想办法，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增加反抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢？ 二、动物过冬。 1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要预备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗？（老师叙述与提问时

24、，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感） 幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。 2、依据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。 大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气温和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了温和的外套。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒适服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。 3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的预备，好吗？动物们确定会很兴奋地告知我们，它们是怎样过冬的。 4、老师出示小动物的头饰“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，让幼

25、儿分别说说它们的过冬方法。 三、访问动物。 1、每个幼儿扮演一种动物，隐藏蜷缩在活动室的一个角落。 2、老师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住者谁呀？”幼儿回答：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。 3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既详细又清楚。 4、幼儿假如爱好浓，可再次嬉戏。 四、嬉戏“小动物过冬了” 老师做冬爷爷，说道“冬天来了”，小伴侣们扮演小动物用自己的方法去过冬，比如：大雁飞起来、蛇蜷缩在洞里、兔子穿上衣服躲起来等。 小百科： 动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主

26、要等级，即门、纲、目、科、属、种。 动物过冬大班教案9 活动目标： 1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。 2、能够辨别不同动物的冬眠方式 3、情愿大胆地表述自己的想法，对探究动物世界神秘感爱好 活动预备： 1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片 2、阅历预备 活动过程： 一、谈话引起幼儿爱好。 1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的景色？)，冬天的天气怎么样。 2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天 二、让幼儿初步感知动物是如何过冬 1、先熟悉动物（青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅），请小伴侣猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？ 2、幼儿表达自己的想法 3、比较一下动物

27、形状特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式) 老师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬（青蛙和熊），储食过冬（兔子和蚂蚁），南飞过冬（天鹅和燕子）等。 三、通过嬉戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的，加深印象。 我问你答的嬉戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿回答是如何过冬 总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，由于他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了；兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的，由于冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食预备好过冬；由于天冬天的时候南方比较温和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。 活动延长： 大家转动自己的小

28、脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的？ 活动反思： 首先我选择这个主题是应为冬天快到了，让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的，而且动物是孩子们乐于观看的对象，各种动物的不同可以引发孩子们的探究爱好，爱好也是最好的老师。在活动中通过嬉戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象，请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小伴侣回答叙述动物过冬的方式。幼儿敢想敢说，不受拘束。本次活动也存在了许多不足，如我对其它动物过冬的学问面不够丰富；活动结束时老师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等 动物过冬大班教案10 活动目标： 1、关心幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达力

29、量。 2、培育幼儿对小动物的感情，并懂得关怀爱惜小动物。 3、教育幼儿不怕寒冷，坚持熬炼身体。 活动预备： 1、动物过冬课件。 2、磁带：动物怎样过冬、健康歌。 活动过程： 一、开头部分 音乐：小动物怎样过冬做动作 1、导入；“小伴侣，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。 2、小伴侣，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？（引导幼儿争论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬），寒冷的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾，（除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？开空调、取暖气、炉子、多熬炼身体等） 3、小伴侣，你们想过没有，小动物不

30、会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？ 引导幼儿大胆发言 二、请小伴侣观赏故事 小伴侣请观赏故事，看着这里的小动物怎么过冬，小伴侣认真听，听完老师有问题提问。 观看课件小动物怎样过冬 1）故事里都是有哪些小动物？青蛙、蜜蜂、燕子 2）它们在一起商议什么事情？商议怎样过冬的事情 3）请小伴侣们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬？蜜蜂怎样过冬？青蛙怎样过冬？燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物 三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。老师可依据需要设计如下问题， 如：冬眠的动物还有哪一些？加厚皮毛的动物还有哪些？迁徒的动物还有哪些？储存粮食的动物有哪些？让卵过

31、冬的动物有哪些？ 四、再次让幼儿观看课件 动物过冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、乌龟；迁移的动物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦；储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁；让卵过冬：螳螂、蝗虫 师：今日，我们班来了许多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗？ 这些小动物要来考一考小伴侣，看一下你们知道他们是怎样过冬的？（播放课件） 总结动物过冬的几种方式 老师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，爱护自己。 五、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美妙情感。 小伴侣们我们了解了这么多小动物的过冬方式，我们来评比

32、一下“动物过冬方式之最”好么？ 六、请幼儿评比“动物过冬方式之最”。 （1）最懒的过冬方式冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。 （2）最英勇的过冬方式迁移大雁、燕子等。 （3）最聪慧的过冬方式加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。 （4）最勤劳的过冬方式储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。 （5）最有爱心的过冬方式让卵过冬：螳螂、蝗虫等。 （6）最该挨打的过冬方式躲在平安的地方过冬：蚊子和苍蝇等。 活动延长 引导幼儿爱惜爱护动物，爱护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢？多熬炼身体，带幼儿做律动健康歌 动物过冬大班教案11 设计意图： 小动物是孩子们乐于观看的对象，各种小动物的

33、不同形状特征，生活习性经常会引发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过动物过冬这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生奇怪。并能促使孩子们乐观、主动地了解动物过冬的不同方式，满意孩子们探究小动物的的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发觉法、观看法等，克服老师说教的传统形式，提出开放性的问题，通过观看、探究，以嬉戏的形式，让孩子们做到玩中学，学中玩，欢乐的获得学问，习得阅历。 活动目标： 1、了解动物不同于人类的过冬方式，知道动物过冬主要有四种形式： 贮存

34、食物； 冬眠； 迁徙； 换毛。 2、理解词汇：迁徙、冬眠等。 3、了解动物的生活习性与季节的关系。 4、通过嬉戏仿照动物的不同过冬方式。 活动预备： 1、活动前，和家长一起收集动物过冬的图片、图书等活动材料。 2、让孩子们观看有关动物过冬的视频。 3、活动室里设置供孩子们隐藏或蜷缩的空间，并布置“动物过冬方式”的背景图。 4、支配一名孩子扮演情境中的角色。 5、小动物头饰若干。 6、小动物图片。 7、幼儿活动材料第三册第27-28页。 活动过程： 一、 以谈话的形式，引起爱好。 小伴侣，现在是什么季节？（冬季）冬季的天气怎么样？（很冷）看一看，你们是怎样度过这寒冷的冬天？（戴上帽子、围上围巾、

35、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常在室内活动、加强熬炼等）。小伴侣，你们想一想，小动物不会穿衣服，那你们知道不知道小动物是怎么过冬的吗？（争论） 二、 冬天来了 1、老师依据图片，有表情的叙述小动物过冬的故事，在叙述的过程中，老师的表演要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感。 2、依据孩子们的回答，引导观看有关的视频和图片。激发说出故事里的小动物们是怎样过冬的。鼓舞大胆运用已有阅历进行叙述，和同伴共享沟通的欢乐，在沟通中获得新学问。 3、提出问题争论： （1）、大雁和小燕子用什么方式来过冬？飞到南方去过冬，那里的天气很温和，又有许多喜爱吃的食物。（随时丰富词汇：迁徙） （2）、哪些

36、小动物在冬天需要换上厚厚的毛或羽毛来过冬呢？小羊、小狗、小猫、狐狸、狼；鸡、鸭、鹅等 （3）、哪些小动物是靠冬眠来过冬的？如：青蛙、蛇钻进地洞里，狗熊躲进树洞里等。（随时丰富词汇：冬眠） （4）、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如：蜜蜂、蚂蚁等。 鼓舞孩子们依据已有的阅历大胆的想象、思索，扩展发散性的思维，在沟通中总结出小动物们不同的过冬方式，进一步激发探究的爱好，而且生动形象地感知小动物是如何过冬的。 4、引导总结小动物过冬的几种不同方式，小动物过冬主要有四种形式： 贮存食物； 冬眠； 迁徙； 换毛。 5、我们到森林里去，问问小动物们有没有做好过冬的预备，好吗？小动物们确定会很兴奋

37、的告知我们，它们是怎样过冬的。 三、访问小动物 1、利用布置的“小动物过冬方式”的背景图。 2、每个孩子戴上一个头饰，扮演一种小动物角色，隐藏或蜷缩在活动室的背景图下。 3、老师或一名孩子扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”孩子们回答：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。 4、老师和孩子们一起评价，看看谁能学着所扮角色的口吻说的既详细又清楚。 5、重复嬉戏，以巩固小动物过冬的几种方式。 6、把小动物的头饰贴在“小动物过冬方式”的背景图上，巩固所学的学问。 四、小结 这节科学活动课让孩子们在观看、探究中，通过形象直观的学具、视频、角色表演等形式，让孩子们在轻松开心地氛围中，知道小动物几种主要的过冬方式： 贮存食物； 冬眠； 迁徙； 换毛。 做到了在学中玩、玩中学的过程中，欢乐获得学问，习得阅历。 活动延长： 把孩子们搜集的小动物图片放在科学区，供孩子们相互沟通。 26